鷹擊長(zhǎng)空 <h3 style="text-align: center;"><font color="#167efb">“疫情就是命令，防控就是責(zé)任！”</font></h3><h3 style="text-align: center;"><font color="#167efb"><br></font></h3><h3 style="text-align: center;"><font color="#167efb">"停課不停學(xué)，一個(gè)也不能少”。</font></h3> <h3><br></h3><h3> 這是個(gè)特殊的寒假，受新冠肺炎疫情影響，假期延長(zhǎng)，然而卻阻止不了師生學(xué)習(xí)的熱情。為確保寒假延期也能讓學(xué)生在家里學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)校教務(wù)處與課題組一起制定網(wǎng)絡(luò)線上學(xué)習(xí)方案，與家長(zhǎng)協(xié)作指導(dǎo)學(xué)生線上學(xué)習(xí)，借助線上教研為疫情延假在家的湘娃們送上實(shí)誠(chéng)的“六?！薄?lt;/h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>福一：預(yù)案，提前制定</b></font></h1><h3> 1月26日到28日，陳燕平校長(zhǎng)和彭香萍主任連續(xù)召集課題組進(jìn)行視頻會(huì)議，研討制定線上教學(xué)方案。1月28日正式通知全體師生做好線上學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：制作微課備學(xué)，下載電子教材、各年級(jí)課表，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品，作業(yè)本，關(guān)注班級(jí)學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)等。</h3> <h1 style="text-align: left;"><b><font color="#ed2308"> 福二：預(yù)測(cè)，答疑解惑</font></b></h1><p style="text-align: left;"></h3> <h3> 大多老師不會(huì)制作微課，對(duì)微課制作并不熟悉的彭香萍老師帶頭學(xué)習(xí)，反復(fù)操作實(shí)踐，最后把自己的心得整理，錄成小視頻，向全體教師介紹電腦微課制作和手機(jī)錄屏方法，供大家學(xué)習(xí)參考。</h3> <h3> 為了讓全體學(xué)生上線學(xué)習(xí)率盡可能100%，老師們?cè)诎嗳豪飳?duì)線上學(xué)習(xí)詳細(xì)地進(jìn)行指導(dǎo)和解疑。</h3> <h1> <font color="#ed2308"><b>福三：在線，自主學(xué)習(xí)</b></font></h1><h3> 一切準(zhǔn)備就緒，2月10日全省中小學(xué)正式進(jìn)入線上學(xué)習(xí)。</h3><h3> 瞧，孩子自主進(jìn)入學(xué)習(xí)，專心聽(tīng)課，有的還一邊學(xué)習(xí)一邊思考記錄呢！家長(zhǎng)嘛，默默的在后面陪學(xué)著。<br></h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">福四：線下，認(rèn)真作業(yè)</font></b></h1><h3 style="text-align: center;"></h3><h3> 雖然是在家，孩子們也是正常安排自己的學(xué)習(xí)，挺自覺(jué)的?？?，學(xué)生們認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，一點(diǎn)也不亞于在學(xué)校學(xué)習(xí)的勁頭。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">福五：課后，評(píng)價(jià)多元</font></b></h1><h3> 作業(yè)是學(xué)生反饋課堂學(xué)習(xí)情況的一種較好手段。課題組老師為了更好的檢查和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，采取分層分群布置作業(yè)，進(jìn)行多元方式批閱評(píng)價(jià)。</h3> <h1 style="text-align: center;"> <font color="#b04fbb"><b>分層布置</b></font></h1><h3 style="text-align: center;"></h3><h3> 前期研究已根據(jù)學(xué)習(xí)能力等因素，教師將學(xué)生分組建立小微信群。學(xué)生線上學(xué)習(xí)后，教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容分層設(shè)計(jì)不同的作業(yè)，發(fā)在各個(gè)小群。學(xué)生完成作業(yè)后，拍照發(fā)群。</h3><h3><br></h3><h3> </h3> <h1 style="text-align: left;"> <font color="#b04fbb"><b>多元評(píng)價(jià)</b></font></h1><h3> 因?yàn)樘貏e的學(xué)習(xí)形式一網(wǎng)絡(luò)線上學(xué)習(xí)，有了特別的作業(yè)形式一一微信布置、拍照上交，所以有了特別的批閱方式——多元批閱個(gè)性評(píng)價(jià)。