天津市培杰中學(xué) 親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們，大家好。停課不停學(xué)開(kāi)學(xué)第一天已經(jīng)結(jié)束，您這一天過(guò)得是從容還是慌亂？今天看朋友圈，聽(tīng)一個(gè)老師說(shuō)：疫情當(dāng)下：全民成廚子啦，醫(yī)護(hù)成戰(zhàn)士了，老師成主播了，公務(wù)員成門(mén)衛(wèi)了……只有孩子們依然是神獸，以前看手機(jī)跟做賊似的，現(xiàn)在也光明正大了，家長(zhǎng)今天起也成監(jiān)考老師了。另一個(gè)老師回復(fù)：精辟！2019新型冠狀病毒肺炎來(lái)勢(shì)洶洶，它阻擋我們的腳步，把大家隔離在家。學(xué)生不能正常到學(xué)校上課，工廠不能正常復(fù)工，生活一切都被打亂，每個(gè)人的角色都面臨著挑戰(zhàn)。但是，我想，這一切都將過(guò)去，正常的學(xué)習(xí)、工作、生活一定會(huì)到來(lái)。<div> 我也是一名家長(zhǎng)，家有小學(xué)生一枚，之前總想著趁她小，多陪陪她。但最近這段時(shí)間，我整天宅在家24小時(shí)面對(duì)她，突然覺(jué)得好疲憊，總是莫名的沖她發(fā)火。不知道您們是什么樣的狀態(tài)呢？我今天還想跟大家節(jié)選一部分江陰市華士高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)寫(xiě)給家長(zhǎng)的一封信，信有些長(zhǎng)，但我想請(qǐng)大家能耐心讀完。 </div> <h1> 我們作為家長(zhǎng)，就要靜思反省，在這個(gè)特殊的假期中，在這場(chǎng)抗擊疫情的戰(zhàn)役中，能讓我們的孩子收獲什么，我們?nèi)绾我龑?dǎo)孩子學(xué)會(huì)自律，管理時(shí)間；學(xué)會(huì)敬畏生命，善待生命、善待自然。在此，我想和家長(zhǎng)朋友們聊幾句話(huà):<br><br><b> 一、你們的態(tài)度決定孩子的高度</b><br> 17年前的非典，因信息傳遞的渠道沒(méi)有現(xiàn)在豐富與快捷，反而沒(méi)有當(dāng)下的恐慌。而現(xiàn)在疫情爆發(fā)，各種信息紛涌而至，家長(zhǎng)朋友們閱讀到各種疫情和防控信息，有官方的，有民間的，有來(lái)自單位的、來(lái)自親人的、來(lái)自孩子學(xué)校的……甚至，微信里、網(wǎng)絡(luò)中還有好多虛假不實(shí)信息干擾我們焦慮的心。但是，越是這個(gè)時(shí)候，我們?cè)绞且逍?，情緒是會(huì)傳遞的，你們焦慮孩子必然焦慮，你們冷靜孩子也會(huì)冷靜。對(duì)待疫情，我們要相信黨相信政府，積極預(yù)防，做好各項(xiàng)防控舉措。要知道未來(lái)日子還要過(guò)，孩子健康成長(zhǎng)，繼續(xù)學(xué)習(xí)之船還要航行遠(yuǎn)方。我們要成為家庭的定海神針，對(duì)待疫情，我們的態(tài)度決定孩子的思想高度。<br> 每一場(chǎng)災(zāi)難，都是一堂生命大課。這堂課會(huì)讓我們?nèi)f分痛苦，也一定會(huì)讓我們從此走向新生——一切取決于我們的態(tài)度。<br> 倘若我們的孩子能夠從這堂生命大課中提取出與我們的命運(yùn)密切相關(guān)的命題，倘若他們能從這場(chǎng)誰(shuí)也無(wú)法脫身的災(zāi)難中厘清了個(gè)人與群體的關(guān)系，然后久久的沉思，深深的自責(zé)，嘗試著回答，努力去改變，那么，我們今天所經(jīng)受的災(zāi)難才可能轉(zhuǎn)化為他們?nèi)蘸蟊苊鉃?zāi)難的疫苗，疫苗接種的疼痛會(huì)讓他們獲得抵御未來(lái)疾病的關(guān)鍵抗體。<br> 只有這樣，現(xiàn)在奮戰(zhàn)在第一線(xiàn)的那些高尚的人們的行為，才是值得的；我們暫時(shí)失去的自由，才會(huì)以更飽滿(mǎn)更充分的姿態(tài)于明日降臨；今日的失去，才會(huì)以另一種令人歡欣的方式歸來(lái)。<br><p><b><br></b></p></h1><h1><b> 二、你們的角色決定孩子的生活方式</b></h1><p></p> 家庭變“學(xué)?！保瑫?shū)房變“課堂”，客廳變“操場(chǎng)”，或許會(huì)是比較長(zhǎng)的一段時(shí)間的現(xiàn)狀。<br>自然，我們的角色，不僅是家長(zhǎng)，你們現(xiàn)在既是校長(zhǎng)，又兼著老師和班主任。你們角色的不同，意味著孩子在家學(xué)習(xí)生活方式的不同。