<h3> 世上哪有什么歲月靜好，只是有很多人為我們負(fù)重前行！向“吹哨人”李文亮醫(yī)生致敬！</h3><h3> 如今城市的通暢無(wú)堵，是我們?cè)?jīng)夢(mèng)寐以求的，但現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)國(guó)泰民安就是車(chē)水馬龍，人聲鼎沸，??愿疫情早日散去，武漢，加油，中國(guó)，加油！我們加油！</h3><h3></h3> <h3></h3><h3> 上節(jié)課我們了解到青春來(lái)臨的信號(hào)，那么魏老師想問(wèn)問(wèn)同學(xué)們：難道青春就是衣褲鞋襪越換越大？
肯定不是！
青春期，成長(zhǎng)的不僅僅是身體！ </h3><h3>請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確“學(xué)什么”的問(wèn)題。</h3><h3></h3> <h3> 自主預(yù)習(xí)課本內(nèi)容，時(shí)間為6分鐘。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀，自覺(jué)培養(yǎng)專(zhuān)注的良好習(xí)慣！</h3> <h3> 預(yù)習(xí)檢測(cè)：青春期，我們還要培養(yǎng)和發(fā)展哪些思維和能力？</h3> <h3> 青春的我們還要培養(yǎng)和發(fā)展：</h3><h3>1.獨(dú)立思維</h3><h3>2.批判思維</h3><h3>3.開(kāi)發(fā)創(chuàng)造能力</h3> <h3> 同學(xué)們還記得小學(xué)課文《小馬過(guò)河》嗎？</h3><h3>大家翻開(kāi)記憶的相冊(cè)，快速回憶這個(gè)故事，然后思考PPT上的三個(gè)問(wèn)題。</h3><h3> 我們總結(jié)一下：（1）小馬遇到了過(guò)不了河的問(wèn)題，它沒(méi)有認(rèn)真思考，沒(méi)主見(jiàn)。（2）小馬媽媽的話告訴它做任何事情，我們既要善于聽(tīng)取、思考他人的意見(jiàn)，也要自己進(jìn)行獨(dú)立分析，還要去不斷嘗試，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)?。?）通過(guò)這個(gè)故事指導(dǎo)我們伴在實(shí)際生活中要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，要勇于嘗試！</h3> <h3> 同學(xué)們，你同意以上說(shuō)法嗎？你認(rèn)為初中生的“獨(dú)立”是指什么？</h3><h3> 我們比較贊同的是后兩則觀點(diǎn)，獨(dú)立要求個(gè)人分析思考后提出自己的觀點(diǎn)，還要學(xué)會(huì)博采眾長(zhǎng)接納他人合理意見(jiàn)，做人做事自信勇敢獨(dú)立；</h3><h3> 初中生的“獨(dú)立”不是一味追求獨(dú)特，而是對(duì)事物不人云亦云，有自己的思考和見(jiàn)解，同時(shí)善于接納他人合理、正確的意見(jiàn)。</h3> <h3> 生理發(fā)育是青春成長(zhǎng)的重要信號(hào)，與之相隨的還有思想和精神方面的變化。一個(gè)哲人說(shuō)過(guò)，人是能思想的葦草。雖然生命有時(shí)像葦草一樣脆弱，但思想使我們強(qiáng)大。只有當(dāng)思想日漸成熟，才意味著我們真正長(zhǎng)大！</h3> <h3> 想一想：以上情景你會(huì)怎么做？理由是？</h3> <h3> 同學(xué)們的想法是怎樣的呢？以上情況老師建議找準(zhǔn)合適時(shí)機(jī)，注意方式方法。例如老師寫(xiě)錯(cuò)別字可以舉手提示，發(fā)現(xiàn)另一種解題方法在小組交流討論時(shí)提出，理智愛(ài)國(guó)不參與違法違紀(jì)行為等。</h3><h3> 對(duì)于一些問(wèn)題，不要憋在心里事不關(guān)己，要敢于表達(dá)，敢于對(duì)不合理的事情說(shuō)“不”，敢于說(shuō)真話敢于向權(quán)威調(diào)整！</h3><h3> </h3> <h3> 這不禁讓給我想起李文亮醫(yī)生，當(dāng)他率先發(fā)現(xiàn)新病毒及時(shí)給上級(jí)匯報(bào)，給身邊的親友提醒，甚至因造謠被警察訓(xùn)誡后還在堅(jiān)持證明自己，自己感染患病后繼續(xù)為大家預(yù)防病毒發(fā)文發(fā)聲，他曾經(jīng)以自己的力量試圖拯救地球，世界敬仰！</h3> <h3> 請(qǐng)同學(xué)們拿筆填一填上圖，并思考：</h3><h3>在現(xiàn)實(shí)生活中我們應(yīng)該從哪些方面培養(yǎng)評(píng)判性思維？</h3> <h3> 培養(yǎng)批判性思維，不僅要有質(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)自己觀點(diǎn)、提出合理化建議的能力，而且要考慮他人的感受，指導(dǎo)怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問(wèn)題！總結(jié)起來(lái)三點(diǎn)：勇氣、能力、技巧！</h3> <h3> 創(chuàng)造就是想出新方法、建立新理論、做出新的成績(jī)或東西。</h3><h3> 你認(rèn)為以上同學(xué)的表現(xiàn)是創(chuàng)造嗎？為什么？</h3><h3>青春的創(chuàng)造可以是怎樣的？你希望自己有怎樣的創(chuàng)造呢？ </h3><h3> 好，我們一起聊聊，以上同學(xué)都是創(chuàng)造，因?yàn)樗麄兯季S活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，敢于用自己的方式追求生活的新奇于不同，敢于抒發(fā)自己、突破自己、改變自己甚至改變世界！ </h3><h3> </h3> <h3> 其實(shí)創(chuàng)造就在于我們生活的各個(gè)方面，在我們每個(gè)人的身上，我們要敢于打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫，開(kāi)創(chuàng)前人未走之路，關(guān)注他人與社會(huì)，看重創(chuàng)造的價(jià)值和意義，爭(zhēng)做一名對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的創(chuàng)造者！</h3> <h3> 閱讀《魯班的創(chuàng)造》想一想，我們青少年應(yīng)該從哪些方面開(kāi)放自身創(chuàng)造潛力？</h3> <h3> 創(chuàng)造離不開(kāi)實(shí)踐。人世界的一切成就、一切幸福都離不開(kāi)勞動(dòng)和創(chuàng)造！社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉，給了我們廣闊的創(chuàng)造空間，，激發(fā)我們創(chuàng)造的熱情。意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐，通過(guò)勞動(dòng)改變自己，影響世界。</h3> <h3> 同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了青春期隨著生理變化，心理也在不斷變化，我們要理解真正長(zhǎng)大的含義，能正確對(duì)待獨(dú)立思維，培養(yǎng)批判精神，開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力。</h3><h3> 掌握思維獨(dú)立的不是一味的追求獨(dú)特，而是有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，同時(shí)接納他人合理、正確的意見(jiàn)。培養(yǎng)批判精神時(shí)要敢于、勇氣質(zhì)疑，提出自己的觀點(diǎn)，并掌握批判的技巧。 </h3><h3> 青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對(duì)未來(lái)的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力。所以，我們要爭(zhēng)當(dāng)勤奮好學(xué)、自覺(jué)勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造的好少年。做一名對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的創(chuàng)造者。</h3> <h3> 課程的最后，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際與學(xué)習(xí)小組同學(xué)討論交流。</h3>