</h3><h3> </h3> <h1 style="text-align: left;"><font color="#b04fbb" style="font-size: 17px;"><b>【打卡點(diǎn)評(píng)】</b></font><font color="#b04fbb" style="font-size: 17px; font-weight: bold;"> </font><font color="#010101" style="font-size: 17px;">有的采用打卡方式布置作業(yè)，并對(duì)每個(gè)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行批改評(píng)價(jià)：有記錄等級(jí)的，如A、B，或五星制，點(diǎn)評(píng)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，讓每個(gè)學(xué)生都能及時(shí)收到反饋并訂正。</font><br></h1><h3></h3> <h1 style="text-align: left;"><font color="#b04fbb" style=""><b>【 微信統(tǒng)評(píng) 】</b></font><font color="#b04fbb" style="font-size: 17px;"> </font><font color="#010101" style="font-size: 17px;">因?yàn)榧议L(zhǎng)對(duì)信息技術(shù)掌握不一樣，上交作業(yè)方式也有不同，有的在微信群拍照上傳，這時(shí)老師采取批閱評(píng)價(jià)是在微信里個(gè)別點(diǎn)評(píng)，對(duì)于作業(yè)錯(cuò)誤不是很多的時(shí)候，老師一般采取統(tǒng)評(píng)方式，讓各位家長(zhǎng)根據(jù)老師的評(píng)價(jià)對(duì)照孩子們作業(yè)并相應(yīng)的進(jìn)行改正。</font></h1><h3></h3> <h1 style="text-align: left;"><font color="#b04fbb"><b>【智能閱評(píng)】</b></font> 小盒老師在這里大顯身手了，一次作業(yè)下來(lái)，就是一次完整的學(xué)情分析。</h1><h3></h3> <h3><font color="#b04fbb"><b>【微視頻精評(píng)】</b></font>微視頻可以較好的對(duì)學(xué)習(xí)中有一定難度的作業(yè)進(jìn)行精講，時(shí)間短，易于接受，很受家長(zhǎng)和孩子的歡迎</h3> <h3>《數(shù)據(jù)收集整理》精講一</h3> <h3>《數(shù)據(jù)收集整理》精講二</h3> <h3><font color="#b04fbb" style="font-weight: bold;">【</font><font color="#b04fbb" style=""><b>殊例面評(píng)】</b></font><font color="#010101" style="">班級(jí)里有個(gè)別特殊的學(xué)生，理解稍遲，接受知識(shí)會(huì)慢一步，為了能及時(shí)跟上腳步，這時(shí)即時(shí)面評(píng)的效果就明顯了。孩子們?cè)谝曨l交流中更用心，可以針對(duì)他的</font><font color="#010101">問(wèn)題直評(píng)，適時(shí)加以鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)</font><span style="color: rgb(1, 1, 1);">興趣，</span><span style="color: rgb(1, 1, 1);">增加自信。事實(shí)也證明，比起書面評(píng)價(jià)，這類孩子更喜歡這種講評(píng)，</span>他們希望得到老師關(guān)注。</h3><h3><span style="color: rgb(1, 1, 1);"></span></h3><h3><font color="#010101" style=""><br></font></h3> <h1 style="text-align: left;"> <font color="#ed2308"><b>福六：</b></font><b><font color="#ed2308">教研，永不停步</font></b></h1><p style="text-align: left;"> 這次突然而至的疫情，始料不及，然而抗“疫”時(shí)期，寒假延期不打烊：停課不停學(xué)，停教不停研！當(dāng)現(xiàn)實(shí)傳統(tǒng)課堂教學(xué)轉(zhuǎn)向網(wǎng)絡(luò)線上無(wú)生課堂教學(xué)，有部分孩子產(chǎn)生了不適應(yīng)，面對(duì)線上教學(xué)和批閱作業(yè)等一系列問(wèn)題，對(duì)我們來(lái)說(shuō)也是一次挑戰(zhàn)。老師們互相摸索交流，由開始的陌生到逐漸熟練，不斷提升著自己的教學(xué)能力，同時(shí)也不忘培養(yǎng)學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)能力。</h3><p style="text-align: left;"> 傳統(tǒng)的教學(xué)方式悄然發(fā)生了變化，新型的網(wǎng)絡(luò)線上教學(xué)已逐漸滲入。線上教學(xué)，這是時(shí)代的必然！未來(lái)已來(lái)，我們正行走在教研教改的路上！<br></h3> <h5><font color="#167efb">圖文：《農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)中段分層個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)新應(yīng)用的實(shí)踐研究》課題組<br>編輯與審核：彭香萍</font></h5><h3></h3><h3></h3>