書中自有顏如玉，書中自有黃金屋

馬克

<h3>　　孩子班級成立讀書會，起初參與打卡，是出于要完成打卡的任務。因為我非常認可閱讀，讀書破萬卷，下筆如有神。沒有閱讀的人生是蒼白的，是缺少色彩的。因為多數(shù)時間是孩子媽媽陪伴和教育孩子，所以開始的想法是：我讀這些書是沒什么作用的，僅為孩子做個榜樣吧！</h3><h3> 隨著讀完一本本，潛移默化的自己也發(fā)生著一些變化。家是一個集體，任何成員的良性變化都會對孩子的人生、教育產(chǎn)生好的影響，像春雨，潤物細無聲！</h3><h3> 隨著讀書，我也再次開始成長了，我現(xiàn)在反思意識再在增多，對孩子的觀察也更細致了。想起前幾天因為雞毛蒜皮的小事跟愛人爭吵，我沒控制住自己的情緒摔了水杯，我感到非常羞愧和自責。三歲的小兒子看著我說：生氣。過了一會兒，他站在窗前默默的說，把窗戶砸了。我問他為什么？他嘟囔著什么。我感到震驚了，這就是我給孩子的教育嗎？</h3><h3> 行動勝于語言，我的書都白讀了。</h3><h3> 《正面管教》，《好媽媽勝過好老師》中的經(jīng)驗，方法一幕幕在腦海中涌現(xiàn)。我覺的我進步了。從今天起，不錯過任何一次機會把正能量傳遞給孩子。學然后知不足，與孩子共成長！</h3><h3> 我從小語文不好，讀后感也不大會寫，但是每次讀書我都把好的內(nèi)容摘抄下來，作為字典，困惑時可以快速翻閱解決問題。</h3><h3><br></h3> <h3>　　我們之所以要閱讀，并不僅僅是因為考試，而是因為我們要生活。讓閱讀成為伴隨學生終身的生活習慣，讓閱讀成為她們?nèi)松猛舅匦杞?jīng)歷的精神跋涉。 ——著名教育家，全民閱讀形象代言人  朱永新《細菌世界歷險記》，1小時，讀完。細菌無處不在，所以同學們一定要養(yǎng)成隨時注意衛(wèi)生的好習慣。感冒發(fā)燒，口腔潰瘍，拉肚子等都是不同細菌引起的。然而，細菌也不全是壞蛋。乳酸菌，雙歧桿菌等均對人類大有益處。造酒，造醋，造酸奶，做面包，發(fā)酵做饅頭等均離不開這些可愛的好菌兒。然則，如前所述各種細菌無處不在，我們抵抗有害細菌的最好辦法是鍛煉好身體，提高自身免疫力。所以，同學們，一定要德智體全面發(fā)展，理論知識固然重要，身體卻是革命的本錢，每天閱讀和鍛煉均不可少！加油，祖國的未來！<br></h3> <h3>　　《孩子把你的手給我I I》。這本書寫的是如何與十五六歲孩子相處。但有些理念卻可以用于十一二歲的孩子。首先是不要傷害孩子，沒有哪個父母愿意傷害自己的孩子，但不恰當?shù)淖龇▍s會傷害孩子！<br></h3> <h3>溫柔而堅持，??百日行動！</h3><h3>每天讀一遍會有很深的領悟！</h3><h3>[太陽]父母規(guī)/太陽</h3><h3><br></h3><h3>1）從此刻起：　　</h3><h3><br></h3><h3>　　我要多鼓勵、贊美孩子，</h3><h3><br></h3><h3>　　而不是批評、指責、埋怨孩子。</h3><h3><br></h3><h3>　　因為我知道只有鼓勵和贊美才能帶給孩子自信和力量，</h3><h3><br></h3><h3>　　批評、指責、埋怨只是在發(fā)泄，</h3><h3><br></h3><h3>　　我的情緒，傷害孩子的心靈；</h3><h3><br></h3><h3>2）從此刻起　　</h3><h3><br></h3><h3>　　我要用行動去影響孩子，</h3><h3><br></h3><h3>　　而不是用言語去說教孩子。</h3><h3><br></h3><h3>　　因為我知道孩子的行為不是被教導而成，</h3><h3><br></h3><h3>　　而是被影響和模仿而成；</h3><h3><br></h3><h3>3）從此刻起：　　</h3><h3>我要多聆聽孩子的心聲，而不是急于評斷孩子。</h3><h3>因為我知道聆聽才是最好的溝通。