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<h3> ——我的文章有故事之十四</h3> <h3> 2013年4月中旬，我接到一個特別的任務(wù)，當一次《襄陽教育》的編輯。<br></h3><h3> 《襄陽教育》編輯部決定為我縣自2011年春開始的高效課堂建設(shè)工作辦一期專刊（2013年7，8合刊），我們教研室要按照主編的設(shè)計思想和意圖負責文稿的征集、篩選和初次編輯等工作，而教研室領(lǐng)導(dǎo)又把這個任務(wù)全部交給了我，并要求于6月10日前完成任務(wù)。</h3><h3> 接到任務(wù)后，我就依據(jù)主編提出的“局長訪談”“工作紀實”“管理實踐”“教學(xué)論文”“教學(xué)案例”“課改感悟”“師生反響”和“四個封面”八個板塊和各個板塊稿件的數(shù)量和質(zhì)量要求，擬定了面向全縣中小學(xué)校和教師征集“高效課堂建設(shè)”?？母宓耐ㄖ?。通知發(fā)出之后，各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們都非常重視，參與的積極性也非常高，征集到的稿件數(shù)量很大。這當然是好事兒，可以在組稿時有更大的選擇余地，但同時又是個難事兒，它明顯地增加了我閱審的工作量。</h3> <h3> 這件事對我來說，不僅是一項全新的工作，而且還承擔著非常重要的責任。不經(jīng)歷還不知道，還以為做這件事就是選幾篇文章這樣的簡單。而實際上，當你接受這個任務(wù)之后，首先就會想到，這選出來的文章的質(zhì)量和它所表達的內(nèi)容，要接受全市廣大教師們的評判，結(jié)果如何？不僅關(guān)乎著《襄陽教育》這份專業(yè)雜志的形象，還關(guān)乎我們縣高效課堂建設(shè)工作的整體風(fēng)貌。所以，自然的就會有一種壓力感。同時，這種壓力感還來自于自身有限的水平和能力，我清楚地知道，在具體工作的過程中肯定會遇到一些新的問題和新的挑戰(zhàn)，還有許多具體的困難需要克服。</h3><h3> 但是，既然接受了，就要變壓力為動力，我要盡力地去做，努力做出自己認為的最好的結(jié)果來，這是我的習(xí)慣。</h3><h3> 于是，為這個專刊征稿、篩選和初次編輯就成了我那段時間的主要工作了。</h3> <h3> 在教師們的稿件還比較少的開始階段，我要重點安排落實前三個板塊的內(nèi)容?！熬珠L訪談”確定的題目是《以課堂大變革促進質(zhì)量大提高》，由我親自撰寫，要站在教育局的角度把高效課堂建設(shè)工作的目的意義、過程方法、措施效果等方面的內(nèi)容展現(xiàn)出來；“工作紀實”的題目是《讓課堂走向高效》，主要由我們的主任撰寫，既要從整體上把握全縣中小學(xué)高效課堂建設(shè)工作的全景，更要突出能夠體現(xiàn)工作進程、重點環(huán)節(jié)、創(chuàng)新實踐和課堂新貌的生動場景?！肮芾韺嵺`”這個板塊的組稿還是件難事，這個難，主要是我要對管理工作有必要的思考，首先我心里要明白推進高效課堂建設(shè)工作應(yīng)該在哪幾方面實施怎樣的管理更有效，然后確定幾個角度的文章主題，再結(jié)合日常工作中我們掌握的情況，將不同主題分配到不同學(xué)校，并確保同一主題的文章不少于兩篇。這個過程是比較費時費力的，我先得走進學(xué)校，要協(xié)助學(xué)校對他們的工作進行總結(jié)提煉，對確定將要采用的稿件還要修改完善。</h3><h3> 接下來，我的主要任務(wù)就是后面四個板塊的組稿，主要做的就是兩件事情：一是閱讀，二是淘汰。既然是淘汰，那在我的心里就得有個基本的思想和主要指標，不然整個篩選的過程就沒有個基本的尺度。記得我當時確定的基本思想很簡單，就是看文章是不是自己“做”出來的，文章表達的內(nèi)容必須是教師自己改革實踐的過程、體驗、認識，或是對“自己做”的方式、內(nèi)容、策略的思考和研究。有了這個基本思想，然后我又確定了四個方面的篩選標準：第一，文章要有問題，并且有解決問題的辦法。第二，有感悟，并且感悟能夠與自己具體的工作結(jié)合起來，不是空談的學(xué)習(xí)體會。第三，有措施，并且措施是具體可行的，具有一定的推介價值和可復(fù)制性。第四，有研究，并且研究過程是具體的、詳實的。第五，有創(chuàng)新點，并且創(chuàng)新思路是開闊的，創(chuàng)新的成果是有效的。有了這樣的尺度，第一輪的篩選工作并不是特別困難。因為有很多文章根本不需要完整的閱讀，大體上看一下，就給刪除了。雖然每一次在刪除的時候我都有些余心不忍，畢竟寫這些文章老師們都花了很多時間和精力，但是沒有辦法，被刪除的文章有的是“空”的，有的是“別人的”，有的是“想象的”，還有的是“正確的廢話”。而那些“做”出來的文章，我一般都會“挽留”再三。</h3> <h3> 當這個臨時編輯，對我來說有兩件難事：一難是學(xué)科專業(yè)的缺失，這是不言自明的，所以，在第二輪精選時，我得不斷地向?qū)W科教研員請教。二難是人情稿，雖然數(shù)量不多，但是最叫人煩心?！?lt;/h3><h3> 經(jīng)過近兩個月的認真細致且又忙碌的工作，我拿出了完整的初審稿，并交給主編，最終除了因為版面限制減少了幾篇文章的篇幅之外，沒有大的改變，自己大體上可以算得上這份專刊的主編了，應(yīng)該是我不會忘記的一段特殊的工作經(jīng)歷吧。</h3><h3> </h3>