<h3>2020年1月15日上午，雙龍仙桃學(xué)習(xí)共同體第二次研修在渝北區(qū)空港新城小學(xué)學(xué)術(shù)報(bào)告廳進(jìn)行，本次研修的主題是《用人之歌》，學(xué)習(xí)共同體內(nèi)的20所學(xué)校（盛景天下小學(xué)、鹿山小學(xué)、數(shù)據(jù)谷小學(xué)、公園北路幼兒園、中央公園小學(xué)、城南幼兒園、空港佳園小學(xué)、渝北巴蜀小學(xué)、五星路小學(xué)、空港佳園幼兒園、騰芳幼兒園、渝北幼兒園、渝北空港新城園、中央公園人和街小學(xué)、同茂小學(xué)、實(shí)驗(yàn)二中、悅港中學(xué)、空港新城小學(xué)、騰芳小學(xué)、空港新城小學(xué)附屬幼兒園）的177名管理團(tuán)隊(duì)成員參與了學(xué)習(xí)。研修活動(dòng)由空港新城小學(xué)副校長(zhǎng)蘇建明主持。本次活動(dòng)分為三個(gè)部分：一是唱準(zhǔn)“用人之歌”；二是共悟“三個(gè)感動(dòng)”；三是分享“愛(ài)的禮物”。</h3> <h3>一、唱準(zhǔn)“用人之歌”</h3> <h3>渝北區(qū)教育工委專職副書(shū)記熊德憲為第一部分研修的引領(lǐng)人，熊書(shū)記從任正非談到的“對(duì)人才進(jìn)行有效管理（有效的用人）的能力，才是企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力”開(kāi)題，之后用正己、原則、方法等三個(gè)篇章分享了對(duì)“用人之道”的思考與實(shí)踐。</h3> <h3>第一篇章：正己。主要從容才之量、舉才之德、用才之能、育才之術(shù)等四個(gè)方面進(jìn)行闡釋。</h3><h3>第二篇章：原則。主要談了以德為先、揚(yáng)長(zhǎng)避短、能職相當(dāng)、信疑適度等四條原則。</h3><h3>第三篇章：方法。主要用了用其所長(zhǎng)、合理搭配、尊重關(guān)愛(ài)、綜合激勵(lì)等四個(gè)方法。</h3> <h3>熊書(shū)記的講座具有三個(gè)特點(diǎn)：一是案例詳實(shí)，講座中分享了30個(gè)經(jīng)典的用人案例；二是形式豐富，將“用人之道”的精義編成了歌詞，用《我愛(ài)北京天安門(mén)》的曲調(diào)，整合成了一首充滿智慧的《用人之歌》；三是言簡(jiǎn)意賅，每一個(gè)字都清晰準(zhǔn)確的表達(dá)，讓學(xué)習(xí)者生怕漏掉了一個(gè)字。</h3> <h3>二、共悟“三個(gè)感動(dòng)”</h3> <h3>從1月11日的第一次學(xué)習(xí)共同體研修到今天，短短幾天雙龍仙桃學(xué)習(xí)共同體就涌現(xiàn)了太多的感動(dòng)：</h3><h3>1.學(xué)習(xí)成長(zhǎng)熱情高。一是群內(nèi)所有的20個(gè)中小學(xué)幼兒園全部參與學(xué)習(xí)；二是組織了管理團(tuán)隊(duì)177位領(lǐng)導(dǎo)積極參與學(xué)習(xí)。</h3><h3>2. 團(tuán)隊(duì)規(guī)則意識(shí)強(qiáng)。一是時(shí)間觀念極強(qiáng)。晚上6點(diǎn)48發(fā)信息，第二天9點(diǎn)前便能全部將人數(shù)匯總。二是想方設(shè)法參與。為了參與學(xué)習(xí)，學(xué)校有會(huì)的積極調(diào)整，自己有工作的加班擠出學(xué)習(xí)時(shí)間……</h3> <h3>3.主動(dòng)擔(dān)當(dāng)胸襟廣。主動(dòng)積極的承擔(dān)研修活動(dòng)，三月走進(jìn)中央公園小學(xué)學(xué)習(xí)黨建工作，四月走進(jìn)渝北巴蜀小學(xué)體驗(yàn)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，參與空港新城小學(xué)承辦的重慶市小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課大賽，五月走進(jìn)鹿山小學(xué)學(xué)習(xí)班級(jí)龍舞……</h3> <h3>我們深信：把你最好的東西奉獻(xiàn)給世界，它會(huì)返回到你身上！我們做著最幸福的工作——教師——播種愛(ài)！</h3> <h3>三、分享“愛(ài)的禮物”</h3> <h3>本次“愛(ài)的禮物”一共有兩份：一是2018-2019的《梅花每日一言》，這是梅花姐姐每天分享的修心體悟的合集；二是《音希.問(wèn)道》，是陳中梅名校長(zhǎng)工作研修美篇的合集。</h3> <h3>梅花團(tuán)隊(duì)將兩份禮物送到所有親們的手中，我們以學(xué)習(xí)的方式開(kāi)啟寒假生活。</h3><h3>（編撰：蘇建明）</h3>