停課不停學(xué)，成長不延期——高新區(qū)實驗小學(xué)在行動

高新實小教導(dǎo)處

<h3>　　新型冠狀病毒，時刻牽動著我們的心。2020這個別樣的新春“家”節(jié)，宅家抗疫就是最大的貢獻(xiàn)。我們要響應(yīng)號召，自覺在家以防感染。但是，教學(xué)任務(wù)如何完成？教師、家長、學(xué)生心急如焚......</h3><h3> 高新區(qū)實驗小學(xué)認(rèn)真落實市新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控指揮部要求，積極響應(yīng)上級教育部門對我們的要求，假期停課不停學(xué)。通過教師工作群將各項工作安排細(xì)致到位，線上教學(xué)工作有條不紊，為隨時復(fù)課做好充分準(zhǔn)備！</h3> 語文篇 <h3>親愛的孩子們：</h3><h3> 這個寒假我們過的與眾不同，新型冠狀病毒感染的肺炎疫情來勢洶洶，形勢非常嚴(yán)峻。我們認(rèn)真落實市新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控指揮部要求，積極響應(yīng)上級教育部門對我們的要求，假期停課不停學(xué)。從今天開始我們正常作息，不睡懶覺，開啟每日學(xué)習(xí)計劃，發(fā)展興趣愛好，運動健身，充分利用假期時間，使自己有更大更多的收獲！</h3> <h3></h3><h3> 一、低年級</h3><h3> 1.每天預(yù)習(xí)一課（可參考老師發(fā)的微課導(dǎo)航），并完成本課生字。生字書寫要求:會寫字（三字一音二詞加重點字筆順），會認(rèn)的字（識記，家長寫下來，孩子加拼音），家長簽字和日期。老師會每兩課學(xué)完后在群內(nèi)布置聽寫任務(wù)，家長拍照發(fā)給老師檢查。</h3><h3> 2.每日按老師要求背誦古詩或要求背誦的課文以及語文園地中的日積月累。</h3><h3> 3.老師每天會把當(dāng)天的具體學(xué)習(xí)任務(wù)發(fā)至群里，請各位家長按要求督促孩子預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)。老師會不定時抽查聽寫生字、練習(xí)書寫生字及背誦。</h3><h3> 4.每日閱讀至少20分鐘，按老師要求打卡。請家長為孩子們準(zhǔn)備生字本和專用聽寫本，每天家長檢查完后要簽上日期，開學(xué)后統(tǒng)一上交檢查！</h3><h3> 二、中年級</h3><h3>　　利用電子課本和同步微課一天預(yù)習(xí)一課（包括字詞和課文）。每天學(xué)習(xí)要求和任務(wù)：</h3><h3> 1.先自學(xué)課文，課文讀三遍，簽字或群內(nèi)打卡。</h3><h3> 2.生字作業(yè)：</h3><h3> （1）會寫字按格式寫（3字3音2詞）。</h3><h3> （2）視孩子掌握情況，當(dāng)天或者第二天對會寫字和詞語表本課詞語進(jìn)行聽寫檢查，可聽寫打卡。</h3><h3> （3）根據(jù)孩子個人情況，可以把會認(rèn)字也抄下來，每個字組兩個詞。</h3><h3> 3.每天背會一首古詩詞（包括百花園中的《日積月累》），默寫打卡。本冊書古詩詞背完后背《日積月累》的句子）。</h3><h3> 每日閱讀：</h3><h3> 快樂讀書吧推薦書籍，可讀書打卡。完成一份讀書小報。</h3><h3> 三、高年級</h3><h3> 1.每天一課生字，書寫要求:1個拼音1個生字，組3個詞，聽寫一遍；第二天教師聽寫兩課生字詞，學(xué)生答過后發(fā)班級群。</h3><h3> 2.每天背誦一篇古詩或要求背誦的課文以及語文園地中的日積月累，打卡發(fā)群。</h3><h3> 3.略讀課文無生字的，當(dāng)天抄寫書118-120頁生詞和默寫背誦內(nèi)容。</h3><h3> 4.每天閱讀30分鐘，作業(yè)群內(nèi)打卡，閱讀后寫出讀后感，程度好的孩子可以試著畫出人物關(guān)系思維導(dǎo)圖。</h3><h3> （五年級閱讀書目:四大名著；六年級閱讀書目:魯濱遜漂流記、騎鵝旅行記、愛麗絲漫游仙境、湯姆索亞歷險記。）</h3> 數(shù)學(xué)篇 <h3>　　一、 低年級</h3><h3> 1.每天往群里發(fā)一頁電子課本的視頻，里面有本課時對應(yīng)的講解，根據(jù)視頻講解，完成對應(yīng)的練習(xí)題和導(dǎo)學(xué)案。</h3><h3> 2.增加數(shù)學(xué)在生活中的練習(xí)，比如：人民幣；用對稱的原理折紙、剪窗花；鐘表的練習(xí)。</h3><h3> 3.每天15道口算練習(xí)。</h3><h3> 4.繼續(xù)練習(xí)和背乘法口訣。</h3><h3> 二、中年級</h3><h3> 1．引導(dǎo)家長與學(xué)生一起制定好學(xué)習(xí)計劃，并認(rèn)真落實。</h3><h3> 2．加強(qiáng)與家長聯(lián)系，利用電話、微信等通訊手段，把具體學(xué)習(xí)內(nèi)容傳遞給家長。</h3><h3> 3．利用一起作業(yè)網(wǎng)布置相應(yīng)的作業(yè)，及時檢查。</h3><h3> 4．