<h3> 臨沂華盛實驗學(xué)校 紀(jì)凡貞</h3> <h3> 知識不僅能改變我們的生活，還能救人于水火。當(dāng)危險來臨的時候，你不是害怕，而是用自己的知識去戰(zhàn)勝危險。要做一個像鐘教授那樣有知識的人。</h3> <h3> 在這個不平凡的日子里，徜徉書海，以書為友?！白x書是人類進(jìn)步的階梯?！痹谝咔楫?dāng)前的今天我深深地感覺到:讀書更是一種責(zé)任。</h3> <h3> “教育的真諦在于將知識轉(zhuǎn)化為智慧，將文化積淀為人格?！薄耙粋€教師能走多遠(yuǎn)，他的學(xué)生就能走多遠(yuǎn)?！薄敖處熞蜃x書鑄就備課靈魂，便成就了教育的永恒愛心、理想信念、社會良知以及社會責(zé)任心，這，才是一個真正的教師不可或缺的精神底子。” 竇桂梅堅持“以人為本”和“以創(chuàng)新為生命”，形成了她有理論、有思想、有特色、有個性的教學(xué)思想品格。她堅持以科研為教改的動力和方法，注重研究語文教改的新情況、新問題、新經(jīng)驗，注重探索語文教改的特點、規(guī)律和發(fā)展趨勢。</h3> <h3> 《做一名有專業(yè)尊嚴(yán)的教師》是著名教育家竇桂梅的最新力作,也是她的教育教學(xué)思想和智慧的精華集萃。書中全方位闡述了竇桂梅的教育教學(xué)觀、學(xué)生觀,特別是關(guān)于語文教學(xué)的理念和實踐。</h3> <h3> 著名教育家竇桂梅老師一直是我仰慕的偶像,也是我學(xué)習(xí)的榜樣。作為一個不完全的語文老師，我被《做一名有專業(yè)尊嚴(yán)的教師》這本書對于語文教學(xué)實踐的獨到見解所吸引。在書中,竇老師指出:具有專業(yè)尊嚴(yán),對于語文教師的要求,不是會寫字、會說話就可以,除了具有朗讀、寫作、書法等更多基本功外,還必須有解讀教材和課堂教學(xué)的功力。其實,竇老師所說的這些就是語文老師所要具有的素養(yǎng)和教育內(nèi)涵,可這些語文素養(yǎng),只有在平時加強(qiáng)讀書學(xué)習(xí),才能不斷積累提高,才能厚積而薄發(fā)。我想,竇老師語文素養(yǎng)以及她駕馭語文課堂的能力,都是源于她學(xué)習(xí)積累的結(jié)果。反思自己,在平時的教育教學(xué)工作中,偶感會有力不從心的時候，自己知道我要讀書,我要學(xué)習(xí),像我的偶像竇桂梅老師一樣。做一名有專業(yè)尊嚴(yán)的教師,我的差距究竟有多遠(yuǎn)?當(dāng)然,我知道,要想使自己的課堂像竇老師的課堂一樣使精彩紛呈,這的確非一日之功。</h3> <h3> “覽群書，擴(kuò)展視野，深入思考，方可縱橫馳騁于課堂間”。竇老師的書讓我知道以教材為例，似乎無限地拓展開去，把自己對文本的解讀通過引導(dǎo)傳達(dá)給學(xué)生，又有深度又很寬泛，看似隨意，實則有目的。尤其表現(xiàn)在理解的深度。</h3><h3> 但我想,世上無難事,只怕有心人,今后我要堅持讀書學(xué)習(xí),不斷充實提高自己,練就專業(yè)本領(lǐng),培養(yǎng)較強(qiáng)的專業(yè)能力、素養(yǎng),真正成為一名具有專業(yè)尊嚴(yán)的教師。</h3>