<h3> 抗“疫”不松懈，學(xué)習(xí)不止步。2月6日，壽光世紀(jì)高級(jí)小學(xué)全體教師按照既定計(jì)劃分為五個(gè)大組進(jìn)行寒假讀書(shū)心得線上交流活動(dòng)。</h3><h3> 在集團(tuán)“培育孩子生命成長(zhǎng)的力量”的理念引領(lǐng)下，世紀(jì)高級(jí)小學(xué)把閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)作為促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的重點(diǎn)來(lái)抓，為更好的為學(xué)生生命成長(zhǎng)提供“源頭活水”，結(jié)合當(dāng)前防控疫情的嚴(yán)峻形勢(shì)，我們策劃組織了本次線上讀書(shū)交流活動(dòng)。壽光世紀(jì)高級(jí)小學(xué)的老師們一直勤讀書(shū)，多思考，從閱讀中汲取生命成長(zhǎng)的力量。放假之前，學(xué)校圖書(shū)室為每位老師配備了教育教學(xué)書(shū)籍。寒假里，老師們認(rèn)真閱讀，與自己的實(shí)際工作相聯(lián)結(jié)，并且不斷思考、反思、梳理，撰寫(xiě)了自己的讀后感受。近日，為了便于線上分享，又精心制作了課件，錄制了音頻、視頻。</h3> <h3> 不到七點(diǎn)，各個(gè)教研組就在包靠主任和教研組長(zhǎng)的主持下開(kāi)始了閱讀分享活動(dòng)。</h3> <h3> 世紀(jì)高級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)組在王建明主任的帶領(lǐng)下認(rèn)真觀看或聽(tīng)取每位老師的讀書(shū)收獲，并不時(shí)發(fā)表自己的觀點(diǎn)和感想。王建明主任分享到：如果我們已是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的中年教師，請(qǐng)不要停下前進(jìn)的腳步?；氐阶约旱某跣模米约旱慕虒W(xué)閱歷，突破自己，成就自己，那么，我們的教育之路一定會(huì)鮮花綻放，芬芳相伴的！吳金鳳老師感悟到：每個(gè)孩子都是一顆花的種子，只不過(guò)花期不同。有的花，一開(kāi)始就燦爛綻放；有的花，需要漫長(zhǎng)等待。不要看著別人怒放了，自己的那顆還沒(méi)動(dòng)靜就著急，相信是花都有花期。張文慶主任在讀書(shū)感悟中提到：任何教師的教育都是不可重復(fù)的，我們每個(gè)老師的教學(xué)風(fēng)格或者教學(xué)管理風(fēng)格都打上了深深的個(gè)性烙??！你不可能成為第二個(gè)魏書(shū)生，也不可能成為第二個(gè)你。那什么是個(gè)性：把大家都知道應(yīng)該去做的事做得更好，就是個(gè)性，也就是說(shuō)認(rèn)真踏實(shí)也是個(gè)性。</h3> <h3> 綜合科目組在劉占堯主任《品余光中的散文》中拉開(kāi)了序幕。 “天下事情是忙出來(lái)的，唯獨(dú)文化是閑出來(lái)的?！睂?xiě)出了讀書(shū)給人帶來(lái)的沉淀。崔昕然老師的《起于生命，達(dá)于生命》、張慧老師的《歲月留痕，心向陽(yáng)光》從多方面細(xì)致地闡述了如何做一名熱愛(ài)教育、有幸福感的教師，從如何設(shè)計(jì)課堂，到如何走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，如何反思等多方面總結(jié)出一名優(yōu)秀教師應(yīng)具備的綜合素養(yǎng)。馮展鳳老師的《跟著孔子去游學(xué)》讀后感引經(jīng)據(jù)典，由古及今，把孔子博大精深文化說(shuō)得舉重若輕；韓琳老師的《中國(guó)家風(fēng)》讀后感從家風(fēng)立根基，家庭是孩子第一任老師來(lái)證明了家風(fēng)家教是孩子系好第一?？圩拥母?；張倩老師的《做智慧班主任》讀后感道出了新課改背景下，我們只有不斷創(chuàng)新才能不被社會(huì)淘汰，塑造自己才能收獲一個(gè)更好的自己；王中明老師的《怎樣讓學(xué)生愛(ài)上閱讀》從我國(guó)目前人均閱讀量與其他國(guó)家數(shù)據(jù)的對(duì)比引出培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣的重要性，并列舉了閱讀的方法，策略是培養(yǎng)終身閱讀的關(guān)鍵。