<h1><b><font color="#b04fbb">設(shè)計(jì)意圖：</font><br> 數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個(gè)重要組成部分。《綱要》要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”，還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。在設(shè)計(jì)《6的分解組成》教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我考慮是不是可以引導(dǎo)幼兒在隨機(jī)的操作中自主發(fā)現(xiàn)數(shù)的組成和分解規(guī)律,于是通過“幫兔媽媽分一分”的游戲，讓幼兒在游戲中感知6的分解組成，在教師的引導(dǎo)下尋找組成和分解的規(guī)律，讓幼兒在玩中學(xué)，以達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合。</b></h1><h3></h3> <h3><b></b></h3><h1><b><font color="#b04fbb">活動(dòng)目標(biāo)：</font></b></h1><h1><b>1、幼兒通過自主探索動(dòng)手操作，感知6的分解組成，掌握6的5種分法。<br>2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上，掌握數(shù)兒組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。<br>3、發(fā)展幼兒觀察力、分析力，記錄能力培養(yǎng)幼對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。</b></h1> <h1><b><font color="#ed2308">一、情景導(dǎo)入</font>：兔媽媽去超市買好吃的，買來(lái)了什么好東西呢？兔媽媽打算將買來(lái)的好東西分給兔哥哥和兔妹妹，請(qǐng)問要怎么分呢？請(qǐng)小朋友們幫幫它吧。</b></h1><h3></h3> <h1><b><font color="#39b54a">二、幫兔媽媽分一分。</font></b></h1><h3></h3> <h1><b><font color="#39b54a">1、分蘿卜：學(xué)習(xí)6的分解。</font><br>引導(dǎo)幼兒觀察6的5種分法，并用分合式表示出來(lái)。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)組成的互換規(guī)律：在分合式中，兩種數(shù)字的位置交換，總數(shù)不變。</b></h1><h3></h3> <h1><b><font color="#39b54a">2、分氣球：學(xué)習(xí)6的組成。</font><br> 探索6的組成，準(zhǔn)確說(shuō)出分合式，觀察左邊是12345，右邊是54321，左邊的數(shù)越大，右邊的數(shù)越小。</b></h1><h3></h3> <h1><b><font color="#ed2308">三、探索觀察6的分合式的規(guī)律。</font><br> 鞏固練習(xí)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)組成的遞增遞減關(guān)系：一個(gè)數(shù)可以分成兩個(gè)較小的數(shù)，一個(gè)數(shù)一個(gè)一個(gè)的減小，另一個(gè)就會(huì)一個(gè)一個(gè)地增加，合起來(lái)總數(shù)不變。</b></h1><h3></h3> <h1><b> 好的教育活動(dòng)不是特定的某一次活動(dòng)，而是一個(gè)長(zhǎng)期、持續(xù)的過程，特別是對(duì)幼兒能力、習(xí)慣的培養(yǎng)，活動(dòng)的延伸不可缺少。因此，我采用把數(shù)字卡和圓片投放進(jìn)科學(xué)活動(dòng)區(qū)域，引導(dǎo)幼兒在日常生活中操作 的方法進(jìn)行活動(dòng)延伸，幫助幼兒把本次活動(dòng)中學(xué)到的知識(shí)繼續(xù)延伸。</b></h1><h3></h3>