《道德經(jīng)》

微媛

學(xué)習(xí)《道德經(jīng)》的二三事兒 　與《道德經(jīng)》的結(jié)緣在2018年的5月份，開始于一堂記憶猶新的《道德經(jīng)》宣講課。課堂上大雄老師用他那睿智的話語，別具一格的思維，漂亮的隸體板書，深深吸引了我和我班孩子們。讓我對《道德經(jīng)》有了全新的認(rèn)識，那堂課后，我開始學(xué)習(xí)《道德經(jīng)》。因而就有了學(xué)習(xí)《道德經(jīng)》的二三事兒。 故事一：道法自然 初讀《道德經(jīng)》，感覺生澀難懂，味如嚼蠟。畢竟第一次接觸這么偉大的經(jīng)典，我深知是自己的學(xué)識不夠，必須勤讀之。忽有一日，我又讀《道德經(jīng)》時(shí)，我身邊5歲的添寶竟然能夠接著我的話往下讀了。這使我大為驚奇，這么生澀難懂的句子，對于孩子來說竟然沒有半點(diǎn)難度？她就這么跟著我一下子說了3章。這小家伙竟然有這么好的本領(lǐng)，我平時(shí)在讀的時(shí)候，她原來都聽進(jìn)去了。在今后的日子里，我經(jīng)常這樣讀著，她依然那樣聽著，沒有刻意，也沒有規(guī)定。慢慢地，女兒能夠自己背下10章了，進(jìn)步還真不?。∵@使我不得不感嘆經(jīng)典的力量。經(jīng)典之于人是那樣自然、和諧，以至于我沒有刻意去教，孩子自己就會了?！白x”是學(xué)習(xí)經(jīng)典最好的方法。 故事二：漸入佳境 非常幸運(yùn)地，2018年秋我又迎來了43位可愛的一年級小朋友。我決定再帶著孩子們開始三年的經(jīng)典誦讀之旅。我們讀完《弟子規(guī)》和《三字經(jīng)》以后，孩子們有了一定的誦讀習(xí)慣和基礎(chǔ)，就開始了《道德經(jīng)》的誦讀。和孩子們一起誦讀《道德經(jīng)》，慢慢發(fā)現(xiàn)《道德經(jīng)》的每一章是那么精妙，精巧。先看標(biāo)題，每章都用四字詞語概括，排列整齊劃一，整整八十一章，無一例外。標(biāo)題中既有“不偏不倚、物極必反、知足常樂”等涉及人文領(lǐng)域的真理；更有“天下如己、以正治國、和諧社會”等理家治國的法寶?？梢哉f老子是中國文化史上的一位巨人，他的思想歷久彌新，在歷經(jīng)了兩千多年后的今天讀來依然經(jīng)典。再看內(nèi)容，《道德經(jīng)》里的每一句話都是經(jīng)過深思熟慮而成的。有些深奧的道理還舉了很多實(shí)例，讓人覺得生動形象，令我心悅誠服。如第十一章《有無相對》里，老子為了講清楚“有”與“無”這對看似深奧的關(guān)系，他就舉了三個(gè)例子：1、三十輻共一轂，當(dāng)其無，有車之用。2：埏埴以為器，當(dāng)其無，有器之用。3：鑿戶牗以為室，當(dāng)其無，有室之用。三個(gè)例子簡易明了地闡述有無的聯(lián)系。不得不說老子是一位高明的智者，能夠深入淺出地舉實(shí)例來說明。道德經(jīng)的語言簡潔整齊，讀起來越讀越有味兒。再如我最喜歡的第七章《超然物外》里，圣人那后其身而身先，外其身而身存的高尚品格讓我明白了能為別人服務(wù)的人是最幸福的人。成就別人，就是成就我們自己。聯(lián)想到如今，受武漢新冠肺炎的影響，整個(gè)中國都處于積極的防疫抗疫之戰(zhàn)中。身處一線的白衣天使堅(jiān)守崗位，不分日夜地救死扶傷。同時(shí)，還有更多的人投入到這場戰(zhàn)役中，他們中間有剛畢業(yè)的學(xué)生，也有年近耄耋坐著輪椅的老專家，更有我們的鐘南山院士，擠著餐車趕往武漢。