<h3> 新春悄悄到，祝福忙報道，許下小心愿，愿小朋友們夢想都實現(xiàn)，幸福展笑顏，祝小朋友們新年快樂，好運連連，萬事如意心也甜！</h3><h3>祝福每位老師都喜悅、幸福;每位家長都能夠事業(yè)順利、闔家歡樂。</h3> <h3> 方佳晨小朋友是一個熱心但又膽小的小男孩，在繪畫過程中有好的地方，也有不足的地方。<br></h3><h3> 具體情況如下：</h3><h3> 1、構(gòu)圖完成的不錯。</h3><h3> 2、打形還是有點重。</h3><h3> 3、線條表現(xiàn)的有力，連貫。</h3><h3> 4、畫面清晰。</h3><h3> 5、不夠細(xì)心、認(rèn)真，過于著急。</h3><h3> 從總體的效果來看不錯，希望繼續(xù)努力；如果能夠?qū)⑽宜岢龅膯栴}加以改正，我相信你會很棒的，期待你的下一次表現(xiàn)，不要讓老師失望哦！加油！??????</h3> <h3> 唐靖堯小朋友是一位聰明、懂事、有想法的小男孩，但上課不夠認(rèn)真，繪畫不夠細(xì)心、專心。具體情況如下：<br></h3><h3> 1、構(gòu)圖可以。</h3><h3> 2、線條表現(xiàn)有力，較連貫。</h3><h3> 3、鉛筆構(gòu)圖時下筆太重。</h3><h3> 4、畫面清晰。</h3><h3> 5、速度有點慢。</h3><h3> 6、不夠細(xì)心。</h3><h3> 從總體的的效果來看可以，但希望以后能夠?qū)Ｐ?、?xì)心一點；加快一下繪畫速度。如果能夠根據(jù)我所提出的問題加以改正，我相信你會更棒的，繼續(xù)努力，期待你的下一次表現(xiàn)，不要讓老師失望哦！加油！??????</h3><h3> </h3><h3> </h3> <h3> 王婉玗小朋友是一位倔犟、外向型的小女孩。在繪畫過程中有好的地方，也有不好的地方。</h3><h3> 具體情況如下：</h3><h3> 1、構(gòu)圖可以。</h3><h3> 2、鉛筆構(gòu)圖時下筆太重。</h3><h3> 3、線條表現(xiàn)的有力，但較連貫。</h3><h3> 4、畫面清晰。</h3><h3> 5、上課不專心、不認(rèn)真、不細(xì)心。</h3><h3> 6、畫畫太過于著急、急躁。</h3><h3> 從整體的表現(xiàn)來看還可以，希望能夠繼續(xù)努力，慢慢改掉著急、毛躁的壞習(xí)慣，如果能夠?qū)⑽宜岢龅膯栴}加以改正，我相信你一定會有進步的。期待你的下一次表現(xiàn)，不要再讓老師失望哦！加油！??????記住老師這句話，只要付出，就會有收獲。</h3> <h3> 馬棟濤小朋友是一位活潑開朗的小男孩，每次都能從他的臉上看到笑容。在繪畫過程中他很認(rèn)真，但他不夠細(xì)心，貪玩。</h3><h3> 具體情況如下：</h3><h3> 1、構(gòu)圖不錯。</h3><h3> 2、線條表現(xiàn)有力、連貫。</h3><h3> 3、畫面清晰。</h3><h3> 4、貪玩、愛說話，不夠細(xì)心。</h3><h3> 從整體的效果來看有進步，希望繼續(xù)努力，如果能把老師上面所說的問題在進行一些糾正，我相信你一定會很棒。期待你的下一次表現(xiàn)，不要讓我失望哦！加油！??????</h3><h3> </h3> <h3> 王沛琪是一位聰明、聽話、有耐心的小女孩。在繪畫過程中也比較認(rèn)真、專心，但還是出現(xiàn)了點問題。<br></h3><h3> 具體情況如下：</h3><h3> 1、構(gòu)圖在老師指導(dǎo)下完成的不錯。