<h3> 親愛的小朋友們，今年的春節(jié)很特別，相信你們已經(jīng)從電視等媒體上有所了解了。是的，因?yàn)樾滦凸跔畈《荆驹摕狒[的新年一下安靜了下來(lái)，我們大家要把病毒擋在門外，春節(jié)拜年旅游全取消，只能在家里團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，過(guò)《一個(gè)不能溜達(dá)的春節(jié)》這可把小伙伴們憋壞啦……</h3><h3><font color="#b04fbb"> </font></h3> <h3><font color="#b04fbb"> 小雞??們?cè)诔呈裁茨?？我們一起走進(jìn)小農(nóng)場(chǎng)聽聽它們?cè)谡f(shuō)什么～～</font></h3> 繪本閱讀 <h3> 在《溜達(dá)雞》的小農(nóng)場(chǎng)里，迎來(lái)了一個(gè)特殊的春節(jié)假期～為了把病毒擋在門外，不能溜達(dá)的假期，接下去會(huì)發(fā)生什么故事呢？</h3> <h3> 自從小雞們跟溜達(dá)雞學(xué)會(huì)了溜達(dá)，每個(gè)春節(jié)，他們都會(huì)一起溜達(dá)到農(nóng)場(chǎng)旁邊的小山坡上去給朋友們拜年，可熱鬧啦！</h3> <h3> 可是，今年的春節(jié)有點(diǎn)不一樣。山上山下有很多動(dòng)物都生病了，連平時(shí)跑得最快的跑跑雞也跑不過(guò)病毒，被傳染上了，必須要去醫(yī)院治療。</h3> <h3> 為了避免更多的動(dòng)物被傳染，山民們決定：今年春節(jié)不溜達(dá)！</h3> <h3> 鳥兒們呆在鳥窩里，蟲子們呆在石縫里，小雞們呢，都呆在農(nóng)場(chǎng)的雞舍里——大家各自在家過(guò)年。</h3> <h3> 可是，雞舍這么小，日子真無(wú)聊??！</h3> <h3> 跳跳雞只能跳草垛。</h3><h3><br></h3><h3>“……175， 176，177……”</h3> <h3> 嘰嘰雞聽不見自己的叫聲在大山里的回音，覺得很沒意思，所以，他每天“嘰嘰”兩下之后，就趴在墻角睡大覺。</h3> <h3> 溜達(dá)雞在雞舍的門和窗之間走來(lái)走去，走來(lái)走去……不能溜達(dá)的日子，要怎么度過(guò)呢？</h3> <h3> “不如，我來(lái)跟你們學(xué)功夫吧！”溜達(dá)雞靈機(jī)一動(dòng)，對(duì)跳跳雞和嘰嘰雞說(shuō)。</h3> <h3> 對(duì)啊，大家一直跟溜達(dá)雞學(xué)溜達(dá)，都忘了自己其實(shí)也有很厲害的功夫呢！反正現(xiàn)在也不能溜達(dá)了，正是當(dāng)師傅的好時(shí)候！跳跳雞和嘰嘰雞一下子來(lái)了精神。</h3> <h3> 跳跳雞說(shuō)：“‘跳跳’這事兒我最在行！你們想學(xué)跳高，跳遠(yuǎn)，障礙跳還是花樣跳？”</h3> <h3> 嘰嘰雞說(shuō)：“‘叫’可不是你們想得那么簡(jiǎn)單！‘嘰嘰’、‘咯咯’、‘喔喔’的發(fā)聲方式都不一樣；更不要說(shuō)還有‘嘰嘰咯’、‘咯咯喔’、‘嘰喔嘰喔’等等等?！?lt;/h3> <h3> 溜達(dá)雞說(shuō)：“哇，這么厲害！咱們開始吧！”</h3> <h3> 有時(shí)候，他們也會(huì)很安靜。拿米粒當(dāng)跳棋玩，把麥稈做成麥哨，或者用小石子兒來(lái)拼圖。</h3> <h3> 原來(lái)，不能溜達(dá)的春節(jié)，</h3><h3><br></h3><h3>也可以過(guò)得這么有意思！</h3><h3><br></h3><h3> 天黑了，跳跳雞和嘰嘰雞睡下了。