<h3> 寂寞的你，怎么安放你的熱情</h3><h3> —— 記志愿服者丁老師</h3><h3><br></h3><h3> 叮鈴鈴，電話響起，一看是好朋友丁老師，心想肯定有事，疫情肆虐，大家避之不及，她竟然跑到烏木魯齊做心理疏導志愿者，這一走已有十天之久了吧?！拔?，有事？”，“沒事，有點寂寞。沒有電腦沒法工作，心里著急?！绷耐瓴胖溃肴骈_展心理輔導，開辦空中課堂，把自己心理學知識惠及學生，沒有找到電腦，急的像熱鍋上的螞蟻?！皠e人不需要你，需要你的是你的兩個孩子?！薄安?，孩子需要我，別人更需要我?！贝嬖诟斜锏乃?，總是這么自信。<br></h3><h3> 她只是一個黨員而已。做事總是那么積極，哪里需要哪里去?？梢匀绦牟还芸奁暮⒆?，但不忍心拒絕工作的需要，社會的需要，疫情危急的烏市算什么，就是去武漢，她也會義無反顧。</h3><h3> 只想說:“照顧好自己。你不止是一個人，還有家還有孩子，還有我們這樣些朋友。”電話過后，就再沒有音信了。寂寞的你，一定是找到了可以安放自己熱情的地方了！</h3><h3> 默默祝福你，等你平安歸來！</h3><h3> 你用行動告訴我們:奉獻是春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。</h3><h3><br></h3> <h3> 無語的你們，用熱情溫暖這個冬天</h3><h3> ——記做志愿服務的老師們</h3><h3></h3><h3> 疫情就是命令，防控就是責任，在全民參與的這場戰(zhàn)爭中，每個人有責任和義務作出自己的貢獻。</h3><h3> “三尺講臺育桃李，一支粉筆寫春秋”的老師們，心中有愛，眼中有情。只要黨需要，一身戎裝，愿付一腔熱血。</h3><h3> 工作需要，大家在疫情防控指揮中心做熱線咨詢，從早上10點到晚9點半，耐心的給隔離人員做解釋。為了不耽誤工作，忙的沒有喝一口水，她們對隔離人員耐心的解釋，使隔離人員狂燥的心情得到安撫。三寸舌，七分情，一份熱情，九分責任。隔空的問候與安撫，詮釋的是“大手牽小手，抗疫我行動”的那份承諾。<br></h3><h3> “不計報酬，無畏生死”。這句滾燙的語言，讓全國為之點贊，鏗鏘的力量，體現(xiàn)了醫(yī)者初心與使命的堅守，危難之際的擔當和作為。我們不是白衣戰(zhàn)士，但我們有丹心忠誠，如有服務之處，需要之時，定將全力以赴，為后方和諧作出貢獻。</h3><h3> 眾志成城，我們一定能打贏這場不見硝煙的戰(zhàn)爭！</h3><h3></h3><h3> 對你們來說，奉獻是什么？奉獻是落紅不是無情物，化作春泥更護花。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3> 孤寂的身影，播種著希望的種子</h3><h3> ——記實施網(wǎng)絡課堂的老師們</h3><h3> 開學可能延遲，這是疫情時期的特殊需要，保護生命安全的同時，教師們需要未雨綢繆，做最壞的打算，為孩子提供最大的保障。</h3><h3> 時間對成長的孩子來說，那是一寸光陰一寸金。</h3><h3> 領導統(tǒng)籌，各部門協(xié)調，老師們積極實施。</h3><h3> 最新的技術，最新的模式，對大家來說，是個挑戰(zhàn)。雖各置一方，實時通話，相互探討，大家也是忙的不亦樂乎。史苗老師作為組長，身先士卒，一節(jié)課不斷修正，調試，一天之內就試播了14次。一個人的極限是什么？是對自己的要求。自己不滿意， 14次，就是24次她也愿意付出和堅持。專業(yè)路上，你走的最遠也最快。</h3><h3> 安于所處，衷于所愛。這些人有你，有我，有他。他是誰？他是一個從無言語的普通黨員。半夜還在大家提供技術服務的蓋志強老師。學校所有老師的技術培訓，技術指導，問題解決，承擔著學?？罩姓n堂的順利實施的重擔。大家解決不了問題，他都可以！他是守護一場學校網(wǎng)絡平安通暢的守護神！他沒有豪言壯語，沒有驚天地泣鬼神，只有“你需要時，打我電話，我一直都在！”他的堅守，耗的是時間，熬的是青春，不負的是初心。</h3><h3> 老師，多么平凡的職業(yè)，又是這么不平凡。因為他們要給祖國的下一代播種希望的種子。</h3><h3></h3><h3> 奉獻是什么？奉獻是三顧頻頻天下計，兩朝開濟老臣心。</h3> <h3> 寂寞無言，平凡的人，在平凡的崗位上，用堅守歌唱。</h3><h3></h3><h3> 抗擊疫情，我們一直在行動。</h3><h3> 只待春暖花開，你們必將以新的花蕊向春綻放，吟唱奉獻的新歌……</h3>