</h3><h3><br></h3><h3>4）從此刻起：　　</h3><h3><br></h3><h3>　　我要無條件的去愛孩子本來的樣子，</h3><h3><br></h3><h3>　　而不是去愛我要求的樣子；</h3><h3><br></h3><h3>　　因為我知道那是我的自私和自我；</h3><h3><br></h3><h3>5）從此刻起：　　</h3><h3><br></h3><h3>　　我要學會蹲下來與孩子平等溝通，</h3><h3><br></h3><h3>　　而不是居高臨下的指使孩子。</h3><h3><br></h3><h3>　　因為我知道強制打壓只會帶來孩子更強烈的叛逆和反抗；</h3><h3><br></h3><h3>6）從此刻起：　　</h3><h3><br></h3><h3>　　我要用心去陪伴孩子，</h3><h3><br></h3><h3>　　而不是心不在焉的敷衍孩子。</h3><h3><br></h3><h3>　　因為我知道只有真正的陪伴才能讓孩子感受到愛的溫暖；</h3><h3><br></h3><h3>7）從此刻起：　　</h3><h3><br></h3><h3>　　我要控制自己的情緒，</h3><h3><br></h3><h3>　　和孩子一起安靜和平的處理好每一個當下。</h3><h3><br></h3><h3>　　因為我知道脾氣和暴力只代表我的無能和對孩子的傷害；</h3><h3><br></h3><h3>8）從此刻起：　　</h3><h3><br></h3><h3>　　我要積極主動的處理好與愛人的關系，</h3><h3><br></h3><h3>　　創(chuàng)造一個和諧的家庭環(huán)境，</h3><h3><br></h3><h3>　　絕不讓夫妻矛盾影響和傷害到孩子，</h3><h3><br></h3><h3>　　因為我知道只有夫妻關系和睦才是對孩子最大的愛；</h3><h3><br></h3><h3>9）從此刻起：　　</h3><h3><br></h3><h3>　　我要讓孩子長成他要長成的樣子，</h3><h3><br></h3><h3>　　而不是我期待的樣子。</h3><h3><br></h3><h3>　　因為我知道孩子并不屬于我，</h3><h3><br></h3><h3>　　他只是經(jīng)由我來到這個世界，</h3><h3><br></h3><h3>　　去完成他自己的夢想和1使命。</h3><h3><br></h3><h3>10）從此刻起：　　</h3><h3><br></h3><h3>　　我要多為孩子種善因，行善事。</h3><h3><br></h3><h3>　　因為我知道種善因，方能結(jié)善果，</h3><h3><br></h3><h3>　　積善之家必有余慶，</h3><h3><br></h3><h3>　　積惡之家必有余秧；</h3><h3><br></h3><h3>11）從此刻起：　　</h3><h3><br></h3><h3>　　我要通過孩子的問題，</h3><h3>找出我自己的問題，修正我自己，</h3><h3>因為我知道孩子所有的問題都是我的問題，</h3><h3>我是一切的根源；</h3><h3><br></h3><h3>12）從此刻起：</h3><h3><br></h3><h3>　　我要成為孩子生命中最好的朋友，</h3><h3>最親密的伙伴，最慈愛的媽媽</h3> <h3>　　《孩子把你的手給我I》，認真思考：每個父母早上起來想的一定不是今天怎么收拾孩子，怎么讓孩子難堪。一定是如何讓孩子健康快樂成長，進步進??！可是，一天下來，“戰(zhàn)爭”仍不可避免，孩子悶悶不樂，家長疲憊不堪。為什么？我想，只要意識到這一點，與孩子共同進步，每個父母都能成為自己孩子的好老師！《孩子把你的手給我I》。父母和孩子都可以生氣，但要正確表達和處理不良情緒。就是我們常講的對事不對人！《孩子把你的手給我I》。說教和批評產(chǎn)生距離和恨，要給孩子指導而不是批評。再說稱贊，要對具體的事指出哪里做得好，避免用你真棒等詞語。《孩子把你的手給我I》。