根據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況對重難點、易錯點進(jìn)行歸納總結(jié)，再次利用QQ微信重點講解。</h3><h3> 三、高年級</h3><h3> 高年級學(xué)生有一定的預(yù)習(xí)能力，每天老師定時把預(yù)習(xí)作業(yè)發(fā)在群里，學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求逐項解決問題，不會的地方隨時咨詢老師，老師要做到耐心細(xì)心輔導(dǎo)。讓學(xué)生把每天學(xué)的知識做好筆記，可以用小程序“小小簽到”拍照、錄音、視頻、文字?jǐn)⑹龅刃问酱蚩ǎ?lt;/h3> 英語篇 <h3>　　一、低年級</h3><h3> 方法:一、二年級英語的課標(biāo)是學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容聽懂會讀，主要在一起作業(yè)app上根據(jù)在校課程表每周一節(jié)課的進(jìn)度布置。</h3><h3> 作業(yè):每周三布置跟讀作業(yè)，以單詞、課文、聽讀反饋的順序進(jìn)行。</h3><h3> 檢查:根據(jù)一起作業(yè)網(wǎng)反饋信息，督促學(xué)生按時完成單詞、課文聽讀的任務(wù)。</h3><h3> 二、中高年級</h3><h3> 中高年級英語學(xué)習(xí)一周一課，從五個方面來完成，單詞句型學(xué)習(xí)、課文跟讀、單元內(nèi)容復(fù)習(xí)、課文故事內(nèi)容、單元檢測等五步完成，一天一項任務(wù)。周末借助一氣作業(yè)網(wǎng)給孩子們布置拓展延伸，可根據(jù)孩子的情況，學(xué)習(xí)一些英文繪本，提高孩子們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助孩子們學(xué)習(xí)英語。</h3><h3> 周一</h3><h3> 任務(wù):單詞和句型的學(xué)習(xí)——Let's learn</h3><h3> 方法:利用一起作業(yè)網(wǎng)上課本原版錄音進(jìn)行單詞跟讀和句型的跟讀。資源有漢語翻譯，學(xué)習(xí)并記憶。 </h3><h3> 作業(yè):單詞抄寫五遍，句型替換練習(xí)。</h3><h3> 檢查:老師通過一起作業(yè)網(wǎng)查看學(xué)生完成情況，對沒有完成的學(xué)生進(jìn)行督促。</h3><h3> 周二</h3><h3>  任務(wù):課文跟讀—— Let's talk</h3><h3> 方法:利用一起作業(yè)網(wǎng)上的原版錄音進(jìn)行課文跟讀學(xué)習(xí)，查看英語翻譯，依照自己情況增加遍數(shù)，達(dá)到要求。</h3><h3> 作業(yè):要求背會talk內(nèi)容。</h3><h3> 檢查:一起作業(yè)網(wǎng)查看學(xué)生完成情況，針對沒有過關(guān)的學(xué)生進(jìn)行二次跟讀，直到過關(guān)。</h3><h3> 周三</h3><h3> 任務(wù):單元內(nèi)容復(fù)習(xí)——學(xué)習(xí)跟讀listen and say和Let's chant</h3><h3>     方法:利用一起作業(yè)網(wǎng)上的原版錄音進(jìn)行課文跟讀學(xué)習(xí)，查看英語翻譯，依照自己情況增加遍數(shù)，目標(biāo)達(dá)到熟記。</h3><h3> 作業(yè):抄寫listen and say，熟記此內(nèi)容。</h3><h3>檢查:查看學(xué)生完成情況，利用一起作業(yè)網(wǎng)聽每個孩子讀背情況，根據(jù)讀背情況，針對個別學(xué)生督促多讀多背。</h3><h3> 周四</h3><h3> 任務(wù):課文故事內(nèi)容——跟讀學(xué)習(xí)Let's read  </h3><h3> 方法:學(xué)習(xí)read，完成其他部分內(nèi)容，一起作業(yè)網(wǎng)查看翻譯，達(dá)到理解。劃出重點句型，幫助理解。</h3><h3> 作業(yè):讀熟read，熟記抄寫重點句型。聽寫單詞，拍照發(fā)群里。</h3><h3> 檢查:查看一起作業(yè)網(wǎng)反饋的內(nèi)容，根據(jù)反饋內(nèi)容，查找孩子們薄弱點，書面講解重難點內(nèi)容，拍照發(fā)到群里。</h3><h3> 周五</h3><h3> 任務(wù):單元檢測</h3><h3> 方法:利用一起作業(yè)網(wǎng)軟件，布置檢測試題。</h3><h3> 作業(yè):重點句型和單詞布置抄寫一到兩遍。</h3><h3> 檢查:根據(jù)軟件反饋情況，查找掌握內(nèi)容較弱的學(xué)生，針對這些學(xué)生，利用微信聯(lián)系，查找知識漏洞，幫助學(xué)生順利通過檢測。</h3><h3></h3> <h3>　　停課不停學(xué)，相信我們在共同抗擊疫情的同時，一道學(xué)習(xí)，一同生活，定會收獲知識、增長見識！讓我們一起，把“不容易”變成“有意義”！我們始終堅信:沒有一個冬天不可逾越，沒有一個春天不會來臨！</h3>