疫情無情，人有情，高二A部英語組奮戰(zhàn)在一線王來民 <h3><br></h3><h3>1.31號(hào)王來民接到孔主任通知，確保疫情期間，讓學(xué)生學(xué)到東西，通知就是命令。王來民在群里布置任務(wù)，大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。由于大多數(shù)英語老師還在家中，出行限制。初步有朱學(xué)軍老師，用最原始拍照，把課本傳到群里，再有英語老師傳到自己所在的班群。</h3> <h3>姚艷麗老師積極從家中找資料，其他老師紛紛把自能找到的資料傳到群里，商討用法。</h3> <h3>學(xué)生反應(yīng)，拍的有時(shí)不清楚，不方便學(xué)習(xí)，這就顯示拍照的局限性，如何解決這一問題，此時(shí)張昆侖老師給大家發(fā)過來選修七unit1，單詞課文聽力，范丹丹老師發(fā)來了單詞word版，任克全老師提供電子試題班，一下子解決了拍照問題，學(xué)生明顯感覺不拍照好得多。</h3> <h3>級(jí)段孔主任又給大家?guī)砗孟?，引進(jìn)e學(xué)通，有課件，有講解，有練習(xí)，內(nèi)容豐富，學(xué)生學(xué)著簡(jiǎn)單?？蓡栴}是在農(nóng)村學(xué)生沒有電腦，用手機(jī)太不方便，二是沒老師講，學(xué)生除了在群里問，沒有其它途徑。</h3> <h3>為了能解決這一問題，孔主任又給大家引進(jìn)希沃，可以做直播，做知識(shí)膠囊。好處是一部手機(jī)就可以解決問題。英語組利用這一優(yōu)勢(shì)，有王來民主講，主備，錄制課堂，報(bào)名學(xué)生達(dá)821人。</h3> <h3>希沃固然好，給學(xué)生有互動(dòng)，老師對(duì)重點(diǎn)知識(shí)解析明白，但也存在問題，1.做直播由于信號(hào)問題容易卡，回放生不成，有時(shí)課件卡在那里不動(dòng)，學(xué)生逐漸失去熱情，導(dǎo)致聽課效率降低。</h3> <h3>針對(duì)這一問題，學(xué)生推薦用知識(shí)膠囊，可以來回放，接受容易，問題是不能與學(xué)生互動(dòng)，當(dāng)前面對(duì)著一問題，英語組決定嘗試釘釘網(wǎng)。</h3> <h3>總之，在疫情面前，英語組積極采取措施，不斷摸索，以實(shí)效為主，不為形式。只要有利于教學(xué)，就大膽嘗試，八仙過海，各顯神通。百花齊放，相互借鑒，努力走出一條新路子，為我級(jí)部，學(xué)校貢獻(xiàn)微薄之力。</h3>