<h3>地理教師承載什么樣的使命？地理學科的育人價值是什么？我們地理教師在為誰培養(yǎng)人？培養(yǎng)什么樣的人？我們的地理課堂該何去何從？</h3> <h3>今天，邵英老師以獨特的視角給我們初中地理教師傳遞了新時代地理教育教學的方向，立德樹人，用真實情境喚起孩子心中的熱情，真情，讓他們知道如何做人，如何做一個對國家和民族有用的人！</h3> <h3>轉變舊的模式，打破舊的框架，用變化的世界來詮釋地理的魅力，用鮮活的資源樹立正確的人地協(xié)調(diào)觀。</h3> <h3>不要教教材，也不是簡單的用教材教，我們可利用身邊的，熱點的，具有代表性的資源做情境來引領學生學習，考試是為了培養(yǎng)有愛心，有信心，有感情的真人！通過考試考出學生的情感，實現(xiàn)學科的價值，培養(yǎng)學生的素養(yǎng)！</h3> <h3>邵老師用經(jīng)典的案例指引我們學地理，教地理，設計地理問題。</h3> <h3>地理在生活中，在現(xiàn)實世界中。不同的區(qū)域，不同的環(huán)境，孕育了不同的文明文化，但是我們地理人所追求的目標是一致的，培養(yǎng)擁有地理情懷的人。</h3> <h3>教，學，到做題，最終是會做事，達到會做人。知識到能力到方法，教材到課標到素養(yǎng)，我們地理人的使命是喚起良知，喚起人性，用人的實踐力達成人與自然和諧共生！</h3> <h3>邵老師用“水”做例，成點睛之筆！引發(fā)老師思考，如何拓展知識，如何結合實際，如何讓學生學習地理有源頭活水。</h3> <h3>學無止境，我們老師和學生一起在路上行進，共同探索地理世界的奧秘；教無定法，我們要激發(fā)興趣，引領學生成長。我們地理人的使命是用心感受世界，喚起孩子們對世界的認識，對自然的敬畏！作為地理人，我們要用對地理的愛和執(zhí)著打開地理世界的大門，做地理學科的守護者和追夢人！今天，感謝邵英老師親臨遷安，為我們地理教師送來一頓豐盛的地理大餐，也愿來年的自己在地理學習和教學的路上開啟新的征程，遇到更好的自己！</h3><h3><br></h3>