感動(dòng)，不像大海那樣波濤洶涌，它只是那樣潺潺溪流。感動(dòng)可以化為淚水，可以溶入簡(jiǎn)單的表情中，可以像花兒一樣開遍整個(gè)校園，讓學(xué)子陶醉?；厥?019，行知大家庭有很多令人感動(dòng)的人和事，從今天開始將陸續(xù)再現(xiàn)這些令人動(dòng)容的瞬間，敬請(qǐng)大家期待。<br><div style="text-align: center;">第七期</div> <h3 style="text-align: right">2010.1.16</h3> 喬瓊瓊 任教學(xué)科：七年級(jí)（12）班英語(yǔ)，2018年進(jìn)入行知任教 回首2019，我的身邊發(fā)生了無(wú)數(shù)令人動(dòng)容的瞬間，或許善良催人落淚，或許快樂(lè)為之跳躍，在我們了七年級(jí)三樓的一方小小辦公室里， 就發(fā)生了無(wú)數(shù)令人動(dòng)容的事情。倪曉燕老師剛來(lái)辦公室的時(shí)候我們大家部向她道喜并且問(wèn)她寶寶什么時(shí)候出生?。磕呃蠋熣f(shuō)1月14日吧！當(dāng)時(shí)我們覺得好遙遠(yuǎn)的子啊，轉(zhuǎn)眼時(shí)間到了2020年1月7日，可是在辦公室里仍能看到倪老師忙碌的身影，還有不到一周就期末考試了，倪老師對(duì)我們說(shuō)最放心不下的就是她所帶的兩個(gè)班的孩子了。她想堅(jiān)持，堅(jiān)持到最后，把孩子們送進(jìn)考場(chǎng)。倪老師班的孩子也體貼。每節(jié)下課都會(huì)有學(xué)生來(lái)找倪老師，問(wèn)倪老師身體情況。所以愛是相互的。倪老師把她的愛給了學(xué)生，并且不求回報(bào)，學(xué)生們簡(jiǎn)單的問(wèn)候也成了一道美麗的風(fēng)景線！<br> 劉潺潺 任教學(xué)科：一年級(jí)語(yǔ)文，2019年進(jìn)入行知任教 來(lái)到行知半個(gè)學(xué)期下來(lái)，感慨頗多，讓我記憶猶新的瞬間都<br>銘記于心<div>（1）開學(xué)第一天，陳主任為各項(xiàng)開學(xué)準(zhǔn)備事務(wù)奔跑而汗流浹背的身影。<br>(2)加班后電動(dòng)車不知道出現(xiàn)什么故障焦急如焚的我，天黑了我遇到了關(guān)懷的聲音一“怎么了，我?guī)湍憧纯础钡挠H愛的龐主任<br>（3）因?yàn)榧沂路辨i而不得不暫離班主任工作的我有了孟校長(zhǎng)和袁主任的理解，雖然事小，但在關(guān)鍵時(shí)候他們卻向我伸出了暖熱的雙手，讓我在深淵中得以爬脫。<br>行知人、行知事、行知愛，這里有跟我一起戰(zhàn)斗的同事。他們個(gè)個(gè)工作熱情滿懷期待，這里有我尊敬愛戴的領(lǐng)導(dǎo)，他們給予的是體貼、是關(guān)懷、是理解更是勇氣。<br>我愛你，大行知的所有!<br></div> 徐晶 任教學(xué)科：五年級(jí)（1—6）班科學(xué)，2019年進(jìn)入行知任教 馬艷老師 感動(dòng)就像一首小詩(shī)，抒寫下這不一般的浪漫。它無(wú)聲地感受著每一個(gè)人的心跳，歲月般的細(xì)水長(zhǎng)流，翻不起多大的波瀾，但對(duì)于注重每時(shí)每刻關(guān)心學(xué)生的人來(lái)說(shuō)就是一場(chǎng)刻骨銘心，也正是這些注意的關(guān)心點(diǎn)點(diǎn)的關(guān)懷構(gòu)造了我們生活的感動(dòng)。<br>已近半年了，接觸她(馬艷老師)，真的讓我佩服與感動(dòng)。每一個(gè)早晨，馬老師早早地來(lái)到教室，帶領(lǐng)早來(lái)的幾個(gè)學(xué)生誦讀經(jīng)典，耐心指導(dǎo)。白天里，只要有空她就和學(xué)生呆在一起，悉心指導(dǎo)，不厭其煩。學(xué)校的五(3)教室成了馬老師的一片陣地，馳騁其中，溫潤(rùn)心田，春風(fēng)化雨，是學(xué)生們心中可敬，可愛的好老師。放學(xué)后，馬老師仍孜孜不倦，每天認(rèn)真批改作業(yè)，作文。她的批注令我動(dòng)容，鼓勵(lì)的話語(yǔ)中充滿溫暖和期許。馬老師對(duì)待學(xué)生。就像對(duì)待自己的孩子，嚴(yán)厲中有寬容，關(guān)心中是滿滿的鼓勵(lì)。<br>對(duì)我(剛踏入工作崗位的新教師)馬老師時(shí)常鼓勵(lì)我，“好好工作”、“年輕人就應(yīng)該在該吃苦的年紀(jì)去拼搏要堅(jiān)定己的信念”。馬老師的這些活時(shí)常給我無(wú)形的力量，尤其是在工作中遇到問(wèn)題時(shí)，她亦能真切地給我認(rèn)細(xì)心指導(dǎo)我非常慶幸能夠遇到這樣優(yōu)秀，勤奮、兢兢業(yè)業(yè)、盡心盡力、提攜后輩的好老師、好前輩、好同事、好姐姐。<br>感動(dòng)，就在身邊在默默前行中想起來(lái)就溫暖的人。我也渴望成為馬老師這樣的好老師。<br> 堯迎春 任教學(xué)科：七年級(jí)（19）（20）班英語(yǔ)，2019年進(jìn)入行知任教 姓名:堯迎春 在而立之年談感動(dòng) ，有些傷腦筋，“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)‘感動(dòng)’”，更天法落筆。直到昨天再一次在校門口看見那個(gè)身影。在淅瀝的冬雨中給人一種莫名的安全感與暖意，想起了朱自清先生的《背影》 。我們所有的情與愛，唯有父母給予的這一份最純粹最雋永。<br> 那個(gè)身影屬于父親，山一樣的存在 ，每天中午11:30分左<br>右都會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在學(xué)校門口。有時(shí)提一個(gè)飯盒， 有時(shí)是一<br>兜水果，有時(shí)也會(huì)空手， 但無(wú)一例外都是一個(gè)資勢(shì) ，父親身體<br>微傾，倚著電動(dòng)車， 時(shí)不時(shí)望向?qū)W校大門。偶爾也能遇見<br>兩父子在交談，內(nèi)容或許無(wú)關(guān)緊要。 但都是心滿意足的表情。<br>我只能去猜想，這是一位極其耐心的父親，愿意在瑣碎忙碌<br>的生活中抽出時(shí)間陪伴兒子度過(guò)一段比較辛苦的學(xué)習(xí)時(shí)光，<br>而這段時(shí)光，刻入回憶，定是淌入心底的暖。<br> 制 作：蘇洲、袁超<br>文字編輯：楊冰、陳晨東 <br>校 對(duì)：劉頂剛、陳昀<br>終 審：王九軍<br>