溜達(dá)雞看看窗外，心想：“等到天氣暖和了，病毒沒有了，跑跑雞也就該回來(lái)了吧？”</h3> <h3> 那個(gè)時(shí)候，我們又可以一起出去溜達(dá)了。跟跑跑雞一起跑跑步，應(yīng)該也很有意思吧？”</h3> <h3><font color="#ed2308"> 親愛的孩子們，我們的假期延長(zhǎng)了，你們有沒有覺得很無(wú)聊呢？現(xiàn)在就讓我們跟隨老師的腳步，開啟美妙的親子之旅，度過(guò)一個(gè)充實(shí)、有趣的假期吧！</font></h3> 親子繪本閱讀 <h3> 親子閱讀，以書為媒，以閱讀為紐帶，同孩子分享多種形式的閱讀過(guò)程，是讓孩子愛上閱讀的最好的方式之一。當(dāng)爸爸媽媽和孩子共讀一本書時(shí)，很容易會(huì)讓孩子覺得讀書是一件非?？鞓?lè)事情，進(jìn)而更愿意自發(fā)地去進(jìn)行閱讀，把閱讀變?yōu)榱?xí)慣，把閱讀變成“悅讀”，讓孩子在閱讀中快樂(lè)成長(zhǎng)。</h3> 親子閱讀的技巧 <h3><br></h3><h3>1.根據(jù)孩子的需要選擇合適的書籍，不要過(guò)分追求專業(yè)性。</h3><h3>2.父母可以讓孩子對(duì)閱讀產(chǎn)生比較強(qiáng)烈的欲望，共讀是讓孩子發(fā)現(xiàn)讀書的樂(lè)趣。</h3><h3>3.孩子出生后就可以和孩子共讀，要慢慢培養(yǎng)，不可過(guò)分要求。</h3><h3>4.讓共讀成為一種習(xí)慣，安排一個(gè)固定的時(shí)間進(jìn)行共讀，時(shí)間不必太長(zhǎng)，可以選擇在晚上睡覺之前。</h3><h3>5.和孩子共讀時(shí)，可以模仿少兒節(jié)目中主持人的朗讀方式，改變音調(diào)來(lái)讀不同的人物，讀到精彩部分時(shí)，可以故意慢下來(lái)，吸引孩子。</h3><h3>6.父母應(yīng)提前熟悉內(nèi)容，做好充分的準(zhǔn)備，這樣才可以盡可能的把更多的樂(lè)趣帶給孩子。</h3><h3>7.從少量的字開始，逐漸的增加，讓他漸漸熟悉，并且愛上閱讀。</h3><h3>8.可以把讀書和音樂(lè)結(jié)合起來(lái)，也可以在閱讀中做游戲或者扮演某個(gè)角色，這樣小朋友就可以體驗(yàn)到讀書的歡樂(lè)。</h3> 親子閱讀的方法 <h3>1、講述提問(wèn)法</h3><h3>父親（母親）與孩子擁坐在一起，采用父親（母親）講述，或邊講邊提問(wèn)、解釋疑難，引導(dǎo)幼兒閱讀理解閱讀材料。 作用：促進(jìn)母（父）子之間的情感交融，激發(fā)幼兒對(duì)閱讀活動(dòng)的興趣。提高孩子對(duì)閱讀材料的感受能力和理解能力，幫助幼兒掌握有序翻閱等基本閱讀技能。</h3><h3>2、朗讀法</h3><h3>成人用自然的氣息，清晰而響亮的聲音，正確而流暢的語(yǔ)音，把圖書中的文字一字一句的念給兒童聽的方法。這是一種旨在使兒童通過(guò)語(yǔ)言接受圖書信息的、具有傳遞關(guān)系的指導(dǎo)方法。</h3><h3>朗讀圖書是最簡(jiǎn)單、最方便的一種指導(dǎo)方法，而且通過(guò)國(guó)外學(xué)者的研究發(fā)現(xiàn)，圖書朗讀對(duì)兒童早期的閱讀提高具有十分積極的意義。</h3><h3>3、講故事法</h3><h3>成人以口語(yǔ)的形式，加上適當(dāng)?shù)谋砬?、?dòng)作，把圖書里的故事內(nèi)容講給兒童聽。美國(guó)有一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，兒童聽成人講故事是一種社會(huì)性交往活動(dòng)。