語言的力量是巨大的，我們不會使用傷害孩子的語言，無論是批評，鼓勵，我們都會選擇孩子能接受的，對孩子有幫助的語氣，語言組織方式。《正面管教》40分鐘，目標：用正確的、正面的、充滿了真愛的關鍵方式，給孩子一個更美好更燦爛的明天！《正面管教》20分鐘。不但適用于孩子教育，同樣適合家庭，工作。今天在孩子書架上找了本書，《原來我這么棒》。自信發(fā)覺無限可能。相信每個孩子都是棒棒的！[呲牙]<br></h3> <h3>　　今天讀《正面管教》20分鐘，對出生順序的重要性又有新認知。仔細琢磨琢磨，出生順序跟孩子性格關系還真不小。《正面管教》，養(yǎng)育十幾歲的孩子時必須格外注意要表達清晰，而且不要妄加猜測。要控制住十幾歲的孩子，根本是不可能的，你越是要控制他們，他們就越是不屈，并且越是遠離你。贏得十幾歲孩子的合作的最好途徑是以相互尊重，相互平等的態(tài)度來解決問題。當大人以和善堅定尊嚴尊重相待，與孩子共同解決問題的時候，十幾歲的孩子通常在20歲以后會重歸父母的價值觀，而且會學到脫離大人的監(jiān)管之后所必須的更多的重要人生技能。《正面管教》30分鐘，孩子感覺更好時，才能做得更好。從始至終要關注于解決問題。《正面管教》30分鐘。思考和學習： 1.我們都有一些“穴位”，孩子們知道怎么去點中，當我們被點中穴位時，我們就轉(zhuǎn)向了原始的爬行動物腦，我們不會像爬行動物“吃掉”孩子，但當我們生氣作出反應，我們肯定是在“啃掉”孩子的歸屬感和價值感。 2.著眼于優(yōu)點而不是缺點。 3.怎樣停下來，冷靜下來，并且解決問題，而不是做出反擊，這是一項非常了不起的人生技能。《正面管教》完結(jié)。閉上眼睛回顧全書： 1，和善與堅定并行 2，讓孩子參與解決問題 3，永遠記住，我們的目標是要讓孩子變得更好。 4，要贏得孩子，不要贏了孩子。 5，要有效運用鼓勵，不要贊揚。 6，著眼于優(yōu)點，而不是缺點。這是影響家庭氛圍很重要的因素，并不是說要忽略缺點，而是幫助孩子改過。 7，學會積極的“暫?！?8，一點點的不完美，并不太糟糕。</h3><h3> 《曾國藩》半小時。曾國藩并不聰明，但非常勤奮，終生努力，取得終生成就。是我國歷史上兩個半圣人中的那半個圣人。兩個半圣人指孔子，王陽明，曾國藩。青年讀書應當“有志有識有恒”?！?曾國藩《好媽媽勝過好老師》40分鐘。重點閱讀“不考100分”。正因為我特別渴望孩子取得好成績，我才絕不向他要分數(shù)。家長引導孩子面對知識本身，而不是完美的考試分數(shù)，孩子在學習上的潛力才會慢慢噴發(fā)出來。這是個奇怪的定律——想要“100分”就別要求孩子考100分——聽起來像個悖論，但它真正成立。《好媽媽勝過好老師》，40分鐘。給孩子犯“錯誤的權(quán)”。 1，童年如果沒有一點調(diào)皮搗蛋和闖禍的記憶，那是多么蒼白啊。 2，培養(yǎng)一個完全“聽話”的孩子是件可悲的事，當一個孩子事事聽命于家長，處處循規(guī)蹈矩時，那不是教育成果，是生命中隱伏的久遠的悲傷。 3，孩子從來沒有錯，只有不成熟。 4，失敗是成功之母。 5，允許孩子犯錯誤，給孩子自由，本質(zhì)上就是在教會孩子寬容。寬容是這個世界的潤滑劑，世界上有多少痛苦和悲劇，是不寬容造成的。而一個人，不寬容性格的形成，很可能就是從嬰孩時期的一些小事上開始的。 6，把學習做成輕松的事，孩子原本不需要為學習而苦惱，凡是因為學習感到痛苦的孩子，都是因為她遇到了不正確的引導，只要觀念和方法改一改，孩子的學習就可以變得輕松愉快。<br></h3> <h3>　　《好媽媽勝過好老師》，作者用了很長的篇幅介紹和推薦閱讀，我常認可和贊同，二寶在兩三歲時常讓我指讀繪本，不知不覺中養(yǎng)成閱讀習慣，現(xiàn)在三年級，考試寫作文前我會囑咐:要注意篇幅和時間，不能寫超了。她很喜歡寫作文，現(xiàn)在閱讀速度也跟我差不多。高尚同學的閱讀現(xiàn)在也開始多起來了，媽媽也很支持。作家余華成名作《活著》。</h3><h3> 上大學時讀過一次，懵懵懂懂，多年以后再次相遇，才明白經(jīng)典之所以成為經(jīng)典，因為走心，因為真實的就像經(jīng)歷在眼前生活的點滴，人的思想是相通的，所以好的作品不分國界，不分民族。