<h1><b>為整合教育資源，尋求最佳育人模式，打造遷安市教育事業(yè)高地 ，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，適應(yīng)教育改革發(fā)展趨勢(shì)、落實(shí)立德樹人這一教育的根本任務(wù)，2020年1月15日，遷安市初中地理教師提升培訓(xùn)活動(dòng)在遷安市第三初級(jí)中學(xué)舉行，本次活動(dòng)由遷安市初中地理教研員李鳳艷老師主持，她首先做了動(dòng)員講話，說(shuō)明培訓(xùn)的緣由、目的、意義，并對(duì)本次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和紀(jì)律提出了具體要求。</b></h1> 專家引領(lǐng) <h1><b>首先，唐山市教育局教研室地理教研員，地理特級(jí)教師邵英作了《基于基礎(chǔ)教育課程育人方式改革背景下的地理情境創(chuàng)設(shè)》專題報(bào)告。</b></h1> <h1><b>這是一場(chǎng)有高度、有深度、有溫度的報(bào)告，邵英老師從新時(shí)代對(duì)地理課程的要求入手，說(shuō)明創(chuàng)設(shè)地理情境的必要性，要求老師們做到"入課"、"入題"先"入境"。并強(qiáng)調(diào)地理情境的創(chuàng)設(shè)要具真實(shí)性，符合初中生身心發(fā)展，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力和素養(yǎng)。</b></h1> <h1><b>邵老師指出高考評(píng)價(jià)體系中地理學(xué)科考試內(nèi)容的改革表明今后會(huì)注重考查學(xué)生的必備知識(shí)、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)、核心價(jià)值！根據(jù)布魯姆學(xué)問(wèn)分類法，我們的學(xué)生在課堂上不但要記住，還要學(xué)會(huì)理解、適應(yīng)、分析、創(chuàng)造。所以我們老師要善于運(yùn)用生活中常見的地理情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力和解決問(wèn)題的能力。邵老師還特別提出我們要善于利用學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)等學(xué)習(xí)軟件，要注重引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)生活，關(guān)心國(guó)家大事和世界的時(shí)事熱點(diǎn)，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，把突出反映生活的地理現(xiàn)象和可能遇到的地理問(wèn)題帶進(jìn)課堂，構(gòu)建起密切聯(lián)系生活的、開放的、多維度的課堂。最后邵老師例舉一些經(jīng)典的在具體的情境中運(yùn)用地理學(xué)科的能力、方法和思想觀點(diǎn)解決實(shí)際地理問(wèn)題的高考題進(jìn)行說(shuō)明。</b></h1> 名師指路 <h1><b>遷安市地理名師馬建民老師在會(huì)上做了精彩發(fā)言，馬老師指出我們要明白地理學(xué)科的使命是什么？我們要培育什么樣的人？我們的地理課不僅要教會(huì)學(xué)生基本的地理知識(shí)，還要在學(xué)習(xí)知識(shí)、弄明道理、欣賞美景的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感，體現(xiàn)立德樹人的根本目標(biāo)。</b></h1> <h1><b>最后，李鳳艷老師作了總結(jié)發(fā)言， 強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)方法的重要性，創(chuàng)設(shè)地理情境，通過(guò)課堂“真情境再現(xiàn)”和“地理實(shí)踐”，培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察力和分析力，以及運(yùn)用相關(guān)地理知識(shí)、地理思想和方法解決“真問(wèn)題”的能力。</b></h1> 個(gè)人感悟 <h1><b> 從生活中樹干刷白到雅加達(dá)遷都，從詩(shī)句黃河之水天上來(lái)到地理知識(shí)水循環(huán)的過(guò)程，讓我充分認(rèn)識(shí)到生活處處有地理，而作為地理教師的我們要注重引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)地理問(wèn)題，理解其形成的地理背景，并運(yùn)用地理知識(shí)來(lái)解釋生活現(xiàn)象，提升學(xué)生的生活品味，學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理；引導(dǎo)學(xué)生從地理的視角思考問(wèn)題，關(guān)注自然與社會(huì)，使學(xué)生逐步形成人地協(xié)調(diào)與可持續(xù)發(fā)展的觀念，為培養(yǎng)具有地理素養(yǎng)的公民打下基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理。所謂要給學(xué)生一杯水，老師要有一桶水，進(jìn)一步還說(shuō)，不僅僅要有一桶水，還要有長(zhǎng)流水，要想把我們的學(xué)生培養(yǎng)成“仰以觀于天文，俯以察于地理”優(yōu)秀人才，作為老師的我們就要成為教育情懷深厚、專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、勇于創(chuàng)新教學(xué)、善于綜合育人和具有終身學(xué)習(xí)發(fā)展能力高素質(zhì)的“卓越教師”。</b></h1><h1><b> 今后我將懷揣教育初心，用愛心、用智慧、用耐心踐行“愛的教育”。用地理眼光觀察和認(rèn)識(shí)身邊的地理，在地理情境中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力！為打造遷安教育事業(yè)高地貢獻(xiàn)自己的力量！</b></h1>