<h3> 今天是2020年1月22日，己亥豬年，農(nóng)歷十二月二十八日，星期三，感恩一路有您。<br></h3><h3> </h3><h3> 【愛(ài)上早讀】孩子是一本有變化的書。今天孩子的優(yōu)秀，不代表他就會(huì)永遠(yuǎn)優(yōu)秀；同樣的，今天孩子的問(wèn)題，不代表他就永遠(yuǎn)會(huì)成為問(wèn)題。</h3><h3> </h3><h3> 關(guān)鍵是，我們父母是否有能力，在孩子出現(xiàn)各種情況的時(shí)候，有預(yù)見(jiàn)力，將陽(yáng)光背后的陰影及時(shí)扼殺在萌芽狀態(tài)。引領(lǐng)孩子看到黑暗中隱藏的光明，幫助孩子走出困境。</h3><h3> </h3><h3> 在孩子困惑迷茫的時(shí)候，我們父母，是否能夠成為孩子遠(yuǎn)航路上的燈塔？為孩子指明航行的方向。</h3><h3> </h3><h3> 育兒，永遠(yuǎn)是父母最偉大最重要的事業(yè)，經(jīng)營(yíng)好這份事業(yè)，尤其需要學(xué)習(xí)。</h3><h3> </h3><h3> 讓每天堅(jiān)持早起聽(tīng)課學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣！</h3><h3> </h3><h3 style="text-align: center;">人生感悟</h3><h3> </h3><h3> 昨天的作業(yè)中我已提到，因工地上的事前天晚上和我老公鬧得不愉快，導(dǎo)致我?guī)缀鯊匾刮疵?。所以，昨天中午吃完飯?4：00我便和小女兒午睡了（假期里的每日三餐總是不按點(diǎn)吃飯，正常）。臨睡前我本打算喝幾口熱水的，正準(zhǔn)備倒時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)暖瓶里已經(jīng)沒(méi)有開(kāi)水，而電水壺正滋滋的往外冒著熱氣。于是，我便大聲喊道：“張澤棟（我兒子），我?guī)阈∶孟人?。等水燒開(kāi)后給我端一杯熱水進(jìn)來(lái)，然后再把房門給我關(guān)上。”</h3><h3> </h3><h3> 談話間，我便側(cè)身面向床的內(nèi)側(cè)開(kāi)始午睡了。這時(shí)，我聽(tīng)到門“吱呀”一聲響，我也沒(méi)在意?！袄蠁?，老單……”我翻過(guò)身去，只見(jiàn)我兒子俯下身子，用手按住我的脖子，邊喊我邊發(fā)出一陣陣的壞笑?！澳阋灿薪裉?！”“小兔崽子，你想干嘛？！”我邊笑邊躲閃著我兒子的攻擊?！翱茨愕谋砬椋揖椭滥恪粦押靡狻?，還有你這種行為叫‘黃鼠狼給雞拜年——沒(méi)安好心’?！边呎f(shuō)，我邊笑著用腳踹向他?！霸缤碛幸惶欤饶闾稍诖采喜荒軇?dòng)時(shí)，我端哪一碗，你吃哪一碗，還想自己點(diǎn)餐，沒(méi)門兒。哼哼！”“你不伺候我也沒(méi)關(guān)系，反正還有你姐和三多（小女兒）呢！”我也附和著與我兒子繼續(xù)打鬧?！暗綍r(shí)候我問(wèn)姐姐咋辦，氧氣管拔不拔？姐姐說(shuō)再等等吧?！甭?tīng)到張澤棟說(shuō)到這里，我突發(fā)奇想，于是我立馬又翻身轉(zhuǎn)向我小女兒：“三多(小女兒的乳名，因排行老三而得名），到時(shí)候哥哥問(wèn)氧氣管拔不拔，姐姐說(shuō)再等等，到你這里時(shí)，你是咋想的，拔還是不拔呢？”“拔，立即拔?！薄安粚?duì)，多多，你沒(méi)明白。氧氣管是一個(gè)人在病危時(shí)用來(lái)維持和延長(zhǎng)生命的一種最重要的輔助機(jī)械。比如說(shuō)是媽媽吧，如果拔掉氧氣管，媽媽就會(huì)立刻死去。現(xiàn)在你明白了嗎，氧氣管還拔不？”</h3><h3> </h3><h3> “我明白了媽媽，就算那樣，也要拔……”聽(tīng)到小女兒那稚嫩而堅(jiān)定的語(yǔ)氣，我無(wú)奈地笑了笑。再看看我那個(gè)敗家兒子，早已經(jīng)笑得前仰后合，滿地打滾了……</h3><h3> </h3><h3> 事情在我們仨人的玩笑中結(jié)束了，午休起床后一切又恢復(fù)了平靜。</h3><h3> </h3><h3> 吃晚飯時(shí)，當(dāng)我們?nèi)以俅握劶按耸聲r(shí)，每個(gè)人依舊又被逗笑得四仰八叉。