他們冒著被感染的風(fēng)險(xiǎn)，在別人紛紛離開武漢之際，成了最美逆行者，他們成了我們這個(gè)時(shí)代的英雄和最可愛的人。他們也終將被這個(gè)時(shí)代所銘記。讀著這一句句上古先賢的智慧話語，猶如一位循循善誘的智者在我面前娓娓道來，沒有教條，沒有循規(guī)蹈矩，只有生動的實(shí)例與和諧的音律。讓我一次次為之贊嘆！故事三：共讀相生 誦讀《道德經(jīng)》以來，我與孩子們在語文課堂中也自然地與之相遇，我們的語文課因此而更生動。比如一年級下冊有一篇課文是《小猴子下山》，這篇課文我以前也上過，以往幾屆學(xué)生學(xué)完故事以后，對于故事背后的道理大致理解都是做事情不能三心二意，要一心一意等等。的確，對于一年級的孩子，要理解知足的概念太難，感覺很難向他們解釋。而這一屆學(xué)生不一樣，同樣是學(xué)完《小猴子下山》之后，我對孩子們說：“這個(gè)故事中的小猴子最后什么都沒有得到，兩手空空地回到了家里，心里很不開心。猴媽媽知道了以后，她耐心地勸說并開導(dǎo)小猴子呢！我們一起去聽一聽吧！”接著我當(dāng)起了猴媽媽說：“孩子，媽媽非常地理解你現(xiàn)在的心情。你這次下山看到了很多好東西，你都想擁有。如果我們有無窮的欲望，而不知道滿足，便會什么都得不到。有得必有失，想得到所有好的東西是不可能的。就像《道德經(jīng)》里說的那樣?！蔽夜首魃衩氐貑柡⒆觽儯骸昂飲寢寱蒙稀兜赖陆?jīng)》里哪一章的話呢？”孩子們變得異常興奮，有的冥思苦想，有的互相討論，還有甚至從第一章開始背起了《道德經(jīng)》……一段時(shí)間后，有幾只小手舉起來了。畢竟是第一次在語文課與《道德經(jīng)》相遇。一開始，孩子們說得并不準(zhǔn)確，但是興致依然很高。我給了點(diǎn)小提示：“藏在第九章里?！痹捯魟偮洌樍⒖膛e起手來，顯得異常堅(jiān)定。我知道答案就在這兒了！小煒肯定又響亮得回答：“應(yīng)該是持而盈之，不如其己?！闭坡暳⒖添懫?，每個(gè)孩子的臉上都洋溢著笑容。此刻，我感覺到了孩子們前所未有的快樂。我也異常高興，替孩子們高興，因?yàn)榻裉焖麄冏约鹤x懂了這八個(gè)字。我高興地對他們說：“孩子們，今天我們通過學(xué)習(xí)《小猴子下山》這篇課文讀懂了《道德經(jīng)》里的這八個(gè)字?！缎『镒酉律健房梢猿蔀槲覀兊牡谝粋€(gè)《道德經(jīng)故事》。今后，通過我們的不斷學(xué)習(xí)，我們還可以在學(xué)習(xí)中，在生活中找到更多的《道德經(jīng)故事》呢！”這堂課是我與孩子們的第一堂《道德經(jīng)》語文課。在后面的學(xué)習(xí)過程中，我們經(jīng)常自然而然地聯(lián)系《道德經(jīng)》學(xué)習(xí)語文。如在學(xué)習(xí)《朱德的扁擔(dān)》一課時(shí)我們再一次讀懂了“死而不亡者壽?！币约啊昂笃渖矶硐?，外其身而身存”的意義。“信不足焉，有不信焉”的道理在《狼來了》這個(gè)故事里再一次得到了印證。在這一次次的相遇過程中，我們更加喜愛讀《道德經(jīng)》了。所以，每天清晨的誦讀課上，我們的讀書聲總是清朗的。 與孩子們一起學(xué)習(xí)《道德經(jīng)》的過程，讓我想到了孔子的“教學(xué)相長”。這一路中我們一起成長，一起收獲。此生有幸我能成為孩子們的老師，感恩孩子們給我一次次成長的機(jī)會，感恩與你們一起成長的時(shí)光。