<h3><b> 針對當(dāng)前疫情，學(xué)生在家放假不能外出情況，五年級組兩個教研組積極開展網(wǎng)上研討，制定假期指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活方案。</b></h3> <h3><b>一、家校交流形式</b></h3><h3><b>師生、生生交流方式主要采用線上進(jìn)行，線上包括微信、QQ、校訊通。</b></h3><h3><b>二、布置作業(yè)類型</b></h3><h3><b>（一）日常規(guī)作業(yè)</b></h3><h3><b>1.日記。和平時一樣盡量做到一天一篇或者一周內(nèi)固定篇數(shù)。</b></h3><h3><b>2.積累。和平時一樣一天一篇或者一周規(guī)定篇數(shù)。</b></h3><h3><b>3.讀書。讓學(xué)生學(xué)習(xí)好的辦法是讀書讀書再讀書。每個學(xué)生每天讀書累計兩小時以上。家里有未讀過的書可以讀，家里如果沒有合適的書，老師下載一些電子書發(fā)到群里，讓學(xué)生閱讀。家長也可以在網(wǎng)上給學(xué)生買電子書。</b></h3><h3><b>4.活動。為增強(qiáng)身體免疫力，建議每個學(xué)生每天在室內(nèi)活動半小時，可以做課間操，可以跳舞、練武術(shù)，可以做家務(wù)等。</b></h3><h3><b>（二）即時性作業(yè)</b></h3><h3><b>即時性作業(yè)主要針對，統(tǒng)編教材五年級下冊來設(shè)置。需要老師提前發(fā)信息告知家長下載電子課本，或者收藏鏈接。</b></h3><h3><b>1.讀熟課文。全體語文老師輪流錄制課文朗讀錄音，并將鏈接或者音頻發(fā)送班級微信群，給學(xué)生起到示范的作用。</b></h3><h3><b>2.抄課文。語文課本上的語言大多文質(zhì)兼美，是學(xué)生學(xué)習(xí)語言、人格修養(yǎng)的范例，充分利用教材，學(xué)習(xí)語言，陶冶情感。</b></h3><h3><b>3.寫生字。五年級的學(xué)生已經(jīng)具備了生字的自學(xué)能力，每課的生字要求學(xué)生自學(xué)能夠會認(rèn)、會寫，家長聽寫。</b></h3><h3><b>4.導(dǎo)學(xué)案。根據(jù)單元重點和課后習(xí)題，以及文本特點，每課設(shè)置一個主問題，要求學(xué)生給家長口答，在作業(yè)本上寫下來。</b></h3><h3><b>三、指導(dǎo)措施</b></h3><h3><b>1.在微信群或者校訊通親自指導(dǎo)。</b></h3><h3><b>2.發(fā)微課或者微課鏈接在微信群。</b></h3><h3><b>四、管理辦法</b></h3><h3><b>1.動態(tài)管理。采用布置、指導(dǎo)、反饋、督促一條鏈的。</b></h3><h3><b>2.小組接龍匯報。把班級所以學(xué)生分成小組，推選組長，組建學(xué)習(xí)小組。學(xué)生的作業(yè)采用小組接龍的方式在小組內(nèi)匯報完成情況。格式如下：</b></h3><h3><b>第幾組作業(yè)完成情況:</b></h3><h3><b>1.張三會背并默寫第一課，讀課外書《》多少頁，日記寫得認(rèn)真</b></h3><h3><b>2.李四會背并默寫第一課，讀課外書《》多少頁，日記寫得認(rèn)真</b></h3><h3><b>3.</b></h3><h3><b>4.</b></h3><h3><b>5.</b></h3><h3><b>3.保障措施。對于在小組內(nèi)沒有完成作業(yè)的學(xué)生教師打電話或者微信單交流，問詢原因，幫助學(xué)生及時補上。</b></h3> <h3><b><font color="#ed2308">學(xué)習(xí)小組組建完成</font></b></h3> <h3><b><font color="#ed2308">老師每天布置學(xué)習(xí)任務(wù)</font></b></h3> <h3>同學(xué)們按照老師的要求，學(xué)習(xí)勁頭充足！</h3> <h3>孩子們每日打卡學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況，老師們反饋學(xué)習(xí)情況，在這個特殊的假期里，師生溫暖相伴成長！</h3>