好在，我老公說(shuō)了一句比較暖心的話：“haihai，沒(méi)事的，有我呢！”我看了眼老公，得意地一笑，并在心里說(shuō)：“你很丑，可是你真得很溫柔（????）！”</h3><h3> </h3><h3><b><u><font color="#ed2308">感悟</font></u></b>：昨天所發(fā)生的事情，雖然只是一個(gè)笑談，但他卻向我們揭示了一個(gè)“人際關(guān)系”中的天大的秘密：</h3><h3> 一、一個(gè)人對(duì)待別人的態(tài)度，源于早期別人對(duì)他的態(tài)度。孩子的一切都是學(xué)來(lái)的，一切取決于信息輸入。他們?cè)诓粫?huì)說(shuō)話時(shí)已經(jīng)能通過(guò)聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)學(xué)習(xí)了。任何一個(gè)孩子都是家長(zhǎng)的素質(zhì)的折射。孩子的所有優(yōu)點(diǎn)，都是父母良好品質(zhì)的再現(xiàn)；孩子的一切缺點(diǎn)，都是家長(zhǎng)自身問(wèn)題的復(fù)制。無(wú)論優(yōu)秀還是糟糕，成功或者失敗，每一個(gè)孩子首先都是家庭教育的“作品”。父母既可以是孩子飛翔的起跑線，也可以是孩子奔跑的絆腳石?！罢甄R子”的游戲，我們每個(gè)人都會(huì)玩——你對(duì)它哭，它便會(huì)對(duì)你哭；你對(duì)它笑時(shí)，它也會(huì)對(duì)你笑?！词沁@個(gè)道理。</h3><h3> 二、模仿是孩子的基本學(xué)習(xí)方式與天性。孩子的大腦會(huì)自動(dòng)把所有所聽(tīng)、所見(jiàn)、所聞等信息存儲(chǔ)在潛意識(shí)里。對(duì)一切事物都充滿著好奇心，這是孩子求知的原動(dòng)力。</h3><h3> 三、我們對(duì)孩子一定要做到“無(wú)條件的愛(ài)”，也即“真愛(ài)”。</h3><h3>何為“真愛(ài)”？</h3><h3>1、愛(ài)是一個(gè)人喜歡另一個(gè)人的美好感情。</h3><h3>2、愛(ài)是平等關(guān)系。</h3><h3>3、愛(ài)是無(wú)條件的。</h3><h3>4、愛(ài)是完整的接納。</h3><h3>5、愛(ài)的有無(wú)是由被愛(ài)者決定的。</h3><h3> </h3><h3>綜上所述，我們便不難發(fā)現(xiàn)：</h3><h3>1、教育的目的：培養(yǎng)真正的人。</h3><h3>2、教育的思路：引發(fā)孩子的成長(zhǎng)動(dòng)力。</h3><h3>3、父母在孩子生命中所扮演的角色:</h3><h3>（1）物質(zhì)供養(yǎng)者</h3><h3>（2）精神供養(yǎng)者</h3><h3>（3）啦啦隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)</h3><h3>（4）人生教練</h3><h3>（5）生命導(dǎo)師</h3><h3>（6）知心朋友</h3><h3> </h3><h3> 沒(méi)有不需要學(xué)習(xí)的父母，更沒(méi)有天生的教育高手。孩子的到來(lái)給了我們修煉、完善自己的機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)家長(zhǎng)都有機(jī)會(huì)成為更好的自己。</h3><h3> </h3><h3> 孩子的未來(lái)有無(wú)窮的可能性，真的不能以我們自己人生和才智的局限性去構(gòu)思孩子的未來(lái)。</h3><h3> </h3><h3> 讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，更多的尊重孩子，牽著孩子的手，一起成長(zhǎng)吧?。???? ）</h3><h3> </h3><h3> 陪娃寫作業(yè)時(shí)突發(fā)靈感，又結(jié)合“家訓(xùn)營(yíng)”里老師所教授給我們的理論體系，有感而發(fā)所寫的一篇隨筆（此處應(yīng)該有掌聲????????）</h3>