小語(yǔ)一團(tuán)的“春天”——共讀《打造兒童閱讀環(huán)境》記錄。

賴樹云

<h3>　　2020的寒假，可怕的疫情阻擋了人們相聚的腳步，但是卻沒有阻擋我們一起閱讀的心。根據(jù)教研室的安排，我們小語(yǔ)一團(tuán)21位老師，一起閱讀了《打造兒童閱讀環(huán)境》這本書。</h3> <h3>　　接到任務(wù)后，老師們都開始了自己的學(xué)習(xí)之旅。扎實(shí)的學(xué)識(shí)是身為一名教師的基礎(chǔ)，我們必須不斷的汲取更多的營(yíng)養(yǎng)，才能培育出優(yōu)秀的人才。</h3> <h3>　　楊老師一邊閱讀一邊寫下讀書筆記。</h3> <h3>　　學(xué)有所感，學(xué)有所思。鄒老師在看完這本書后，認(rèn)真的寫下了讀后感，相信在指導(dǎo)兒童閱讀上，她也一定學(xué)有所獲。</h3> <h3>　　最后，群里所有老師就這本書而言，展開了激烈的討論。讀了書后還存在的疑慮？針對(duì)自己孩子的閱讀是否有切實(shí)可行的方法？該如何把書中的內(nèi)容真正實(shí)行起來？每一個(gè)思維都碰出一顆火花。</h3> <h3>　　這次的共讀給我了很大的啟發(fā)：每個(gè)孩子的童年都只有一次，不論是老師或是家長(zhǎng)，我們都應(yīng)該培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，做他們閱讀路上真正有價(jià)值的協(xié)助者。讓我們帶著孩子一直與書香為伴！</h3>