講故事是用一種交談或?qū)υ挼姆绞竭M(jìn)行的活動(dòng)，這對(duì)兒童的閱讀能力和文字認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展有很大的影響。</h3><h3>4、猜猜、認(rèn)認(rèn)法</h3><h3>方法：在閱讀指導(dǎo)中讓孩才觀察封面，猜猜書名，或猜猜下一個(gè)情節(jié)，猜猜角色的語(yǔ)言，認(rèn)讀書名或關(guān)鍵詞等，也可在日常生活中讓幼兒猜標(biāo)準(zhǔn)、符號(hào)等。 作用：增強(qiáng)閱讀活動(dòng)的趣味性，提高幼兒對(duì)圖畫、文字、符號(hào)轉(zhuǎn)換關(guān)系的理解，激發(fā)幼兒對(duì)漢字的興趣，培養(yǎng)幼兒的推理能力。</h3><h3>5、改編情節(jié)法</h3><h3>方法：在閱讀中，鼓勵(lì)孩子積極根據(jù)自己的理解和思維，對(duì)故事中原有的情節(jié)進(jìn)行改編。 作用：拓寬孩子思路，發(fā)展了孩子的創(chuàng)造性思維，使孩子體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣，激發(fā)幼兒繼續(xù)閱讀的興趣。</h3> 親子閱讀的注意事項(xiàng) <h3><br></h3><h3>1.堅(jiān)持共讀。天天共讀，時(shí)間久了，就會(huì)變成一個(gè)很好的習(xí)慣。不需要每次閱讀的持續(xù)時(shí)間很長(zhǎng)，講究效率，只要認(rèn)真和專注的讀10分鐘，就會(huì)很有效果，會(huì)留下深刻的記憶。</h3><h3>2.孩子出生后就可以和他共讀，要慢慢培養(yǎng)，不可過(guò)分要求，不要急著教孩子識(shí)字，讓孩子有壓力，共讀是讓孩子發(fā)現(xiàn)讀書的樂(lè)趣。</h3><h3>3.父母為孩子挑選閱讀的書籍，應(yīng)該根據(jù)孩子的喜好和需求，還應(yīng)挑選這個(gè)年齡段孩子可以看得懂的書籍。可以帶兒童一起去選購(gòu)，多聽聽孩子的想法，在這基礎(chǔ)上，再自己判斷可否購(gòu)買。選擇的書籍的范圍不應(yīng)局限于某個(gè)方面。</h3> 繪本推薦時(shí)間到啦 <h3><font color="#b04fbb"> 說(shuō)了這么多，爸爸媽媽們一定非常期待和孩子一起共讀了？下面我們一起來(lái)分享幾本有趣的繪本吧！</font></h3> <h3><font color="#ed2308">繪本推薦——《鴨子?? 騎車記》</font></h3> <h3><font color="#010101"> 孩子的成長(zhǎng)，需要熱情和勇氣來(lái)灌溉!鴨子騎車?這可真是個(gè)瘋狂的想法!但有一只鴨子真的辦到了!在一個(gè)平平常常的下午，動(dòng)物們干了一件很不平凡的事情……作者通過(guò)這個(gè)讓人興奮又愉悅的故事，生動(dòng)地描繪出孩子勇于探險(xiǎn)的心理特征，讓孩子讀后產(chǎn)生極大的滿足感。而大膽的筆觸和鮮艷的色彩，既吸引孩子的目光，更深入孩子的心靈，讓他們萌發(fā)大膽嘗試的勇氣。</font></h3> <h3><font color="#ed2308">繪本推薦——鱷魚?? 怕怕牙醫(yī)怕怕</font></h3> <h3><font color="#010101"> 這個(gè)繪本除了繪圖生動(dòng)幽默外，更是對(duì)付不刷牙孩子的"獨(dú)門秘籍"。