<br> 作為“校長(zhǎng)”，您要制定制度規(guī)則，你們要嚴(yán)肅紀(jì)律，約法三章，告誡孩子不該做的事不做，當(dāng)然，您也要做好服務(wù)，因?yàn)槲业睦砟钍切ｉL(zhǎng)就是學(xué)生的首席服務(wù)官，為他們的學(xué)習(xí)服務(wù)為他們的生活服務(wù)為他們的身心健康服務(wù)，我們要給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全、舒心的學(xué)習(xí)空間。<br> 作為“老師和班主任”，您要點(diǎn)名，要進(jìn)行課程管理時(shí)間管理，要監(jiān)督孩子的線(xiàn)上上課，要檢查孩子的作業(yè)，更要進(jìn)行心理輔導(dǎo)，上好班會(huì)課。<br> 作為老師的角色，你們還要讓孩子明白：“酷愛(ài)讀書(shū)，立學(xué)以讀書(shū)為本”，“善于自學(xué)，才是成才的關(guān)鍵”，“真正的教育是為人生做準(zhǔn)備”，“教育與其說(shuō)是訓(xùn)練了人的思考力，不如說(shuō)訓(xùn)練了個(gè)體忍受無(wú)聊的能力”，親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們，而此刻此段時(shí)間正是你們學(xué)習(xí)教育理念自己修煉耐性，培養(yǎng)孩子懂得尊重感恩，學(xué)會(huì)自我管理與生命自護(hù)，以及自覺(jué)學(xué)習(xí)的難得契機(jī)。<br> 相信，有了這一段非常假期的經(jīng)歷，你們更能理解我們的老師理解我們的學(xué)校，管理一個(gè)學(xué)生尚且如此不易，更何況管理一個(gè)班級(jí)的學(xué)生一個(gè)學(xué)校的學(xué)生。<br><h1><b> 三、你們的信任是我們前進(jìn)的動(dòng)力</b></h1> 非常的假期，定有非常的老師。面對(duì)疫情，我們教育工作者也是24小時(shí)待命（電話(huà)詢(xún)問(wèn)、登記、上報(bào)），您孩子的老師不分晝夜不分場(chǎng)合地給您打電話(huà)、發(fā)短信，這是我們工作的一部分，這是為您自己負(fù)責(zé)，為您的家庭負(fù)責(zé)，更是為整個(gè)社會(huì)負(fù)責(zé)<br> 我們學(xué)校的管理群也一直在思考，如何“兵馬未到，糧草先行”，既然延期開(kāi)學(xué)，停課不停學(xué)，那么延長(zhǎng)期間學(xué)生學(xué)什么？怎么學(xué)？我們做好了規(guī)劃，制定了延長(zhǎng)期間學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)施方案，我們也做好了兩手準(zhǔn)備，進(jìn)行“雙線(xiàn)模式”備課：如果開(kāi)學(xué)，為線(xiàn)下教育教學(xué)準(zhǔn)備；如果長(zhǎng)時(shí)間延期開(kāi)學(xué)，為線(xiàn)上“直播課堂或錄播課堂”做準(zhǔn)備。<br> 相信老師，相信學(xué)校，相信非常時(shí)期有我們的非常老師，因?yàn)橛山逃湃味a(chǎn)生的強(qiáng)大動(dòng)力必將成為學(xué)生學(xué)習(xí)的積極生產(chǎn)力向心力。<br> 家長(zhǎng)朋友們，非常時(shí)期是也對(duì)你們家庭教育的一次全面的檢驗(yàn)。您的孩子這段時(shí)間，是否也能像在校期間那么安心學(xué)習(xí)，就看您這位家長(zhǎng)老師的真心陪伴了；您的孩子這段時(shí)間是否更懂得規(guī)劃更加自覺(jué)，就看您這位家長(zhǎng)老師的教育策略了；您的孩子這段時(shí)間是否懂得“幸災(zāi)樂(lè)禍不可取，悲天憫人是正道”，是否更能理解他人與懂得感恩，就看您這位家長(zhǎng)老師是否利用這個(gè)特殊時(shí)期，鍛造孩子的意志品質(zhì)，培養(yǎng)同情與悲憫，激發(fā)責(zé)任與擔(dān)當(dāng)了。<br> 附開(kāi)學(xué)第一天學(xué)生上課照片 科學(xué)防空，消除焦慮，學(xué)校設(shè)有心理咨詢(xún)郵箱peijiedy@126.com，解答心理困惑。天津市疫情防控期間開(kāi)通心理援助熱線(xiàn)022-23358525，服務(wù)時(shí)間9：00-17：00<br><br>部分內(nèi)容來(lái)源于《非常假期，需要“非常”的家長(zhǎng)——致華士高中家長(zhǎng)的一封信》江陰市華士高級(jí)中學(xué)公眾號(hào)<br>