</h3><h3> 2 、線條有力、連貫。</h3><h3> 4、畫面清晰。</h3><h3> 5、速度太慢。</h3><h3> 6、認(rèn)真但不夠細(xì)心。</h3><h3> 從總體效果來看不錯，希望繼續(xù)努力，如果能夠把老師所說的問題改正了，我相信你會更棒！期待你的下一次表現(xiàn)，不要讓老師失望哦！加油！??????</h3><h3> </h3><h3><br></h3> <h3> 許容豪是一位比較活潑開朗、聰明、又比較調(diào)皮搗蛋的小男孩。</h3><h3> 在課堂中的表現(xiàn)有好有壞，具體情況如下：</h3><h3> 1、構(gòu)圖對于他來說已經(jīng)很不錯了。</h3><h3> 2、線條有力、還算連貫。</h3><h3> 3、畫面清晰。</h3><h3> 4、貪玩、好動、不專心。</h3><h3> 5、不細(xì)心。</h3><h3> 總體的繪畫表現(xiàn)來看有進步，但課堂紀(jì)律還是有點差，希望能夠繼續(xù)努力。如果能夠根據(jù)我上面所提出的問題加以改正，我相信你會有很大進步的，因為你很聰明，老師期待你的下一次表現(xiàn)，不要讓老師失望哦！??????</h3> <h3> 安瀟雅她是一個聰明、聽話的小女孩。在繪畫過程中也比較認(rèn)真，但也有不足之處，因為畢竟是新來的小朋友，沒有學(xué)過繪畫。<br></h3><h3> 具體情況如下：</h3><h3>1、構(gòu)圖不錯。</h3><h3>2、。</h3><h3>3、線條有力、較連貫。</h3><h3>4、畫面清晰。</h3><h3>5、將顏色涂到了輪廓線之外去了。</h3><h3>6、繪畫很認(rèn)真，但缺少細(xì)心。</h3><h3> 但總體來說不錯，希望繼續(xù)努力，根據(jù)老師所提出的問題加以改正，我相信你一定會很棒的，老師期待你的下一次表現(xiàn)！加油！??????</h3><h3> </h3> <h3> 陳復(fù)穎小朋友是一位乖巧、懂事、聽話、內(nèi)向的小女孩，不愛講話。在課堂中認(rèn)真聽講，繪畫過程中耐心、認(rèn)真，有想法，但也有不足之處。具體情況如下：</h3><h3> 1、構(gòu)圖不錯。</h3><h3> 2、線條表現(xiàn)有力，連貫。</h3><h3> 3、畫面清晰。</h3><h3> 4、專心、認(rèn)真，但還是缺少一點細(xì)心。</h3><h3> 但從總體效果來看很不錯，希望能夠繼續(xù)保持。但還是希望能夠根據(jù)老師所提出的問題加以改正，老師相信你會更棒的，期待你的下一次表現(xiàn)，加油！不要讓老師失望哦！</h3> <h3> 孫浩博小朋友是一個非常聰明、機智、可愛、活潑開朗的小男孩，但有時會很調(diào)皮、貪玩，在繪畫過程中，很有想法，但不夠?qū)Ｐ?、不夠?xì)心。</h3><h3> 具體情況如下：</h3><h3> 1、構(gòu)圖在老師指導(dǎo)下完成的可以。</h3><h3> 2、線條有力、較連貫。</h3><h3> 3、畫面清晰。</h3><h3> 4、貪玩、好動、愛說話、不專心。</h3><h3> 但從總體效果來看有一點點進步，希望繼續(xù)努力，如果能夠把老師所說的問題改正了，我相信你會很棒！期待你的下一次表現(xiàn)，不要讓老師失望哦！加油！??????</h3> <h3> 宋濯辛小朋友是一個外向型的小女孩，聰明、有想法，但在繪畫過程中還是存在一些問題。</h3><h3> 具體情況如下：</h3><h3> 1、構(gòu)圖在老師的指導(dǎo)下完成的不錯。