<h3> 2019年嚴(yán)冬即逝，2020年花開春暖，來不及回味，也無暇憧憬，因?yàn)橐粓?chǎng)肆虐的疫情，高三備考工作面臨著各種挑戰(zhàn)，我們清楚：更艱苦的礪煉和考驗(yàn)來了。停課不停學(xué)，“每一個(gè)不曾起舞的日子，都是對(duì)生命的辜負(fù)”，每一名大實(shí)驗(yàn)的高三師生每一天都上演著逆風(fēng)飛揚(yáng)的精彩。<br></h3> <h3>一、先“聲”奪人，技術(shù)硬核
延期開學(xué)是阻斷疫情向校園蔓延的應(yīng)急之舉，是打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的重要一環(huán)。一模在際，高三備考刻不容緩；自主學(xué)習(xí)，學(xué)生指導(dǎo)勢(shì)在必行；假期延長(zhǎng)，在線課堂成為剛需。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌把控，高三級(jí)部管理團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)規(guī)劃，全體高三教師蓄勢(shì)待發(fā)。正月初六，高三教師全體總動(dòng)員，進(jìn)行希沃課堂在線培訓(xùn)。從直播課堂到知識(shí)膠囊，從課件制作到在線互動(dòng)，從雜音處理到同聲傳譯，老師們不斷學(xué)習(xí)、探討使用細(xì)節(jié)。正月初八，我們的在線直播課堂正式開課了！<br></h3> <h3>全體動(dòng)員，進(jìn)入直播課堂的培訓(xùn)學(xué)習(xí)</h3> <h3>信息老師解疑答惑</h3> <h3> 面對(duì)突如其來的疫情，我們以最果斷的決策、最飽滿的熱情、最硬核的技術(shù)，讓學(xué)生聽到老師的聲音，讓家長(zhǎng)感受學(xué)校的貼心。不到學(xué)校上課，也能在家接收老師們講授的知識(shí)，在家進(jìn)行線上學(xué)習(xí)。學(xué)生說，在家能聽到老師們?cè)诰€上課熟悉的聲音心里踏實(shí)多了。<br></h3> <h3>二、決策先行，“溫情”管理
停課不停學(xué)，是對(duì)高三管理團(tuán)隊(duì)的一次應(yīng)急考驗(yàn)。生有所需，我有所應(yīng)，應(yīng)需而動(dòng)，決策先行。這是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的擔(dān)當(dāng)，更是學(xué)校教育的責(zé)任?！扒蓩D難為無米之炊”，居家隔離，沒有復(fù)習(xí)教材怎么辦？那就多方協(xié)調(diào)提供電子稿。“知己知彼百戰(zhàn)不殆”，延遲開學(xué)，無法獲取各地模擬題怎么辦？那就網(wǎng)上搜集整合校對(duì)。在線課堂要控制課時(shí)時(shí)間，課表要重新排；一周教學(xué)要統(tǒng)籌安排，計(jì)劃要重新寫；講練要結(jié)合，計(jì)劃要再調(diào)整；備課要克服時(shí)空局限，辦法要重新想。高三級(jí)部管理團(tuán)隊(duì)果斷決策，立即行動(dòng)。學(xué)校匯報(bào)、協(xié)調(diào)謀劃、制定方案，利用QQ群、微信群、強(qiáng)國(guó)視頻會(huì)議等方式將任務(wù)分解到天、責(zé)任到人、下發(fā)到班、落實(shí)到組。<br></h3> <h3>級(jí)部工作安排通知</h3> <h3>再三叮嚀</h3> <h3>視頻會(huì)議集體備課初試成功</h3> <h3>探討、嘗試收交作業(yè)小程序</h3> <h3> 在緊張的疫情面前，高三管理團(tuán)隊(duì)及時(shí)決策，團(tuán)結(jié)高效，備考工作有條不紊開展。然而這并不是他們的全部，高三管理團(tuán)隊(duì)的“溫情”管理在這個(gè)特殊時(shí)期更是感染、打動(dòng)著每一位兢兢業(yè)業(yè)職守的高三教師，讓這個(gè)冬天不再寒冷，讓這次疫情不再可怖。<br></h3> <h3>三、百“法”齊放，備課共享