生活是屬于每個人自己的感受，不屬于任何人的看法。一位真正的作家永遠只為內(nèi)心寫作。《好媽媽勝過好老師》40分鐘培養(yǎng)良好的學習習慣， “不陪”才能培養(yǎng)好習慣     家長陪孩子學習的時間越長，扮演的角色越接近監(jiān)工。而孩子從骨子里是不喜歡一個監(jiān)工的，最多表面上暫時屈從他，內(nèi)心絕不會聽他的話。所以說，陪孩子寫作業(yè)，不是培養(yǎng)孩子的好習慣，而是在瓦解好習慣，是對兒童自制力的日漸磨損。         “陪”所制造的習慣，只是肢體上的；“不陪”才給孩子留下了讓習慣在內(nèi)心生長的空間。“陪”與其說在幫助孩子，不如說是在給他制造麻煩。           一個人，首先是個自由的人，才可能成為一個自覺的人。         有的家長可能會說，我可沒有那么好的脾氣，我一看見孩子沒寫作業(yè)，火氣就上來了。那么，如果家長在對待孩子的問題上從不去認真地思考，不去理性地處理，只是憑性情做事，一遇到問題就著急，一著急就發(fā)脾氣，這只能說明你是個任性的家長。一個任性的家長，怎么可能不培養(yǎng)出一個任性的孩子呢？         引導孩子自己做出正確的決策，并有效執(zhí)行，比逼迫效率高的多。         哲學家弗洛姆的一句話值得家長們一千遍地體味：“教育的對立面是操縱，它出于對孩子之潛能的生長缺乏信心，認為只有成年人去指導孩子該做哪些事，不該做哪些事，孩子才會獲得正常的發(fā)展。然而這樣的操縱是錯誤的?！?lt;br></h3> <h3>　　《好媽媽勝過好老師》，40分鐘，家長應有的智慧。家長掌握著孩子的命運，想改變孩子，首先從改變自己開始，家長教育理念上的一念之差會讓孩子的命運千差萬別。孩子是大人的鏡子，不管承認不承認，在孩子身上，父母的優(yōu)缺點都會映射出來。<br></h3><h3><br></h3><h3> 《好媽媽勝過好老師》。 “不管”是最好的“管”。一個被管制太多的孩子，他會逐漸從權(quán)威家長手下的“聽差”，變成自身壞習慣的“奴隸”。他的壞習慣正是束縛他的、讓他痛苦的桎梏，不是他心里不想擺脫，是他沒有能力擺脫。書中舉例似乎在很多家庭中發(fā)生?！皶械膵寢屖峭昝乐髁x，對孩子事無巨細，面面具到，穿衣服穿什么，怎么搭配，幾點做什么作業(yè)，吃飯吃多少等等。幼兒園，小學一二年級，孩子成績前三，初中后墊底?！?學會“不管”，“不管”是最好的“管”。一個始終被安排的孩子，是不會有創(chuàng)造力和主動性的。 </h3><h3><br></h3><h3> 《好媽媽勝過好老師》，完結(jié)。永遠正確的家長最失敗。首先，生活總有種種矛盾出現(xiàn)，如果父母從來沒錯，犯錯的就只能是孩子。一個孩子經(jīng)常領略自己的失敗和窩囊，他會慢慢地形成一個穩(wěn)定的認識：自己不行。     其次，父母永遠沒有錯，孩子就看不到認錯的榜樣。雖然他經(jīng)常被要求認錯，而他學到的正是“我從來沒有錯”，漸漸養(yǎng)成愛自己的想法超過愛一切的固執(zhí)習慣。     第三，永遠正確的家長總是不停地給孩子各種建議和要求，孩子沒有思考的機會，嘗試精神和判斷力一點點萎縮，慢慢變成一個成年的幼兒，以一棵藤存在而不能以一棵樹站立。教育的真正準備是完善自己。知不足者好學，學然后知不足。       從為人父母那天起，面對一個完美、獨立、有無限潛能的生命，讓自己變成一個力圖自我完善的謙卑者，而不是榮升為一個沒有過錯、不可以被指責、具有完全操控權(quán)的君主。     “永遠正確”的家長放下自我中心念頭，他不是降低了自己，而是推開生命的另一扇窗戶，陽光會照進來，灑滿孩子和自己的世界。走出永遠正確的幻境，就是開始走出失敗的厄運。 <br></h3>

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