<h3> 別小看兒童的“涂鴉”--3－6歲兒童的讀寫繪。</h3><h3> 兒童的涂鴉期一般開始于1歲半左右，然后一直持續(xù)到3、4歲。所謂涂鴉就是胡亂涂畫。</h3><h3> 三歲左右，兒童開始有了表現(xiàn)意圖，能用自己掌握的簡單形狀和線條表現(xiàn)事物的特征，繪畫造型具有一形多義的特點。</h3><h3>隨著年齡的增長，到了4－5歲時，兒童的思維能力、語言、視覺、聽力以及動作都有了迅速的發(fā)展。</h3><h3> 這個時期的繪畫在成人看起來或許不成樣子，但是確表達著兒童自己的內(nèi)心世界與情感世界。這一階段的兒童對繪畫很感興趣，在這個階段孩子最主要的成長需要發(fā)展主動性、幻想和創(chuàng)造力。</h3> <h3>給家長的建議:</h3><h3>在1歲之前，孩子最主要的安全感來自父母的信任。對于孩子這個階段的涂鴉，家長是不應(yīng)該做干預(yù)的，盡管線條零碎凌亂，色彩模糊混亂，但都沒有關(guān)系。需要分清楚的是，孩子是在體會自己而不是制造作品。</h3><h3>關(guān)于涂鴉:</h3><h3>1.當(dāng)寶寶表現(xiàn)出涂鴉的敏感期時，我們要給她大紙，讓她充分地亂畫。</h3><h3>2.筆可以選擇粗的彩色筆，蠟多較硬的蠟筆。</h3><h3>3.在三歲之前，不要教他畫形狀。</h3><h3>4.使用單色</h3><h3>5.兩歲之前，只要孩子充分自由的畫即可。兩歲之后，可以就孩子的畫與他談話。</h3><h3>關(guān)于語音:</h3><h3>1.經(jīng)常帶孩子到戶外散步，與同齡孩子打打交道一塊玩玩是孩子學(xué)習(xí)語言的極好時機。</h3><h3>2經(jīng)常給孩子念兒歌，讀繪本。</h3> <h3>三歲后，兒童就開始有意識的繪畫了。3－4歲孩子的畫，一個最明顯的特征就是以極其形象特征的線條把現(xiàn)實事物畫出來。3歲還是兒童語言能力發(fā)展的飛躍期。</h3><h3>關(guān)于涂鴉:</h3><h3>1.紙張可以改用小的，一般的圖畫本或者16k的紙都可以。</h3><h3>2.不要教孩子有意識的畫形狀，可以通過談話加線條。</h3><h3>3.聽孩子講他畫的圓或者線代表什么，不要輕易否定。</h3><h3>關(guān)于語言:</h3><h3>1.繼續(xù)念兒歌，可以選擇一些比較容易的謎語讓他猜。</h3><h3>2.給孩子繪聲繪色的講故事</h3><h3><br></h3> <h3>4－5歲涂鴉，形狀越來越清晰，孩子的內(nèi)心意識越來越能控制手的動作。四歲半以后，孩子的畫面內(nèi)容會豐富起來但是會顯得雜亂無章。</h3><h3>給家長建議:</h3><h3>1.可以把不同顏色（六種以內(nèi)）的蠟筆給孩子，鼓勵他用這些畫畫。</h3><h3>2.多帶孩子參加戶外活動，豐富孩子的生活</h3><h3>3.繼續(xù)給孩子講故事讀兒歌</h3> <h3>5－6歲，這個年齡的孩子對生活觀察越來越細致。五歲左右的孩子除了能羅列畫出不同時間段、不同空間的事物外，對色彩的直覺能力和視覺敏銳能力也有很大發(fā)展。五歲還是孩子語言能力表達能力明顯提高的時期。</h3><h3>對于5－6歲的孩子，激發(fā)她們的好奇心的總是人。</h3>