備課組通過視頻會(huì)議集體備課，一周一計(jì)劃，一天一任務(wù)，統(tǒng)一步調(diào)有序推進(jìn)復(fù)習(xí)。<br></h3> <h3>備課組一周計(jì)劃</h3> <h3>集體備課方法多</h3> <h3>線上輔導(dǎo)忙不停</h3> <h3>跨越時(shí)空，合理分工，資源共享</h3> <h3> 講練結(jié)合，打造在線課堂。合作共享，備課組錄制知識(shí)膠囊微視頻，按計(jì)劃推送給學(xué)生，共享備課資源；因材施教，任課教師在線課堂直播，隨時(shí)答疑，解決班內(nèi)具體問題，實(shí)現(xiàn)停課不停教。<br></h3> <h3>“膠囊”、課堂雙管齊下</h3> <h3> 百“法”齊用，開拓探尋多種在線交流方式，通過QQ群、微信群、作業(yè)登記簿等形式加強(qiáng)對(duì)學(xué)生在家的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，督促學(xué)生落實(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，確保停課不停學(xué)的效果。而這種網(wǎng)上輔導(dǎo)、答疑、批閱的工作量是平時(shí)的兩倍甚至三倍。<br></h3> <h3>線上備課、作業(yè)批閱工作量是平時(shí)的兩倍甚至三倍</h3> <h3>點(diǎn)贊微信小程序“作業(yè)登記簿”，更點(diǎn)贊我們敬業(yè)的老師和認(rèn)真的學(xué)生</h3> <h3>微信指導(dǎo)作文</h3> <h3>QQ課外指導(dǎo)</h3> <h3>最美“實(shí)驗(yàn)紅”</h3> <h3>老師的朋友圈，生活中都是學(xué)生的影子</h3> <h3> 積極發(fā)揮全員育人導(dǎo)師制作用，任課教師對(duì)導(dǎo)師制負(fù)責(zé)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)、心理等方面的關(guān)注和引導(dǎo)。個(gè)性化的關(guān)心如一道光驅(qū)散學(xué)生心頭的陰霾。<br></h3> <h3>全員育人導(dǎo)師制，為每個(gè)居家隔離的學(xué)生量身打造一對(duì)一的溫情關(guān)懷</h3> <h3>殷殷囑托，切切關(guān)愛</h3> <h3> “師者，所以傳道受業(yè)解惑也。”疫情當(dāng)前，上級(jí)有要求、家長(zhǎng)有訴求、學(xué)生有需求，高三教師以率先垂范的擔(dān)當(dāng)、內(nèi)容豐富的“受業(yè)”、形式多樣的“解惑”、溫暖柔和的“傳道”充實(shí)高三學(xué)生的“宅家”時(shí)光，引領(lǐng)他們的備考之路。<br></h3> <h3>四、與“生”攜行，致敬老班
病毒無情人有情，時(shí)空隔離心相依。因?yàn)橐咔?，班主任成了班?jí)群里最活躍的人，統(tǒng)計(jì)報(bào)表，下發(fā)文件，明確要求，事無巨細(xì)。因?yàn)橐咔?，他成了不折不扣的“手機(jī)控”，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注誰(shuí)沒有報(bào)平安，直到電話確認(rèn)才心安。因?yàn)橐咔?，他再添新技能，視頻班會(huì)，視頻家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)習(xí)無止境。</h3><h3> 冬日凝春，朔風(fēng)孕暖，與“生”攜行，他用行動(dòng)告訴學(xué)生陪伴是最長(zhǎng)情的告白。<br></h3> <h3>天天報(bào)表，老班變成最可敬的“表”叔</h3> <h3>老班是班級(jí)群里最活躍的人</h3> <h3>不斷get新技能的老班</h3> <h3>家長(zhǎng)的信任和支持是老班們最大的安慰和肯定</h3> <h3>我們和家長(zhǎng)有一個(gè)共同的期許</h3> <h3>五、撥云見日，“厚”生可畏
高三無假期，疫情未知期，在家學(xué)習(xí)同樣是一種競(jìng)爭(zhēng)。在不受約束的情況下，能不能抓住時(shí)間，全身心高效備考，更能體現(xiàn)高三考生的精神和意志。利用居家的這段時(shí)間，將知識(shí)點(diǎn)強(qiáng)化、細(xì)化、條理化，厚積薄發(fā)，爭(zhēng)取質(zhì)的飛躍。靜下心來，沉淀積蓄，總結(jié)得失，繼往開來，成為可畏“厚”生。<br></h3> <h3>厚積薄發(fā)，“厚”生可畏，全神貫注，錘煉優(yōu)秀</h3> <h3> 在與病毒搏斗的日子里，希望從來都沒有消失，希望就在我們眼前，希望就在每天絕不出門、堅(jiān)持學(xué)習(xí)的守望里，就在每刻絕不荒廢、沉淀積蓄的等待里，讓我們一同戰(zhàn)“疫”，一同蓄力，一同期許，待到花開春暖，必是撥云見日！<br></h3> <h3>等待春暖花開</h3> <h3>期待輝煌六月</h3> <h3>高三老班“全家?！?lt;/h3>