</h3> <h3> 英語(yǔ)組老師在趙祥華主任和潘瑩老師的帶領(lǐng)下暢游書(shū)海，共享書(shū)趣。潘瑩老師說(shuō)，愛(ài)是教育的底色，只有愛(ài)學(xué)生，才能真正走進(jìn)他們的內(nèi)心。李麗老師說(shuō)做智慧班主任，就要特別關(guān)注細(xì)節(jié)，善于從生活中學(xué)習(xí)，善于借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)。王曉燕老師說(shuō)給孩子們一點(diǎn)光芒，他們會(huì)還你一片天空。李瑞雪老師的分享強(qiáng)調(diào)了老師的課堂應(yīng)該適當(dāng)?shù)拈_(kāi)始一些拓展活動(dòng)，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。劉紅霞老師提到《四世同堂》的家國(guó)情懷，深深的震撼了我們每一個(gè)人。侯金琳老師學(xué)習(xí)到了很多班主任班級(jí)管理的方法，相信她會(huì)在以后的工作中更加游刃有余。就像趙主任說(shuō)的，感覺(jué)每一老師的選書(shū)都非常用心。老師們針對(duì)自己的工作特點(diǎn)，針對(duì)自己的興趣，精心選擇。每位老師都是用心在讀，細(xì)細(xì)品味，都能夠帶著一種探尋知識(shí)，提高自我的心態(tài)去讀，所以都有深刻的感悟。</h3> <h3> 語(yǔ)文團(tuán)隊(duì)在張暉主任和馬遷萍主任的帶領(lǐng)下分成五、六年級(jí)兩個(gè)小組展開(kāi)。張暉主任分享感悟：我們也許一輩子都成不了教育家或名師大咖，但是，我們一樣要有自己的教育堅(jiān)守與信仰，活成自己想要的樣子。捫心自問(wèn)，我的教育立場(chǎng)是什么？——閱讀，賦予學(xué)生生命成長(zhǎng)的力量。二十多年的教學(xué)生涯，我牽手學(xué)生、牽手家長(zhǎng)、牽手同事，我們每個(gè)人，在閱讀中遇見(jiàn)最美好的自己！在閱讀中汲取到生命成長(zhǎng)的力量！侯鳴菲老師分享的開(kāi)學(xué)第一課大有學(xué)問(wèn)， 無(wú)論哪種性質(zhì)的開(kāi)學(xué)第一課都為學(xué)生打開(kāi)了一扇窗，這扇窗可引導(dǎo)學(xué)生窺測(cè)廣袤的世界，引導(dǎo)他們思考如何度過(guò)人生。唐倩老師、韓露老師、張仁杰老師等分享成為優(yōu)秀班主任的妙招與策略，讓我們收獲滿滿。丁睿老師、張耀文老師、劉莉娟老師、安玲玲老師等分享了多彩的教學(xué)故事。每個(gè)故事里都有一定的隱喻存在，都蘊(yùn)藏著某種人生道理，給我們?nèi)松膯⒌?。于文霞老師的《怎樣讓學(xué)生愛(ài)上閱讀》，讓群內(nèi)交流的老師們都感受到了閱讀的重要性，也明白了兒時(shí)的閱讀能夠?yàn)橐簧淖x書(shū)時(shí)光打下溫暖明亮的底色。通過(guò)范樹(shù)煒老師的交流，讓我們見(jiàn)證了祖國(guó)的日益強(qiáng)大，讓我們用實(shí)際行動(dòng)堅(jiān)守教育的初心培育祖國(guó)的未來(lái)。趙君老師用最真實(shí)最感動(dòng)人心的文字，打動(dòng)了我們每一位老師，此心安處是吾鄉(xiāng)，珍惜眼前人。程文華老師說(shuō)育心至上，用心培育孩子，等待美好的在他們心中生根發(fā)芽。馬劍坤，王媛媛，蔡紅霞，楊杰，劉雨菡，柳媛媛幾位老師也交流了自己的讀書(shū)感想。馬遷萍主任總結(jié)到：讀書(shū)讓我們明智、明理，交流分享則讓我們觸摸到每一位閱讀者心中最柔軟的心弦。本次讀書(shū)分享會(huì)因?yàn)橐咔?，我們的距離很遠(yuǎn)。但是線上交流，我們的心走得很近。</h3> <h3> 閱讀是為了溫暖心靈，積蓄力量。打開(kāi)書(shū)，開(kāi)始讀……我們就走在了思考的路上，走在了豐盈自我的路上。相信，書(shū)將成為我們溫暖前行的力量！在等待的日子里，刻苦讀書(shū)，謙卑做人，養(yǎng)得深根，日后才能枝葉茂盛。</h3>