2-3歲的兒童正處于觀點(diǎn)采擇的轉(zhuǎn)變期，這個(gè)時(shí)候他們一會(huì)兒看看左邊的鱷魚"怕怕"，一會(huì)兒看看右邊的牙醫(yī)"怕怕"，一定是件很有趣的事。</font></h3> <h3><font color="#ed2308">繪本推薦——《我爸爸》《我媽媽》</font></h3> <h3><font color="#010101"> 每一個(gè)看過(guò)《我爸爸》和《我媽媽》這兩本圖畫書的孩子，都一定會(huì)喜歡這樣的爸爸和媽媽，也都希望有這樣的爸爸和媽媽!而每一個(gè)看過(guò)這本《我爸爸》的爸爸都會(huì)喜歡這個(gè)爸爸，都希望自己能夠成為這樣的爸爸，更希望有一個(gè)《我媽媽》這樣的太太;每一個(gè)看過(guò)《我媽媽》的媽媽都會(huì)喜歡這個(gè)媽媽，也希望自己能夠成為這樣的媽媽，也更希望有一個(gè)《我爸爸》這樣的先生。這本書為何有如此魅力，快帶孩子一起來(lái)探索吧!</font></h3> <h3><font color="#ed2308">繪本推薦——《彩虹色的花?? 》</font></h3> <h3><font color="#010101"> 《彩虹色的花》是一本風(fēng)格極其獨(dú)特的作品。厚重的紋理，大塊的色彩，都給這本書帶來(lái)一種原始粗獷的美，但它敘述的卻是一個(gè)極其溫柔細(xì)膩的故事:一朵彩虹色的 花，將自己的花瓣都用來(lái)幫助有困難的小動(dòng)物了，最后，自己卻被覆蓋在白雪下面，可是，它的希望和夢(mèng)想還在繼續(xù)，當(dāng)春天來(lái)到時(shí)，新的花朵又在陽(yáng)光下綻放開來(lái)……</font></h3><h3><br></h3><h3><font color="#010101"> 真正的七色花，其實(shí)就開在每個(gè)孩子的心里，健康、自信、感恩、慷慨、探索、誠(chéng)信、擔(dān)當(dāng)，讓孩子像彩虹色的花那樣，充滿希望，充滿生機(jī)，蓬勃生長(zhǎng)!</font></h3> <h3><font color="#b04fbb"> 根據(jù)兒童的興趣及其年齡特點(diǎn)，還分享以下親子共讀圖書:</font></h3><h3><font color="#010101">3~4歲</font></h3> <h3><font color="#010101">4～5歲</font></h3> <h3><font color="#010101">5～6歲</font></h3> <h3><font color="#b04fbb"> 陪伴是給孩子最好的禮物！</font></h3><h3><font color="#b04fbb"> 共讀是陪孩子最好的方式！</font></h3><h3><font color="#b04fbb"> 最美好的親子閱讀時(shí)間 ，是記錄家長(zhǎng)和孩子共同成長(zhǎng)的美好時(shí)光！</font></h3> <h3><font color="#ed2308"> 跟爸爸媽媽除了看書，還可以玩什么呢？別急，我們已經(jīng)為大家準(zhǔn)備好了奧</font></h3> 手指謠 <h3><font color="#b04fbb"> 《手指游戲》是一種一邊念誦兒歌或者韻律，一邊協(xié)調(diào)雙手動(dòng)作變化的游戲。玩手指游戲的時(shí)候我們手做動(dòng)作、口念兒歌、眼做協(xié)調(diào)，全身的能動(dòng)系統(tǒng)只做一件事情，孩子的注意力、記憶力、感覺統(tǒng)合能力、節(jié)奏感和韻律感同時(shí)得到了訓(xùn)練。</font></h3> <h3><font color="#b04fbb"> 爸爸媽媽，敢不敢來(lái)挑戰(zhàn)一下呢？