<h3><font color="#167efb">數(shù)與形是數(shù)學(xué)教學(xué)研究對(duì)象的兩個(gè)側(cè)面，把數(shù)量關(guān)系和空間形式結(jié)合起來(lái)去分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，就是數(shù)形結(jié)合思想?！皵?shù)形結(jié)合”可以借助簡(jiǎn)單的圖形、符號(hào)和文字所作的示意圖，促進(jìn)學(xué)生形象思維和抽象思維的協(xié)調(diào)發(fā)展，溝通數(shù)學(xué)知識(shí)之間的聯(lián)系，從復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系中凸顯最本質(zhì)的特征。那么下面的問(wèn)題你會(huì)解決嗎？</font><br></h3> <h3><font color="#ed2308">有14位小朋友排成一隊(duì)，從左往右數(shù)紅紅排在第4位，從右往左數(shù)，明明也排在第4位。那么紅紅和明明之間有幾人？</font></h3> <h3>讓我們一起聽(tīng)一聽(tīng)下面的小朋友是怎樣理解的？</h3> <h3>汪梓旭小朋友端正的坐姿以及良好的讀題習(xí)慣值得大家學(xué)習(xí)(用手指)，其次，解題思路清晰流暢，能夠用“先...再...”這樣的詞語(yǔ)清晰的表述出來(lái)，值得表?yè)P(yáng)。用○代表排隊(duì)的14個(gè)小朋友解決起來(lái)就方便了很多，根據(jù)文字提示能夠很快找出兩人的位置，進(jìn)一步找出兩人“之間”有幾人。</h3> <h3>王子郡小朋友運(yùn)用了擺一擺的方法，用14根彩筆代替題目中的14個(gè)小朋友，不得不說(shuō)是位動(dòng)手能力很強(qiáng)的小朋友。他的思路讓人驚喜的是能夠借助實(shí)物列算式，進(jìn)一步加深了對(duì)這類問(wèn)題的理解，想要求兩人“之間”有幾人是不包括兩邊的，就是把這一排無(wú)關(guān)的小朋友全部去掉。思路一目了然，值得大家學(xué)習(xí)！</h3> <h3><font color="#010101">你學(xué)會(huì)了嗎？趕快用自己喜歡的方式表示出下面的問(wèn)題吧。</font></h3><h3><font color="#39b54a">問(wèn)題1:12個(gè)小朋友站成一排表演雜技，壯壯的左邊有2人，壯壯的右邊有幾人？</font></h3><h3><font color="#167efb">問(wèn)題2:有10輛車，藍(lán)色車從左邊數(shù)是第7輛，紅色車在從藍(lán)色車左邊數(shù)是第3輛，問(wèn)紅色車從左邊數(shù)第幾輛？</font></h3><h3>聰明的你想一想該如何解決呢？開(kāi)動(dòng)你們的小腦筋，下期分享答案。</h3>