</h3><h3> 2、線條表現(xiàn)的有力、連貫。</h3><h3> 3、畫面清晰</h3><h3> 4、色彩明顯。</h3><h3> 5、過于著急。</h3><h3> 6、不夠細(xì)心。</h3><h3> 從整體的表現(xiàn)來看有進步，希望能夠繼續(xù)努力；如果能將我所指出的問題加以改正，我相信你會比這次進步更大，期待你的下一次表現(xiàn)，希望你不要讓老師失望哦！加油！??????</h3><h3> </h3> <h3> 陳靈茜小朋友是一個可愛又比較安靜、聽話的小女孩，屬于內(nèi)向型的孩子，在繪畫過程中很認(rèn)真，但繪畫的過程中還是會出現(xiàn)一點點小問題。</h3><h3> 具體問題如下：</h3><h3> 1、構(gòu)圖在老師指導(dǎo)下完成的可以。</h3><h3> 2、線條表現(xiàn)的有力、連貫。</h3><h3> 3、畫面清晰。</h3><h3> 4、專心、認(rèn)真，但還是不是很細(xì)心。</h3><h3> 5、老鼠的形狀不是很到位。</h3><h3> 從整體的效果來看可以，希望繼續(xù)努力，繪畫時再細(xì)心一些。根據(jù)老師所提出的問題加以改正，我相信你一定會非常棒的，老師期待你的下一次表現(xiàn)！繼續(xù)保持哦！</h3> <h3> 白宜蓉小朋友是一位性格活潑開朗、聰明、又有一些調(diào)皮、貪玩的小女孩。在繪畫過程中有好的地方，有不好的地方。</h3><h3> 具體情況如下：</h3><h3> 1、構(gòu)圖在老師指導(dǎo)的下不錯。</h3><h3> 2、線條有力、連貫。</h3><h3> 3、畫面清晰。</h3><h3> 4、不夠細(xì)心。</h3><h3> 從整體的表現(xiàn)來看不錯，比以前進步了許多，希望繼續(xù)保持，你很聰明，如果能夠根據(jù)老師所提出的問題加以改正，我相信一定會更棒。只要付出，就會有收獲。現(xiàn)在比以前認(rèn)真了許多，所以繪畫的效果都不一樣了，所以只要能夠認(rèn)真一些、投入到畫畫當(dāng)中，就會有不一樣的收獲，加油！期待你的下一次表現(xiàn)，不要讓老師失望哦！</h3> <h3> 李嘉怡小朋友是一位乖巧、懂事、聽話、可愛上課認(rèn)真聽講的小女孩，但不夠細(xì)心，速度太慢、也很膽小。具體情況如下：</h3><h3> 1、構(gòu)圖在老師的指導(dǎo)下完成的可以。</h3><h3> 2、線條表現(xiàn)的有力、連貫。</h3><h3> 3、 畫面清晰。</h3><h3> 4、速度太慢。</h3><h3> 5、不夠細(xì)心。</h3><h3> 6、貪玩、愛說話。</h3><h3> 但總體的效果來看可以，希望能夠根據(jù)老師所提出的問題加以改正，我相信你一定會很棒的。繼續(xù)努力，老師期待你的下一次表現(xiàn)，希望不要讓老師失望哦！</h3> <h3> 美術(shù)作品的評價在美術(shù)教學(xué)中有著非常重要的地位。評價不僅是檢驗教學(xué)質(zhì)量的手段，而且是掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要方法。</h3><h3> 總之，只有不斷地讓他們改進，才能進步的更快。不是老師每次上完課就完了，而是要不斷地練習(xí)。這和平時的訓(xùn)練是分不開的。繪畫需要引導(dǎo)學(xué)生個性發(fā)展，同事也需要引導(dǎo)學(xué)生探索不斷完善自己的繪畫，完善自己的個性。</h3>