</font></h3> 假期時(shí)光 <h3><font color="#ed2308"> 雖然少了一大家人的團(tuán)團(tuán)圓圓、熱熱鬧鬧，但是歡樂(lè)還是很多的。我們一起連線機(jī)關(guān)幼兒園的寶貝們，看看她們的假期生活吧～</font></h3> <h3><font color="#ed2308"> 爸爸媽媽，你們辛苦了，長(zhǎng)大一歲的我要為你們幫點(diǎn)忙！</font></h3> <h3><font color="#ed2308"><b> 最近的疫情讓人揪心</b></font></h3><h3><br></h3><h3><font color="#ed2308"><b>每天都增長(zhǎng)的數(shù)字讓人不由得緊張不已</b></font></h3><h3><br></h3><h3><font color="#ed2308"><b> 但，醫(yī)護(hù)人員始終堅(jiān)守崗位</b></font></h3><h3><br></h3><h3><font color="#ed2308"><b> 奮戰(zhàn)在抗擊疫情的第一線</b></font></h3><h3><br></h3><h3><font color="#ed2308"><b> 向白衣天使們致敬</b></font></h3><h3><br></h3><h3><font color="#ed2308"><b> 你們辛苦了?</b></font></h3> <h3><font color="#b04fbb"> 我們戴上口罩才能出行哦！</font></h3><h3><font color="#b04fbb">戴好口罩的伙伴們可以跟我一起出去救援了！</font></h3> <h3> 孩子們，只是戴口罩是不行的奧，講衛(wèi)生也很重要！我們一起來(lái)看一下這個(gè)故事吧！</h3><h3> 《不洗手的戰(zhàn)爭(zhēng)》</h3> <h3>繪本介紹</h3><h3> 家里的各個(gè)角落看起來(lái)都很干凈，可是卻處處可能藏著病菌。小男孩本上完廁所又忘記洗手時(shí)，病菌們抓住機(jī)會(huì)，準(zhǔn)備大開殺戒！不愿意參加戰(zhàn)斗的山姆被迫參加了邪惡的女王病菌軍隊(duì)，他們和正義的抗菌王軍隊(duì)在本的嘴巴里交上了火……</h3> <h3> 孩子洗手有時(shí)會(huì)不太認(rèn)真，就需要家長(zhǎng)從旁輔助，要記得讓寶貝用肥皂和流動(dòng)的清水，搓手不少于20秒才可以哦。</h3> <h3><font color="#b04fbb"> 寶貝們，疫情雖然來(lái)勢(shì)洶洶，但如果我們不出門、不見客，多鍛煉、按時(shí)作息、做好衛(wèi)生消毒這些防護(hù)措施，疫情一定會(huì)知難而退，這就是對(duì)醫(yī)護(hù)人員最好的報(bào)答！</font></h3> <h3> 親愛的孩子們，現(xiàn)在就和爸爸媽媽一起在家共度這美好的親子時(shí)光吧！面對(duì)疫情，我們守望相助，共度難關(guān)。等冬天過(guò)去，春暖花開的時(shí)候，我們又可以在大自然的懷抱中快樂(lè)的玩耍！</h3> <h1><font color="#b04fbb"><b> 假期生活，</b></font></h1><h1><font color="#b04fbb"><b> 有我相伴，</b></font></h1><h1><font color="#b04fbb"><b> 我們下期再見！</b></font></h1> <h3> ———青州市機(jī)關(guān)幼兒園</h3>