<h3>小數(shù)的除法在整個五年級一學(xué)年學(xué)習(xí)過程中有著舉足輕重的地位，因而是孩子們高年級學(xué)習(xí)生涯中的第一個“攔路虎”。教材根據(jù)學(xué)生特點，由淺入深，由易到難，分析了學(xué)生在計算過程中可能會出現(xiàn)的誤差，一共被分為了六個學(xué)時。在學(xué)習(xí)過程中，近似值的三種求法讓學(xué)生們學(xué)的頭痛欲裂，因此，在思維導(dǎo)圖中我增加了“近似值的求法”這一分支，列舉了“去尾”和“進(jìn)1”兩種情況的應(yīng)用題，以做警示！</h3> <h3>前兩節(jié)研究的重點在于在于除數(shù)是整數(shù)的情況，第一節(jié)的知識點只有一個，為后期的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。第二節(jié)列舉了豎式計算過程中幾種特殊情況，一一突破計算中的易錯點。如，被除數(shù)末尾加“0”，商的中間有“0”，商的整數(shù)部分為“0”幾種情況。</h3> <h3>第三節(jié)則是除數(shù)是小數(shù)的情況，重點運(yùn)用了“商不變規(guī)律”，使其轉(zhuǎn)化為除數(shù)為整數(shù)的一般情況，又變成了孩子們熟悉的形式！但在此過程中，孩子們能想到除數(shù)變?yōu)檎麛?shù)，但被除數(shù)容易忘記擴(kuò)大相同倍數(shù)，從而導(dǎo)致結(jié)果出錯。</h3> <h3>前幾節(jié)重點研究算法，后三節(jié)則偏重于具體的應(yīng)用。人民幣兌換從學(xué)生實際出發(fā)，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)組生活的聯(lián)系。除得盡嗎這節(jié)則重點研究商是循環(huán)小數(shù)的形式，教師在教學(xué)過程中也要簡單滲透一些循環(huán)小數(shù)的讀法，才不會讓學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中束手無策。最后一節(jié)，主要是小數(shù)的混合運(yùn)算及簡算情況。至此，第一單元內(nèi)容已全部介紹完畢。</h3> <h3>告訴你們個秘密，仔細(xì)觀察最后一張圖片，會有一些發(fā)現(xiàn)哦！畫思維導(dǎo)圖過程中，有部分出錯，無法更改，我只能忍痛剪圖，把思維導(dǎo)圖一分為二。不細(xì)看，還真看不出來呢！</h3>