<h3> 往年的寒假總是一眨眼就過去了，今年的假期卻格外長，然而我們沒有一點欣喜，相反朋友圈、工作群、朋友間的聊的最多的是我要上班！我要上班！這一切源于一場冠狀肺炎的傳染，為了保證同學(xué)們的停課不停學(xué)，我們甘祖昌紅軍小學(xué)按照上級文件精神指示，立即行動起來！</h3> 精心的前期準備 <h3> 學(xué)校收到假期延長、停課不停學(xué)的通知，各處室在周校的領(lǐng)導(dǎo)下立刻行動起來，向教師群、班級群、朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)文件精神。</h3> <h3>線上教學(xué)直播前教師與家長間指導(dǎo)與交流。</h3> 精彩的線上課程 <h3> 這次線上教學(xué)課程設(shè)計新穎，適合小學(xué)階段孩子的特點，深受孩子們的喜愛！</h3> 精彩分享 周梅蓉 <h3><font color="#ff8a00"> 有幸今天的網(wǎng)絡(luò)課程收看的很流暢。陪著兒子學(xué)習(xí)了《春夏秋冬》這一課。課前手抄了第一單元的課文，領(lǐng)著兒子借助電子課本欣賞了春夏秋冬四幅圖的美景。但兒子對秋霜的認識很少，理解起來有困難，但網(wǎng)絡(luò)課程直播時老師借助現(xiàn)代化教學(xué)手段讓兒子立馬認識了霜到底長啥樣，還稱秋霜美景是他最喜歡的景物。</font></h3><h3><br></h3><h3></h3><h3><br></h3> 劉楨 <h3><font color="#b04fbb"> 我聽的是五年級下冊語文的第一課《古詩詞三首》，聽完之后覺得自己應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方很多：老師的語氣溫柔，語言精煉，半個小時的課程老師安排的井井有條。首先讓學(xué)生了解詩題及作者，然后給予學(xué)生充分的時間去品讀、感悟。在熟讀詩歌的基礎(chǔ)上，梳理詩中的重點詞句，抓住詩中的字眼，順勢講解生字詞，從字形、字義等方面讓學(xué)生了解的更加透徹。充分調(diào)動學(xué)生的主體意識，引導(dǎo)學(xué)生層層深入。</font></h3> 賀?；? <h3><font color="#167efb"> 劉余老師激趣導(dǎo)入，由“春”字最初的象形字簡化到如今的“”春，讓學(xué)生跟著老師一起走進了北京特色的春節(jié)。在教學(xué)這篇課文時，她首先引導(dǎo)學(xué)生在默讀課文的基礎(chǔ)上，初步了解課文內(nèi)容，說一說老北京的春節(jié)給你留下了怎樣的印象，然后細讀課文，了解詳寫的幾個日子，畫出每個時間人們都在干什么，在這個過程中，讓學(xué)生通過初讀體會年的味道。教師指導(dǎo)學(xué)生運用讀課文畫句子的方式，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考。教學(xué)思路清晰，緊緊圍繞單元目標“閱讀時，分清內(nèi)容的主次，體會作者是如何詳寫主要部分的”。</font></h3><h3><font color="#167efb"><br></font></h3> 南嶺小學(xué)賀玉雅 <h3><font color="#39b54a"> 我聽的是六年級語文，六年級語文本單元的重點就是分清課文的主次，體會作者是如何詳寫主要部分的，劉余老師講的這篇《北京的春節(jié)》充分的體現(xiàn)了這一點，主要分析元宵節(jié)，這段剖析的特別透徹，從而體會出北京春節(jié)的熱鬧喜慶，在分析老舍語言“京韻”和“俗白”采用的方法也是通俗易懂的，學(xué)習(xí)了[強][強]</font></h3> 劉牡丹 <h3><font color="#b04fbb"> 巜北京的春節(jié)》字詞教學(xué)（如雜拌兒……）與語段朗讀教學(xué)相結(jié)合（如孩子們準備過年，第一件事是買雜拌兒。這是用……），不僅教會學(xué)生讀準讀好兒化音，更讓學(xué)生體會到老舍語言的“京味兒”。在讓學(xué)生默讀課文完成表格這一環(huán)節(jié)，老師讓學(xué)生找出自己春節(jié)喜歡的是哪些天的習(xí)俗，尊重了學(xué)生的閱讀感受，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。</font></h3> 一線教師的心聲 賀艷娟 <h3><font color="#ed2308"> 線上學(xué)習(xí)對學(xué)生學(xué)習(xí)是一個很大的挑戰(zhàn)，要求學(xué)生能做到系統(tǒng)的預(yù)習(xí)，還要做到上課認真聽講，不能有一點分心。對教師也是挑戰(zhàn)，既要關(guān)注學(xué)生的預(yù)習(xí)和上課情況，又要在布置作業(yè)下功夫。只有師生完美的配合才能事半功倍。</font></h3> 劉楨 <h3><font color="#ff8a00"> 第一次線上教學(xué)對于學(xué)生、家長、老師來說都是一個挑戰(zhàn)。學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的氛圍，沒有老師的指點迷津，常出現(xiàn)遇到難題就想逃避的思想，部分家長抱怨一家?guī)讉€孩子手忙腳亂，看完之后啥都沒聽懂。對于老師來說不能很好的進行師生間情感的交流，不能及時鞏固知識點和批改作業(yè)。</font></h3> 陳青蘭 <h3><font color="#b04fbb"> 線上教學(xué)都是全省優(yōu)秀老師，教學(xué)設(shè)計獨特課件制作精彩，老師的語言精煉。為了更好地跟上線上老師的教學(xué)節(jié)奏，這就要求學(xué)生在課前進行深度預(yù)習(xí)，教師要指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，出好預(yù)習(xí)提綱給孩子們，只有很好的進行了預(yù)習(xí)，才能更好的跟上線上教學(xué)。</font></h3><h3><font color="#b04fbb">課后一定要批改每一個學(xué)生的作業(yè)[呲牙]</font></h3> 尹娟娟 <h3><font color="#167efb"> 我用的釘釘布置作業(yè)，邀請所有家長進群，布置家校本，布置打卡任務(wù)，方便批改也好看到哪些同學(xué)沒完成</font></h3><h3><font color="#167efb">因為下載app比較麻煩，所以這兩天才邀請完所有家長進群，我聽說微信小程序也可以布置作業(yè)</font></h3> 劉湖花 <h3><font color="#39b54a"> 我班觀看線上課程時好多卡住了，我自己看也是很卡的，我就是在想作業(yè)要不要布置？要的話，怎么布置？怎么批閱反饋？自己下載了“班級優(yōu)化大師”讓家長下載，反復(fù)試了一下，自己批改了一些學(xué)生的作業(yè)，真的方便快捷！家長反應(yīng)效果很好！</font></h3><h3><br></h3> 劉鐵平 <h3><font color="#167efb"> 這新鮮東西家長熱情高。第一天放，都反映卡，相信明天會好很多。上課的都是名師，講解的生動詳細。</font></h3> 琴亭鎮(zhèn)小學(xué)陳靜 <h3><font color="#ed2308"> 線上學(xué)習(xí)呢，我覺得優(yōu)點挺多的:一、避免了邊角時間的浪費，在家就能夠?qū)W習(xí)，節(jié)約了時間。二，授課老師都很優(yōu)秀，語言精練，講解全面，更重要的是，上課視頻可以反復(fù)觀看，既有助于學(xué)生徹底的理解和掌握，又兼顧了學(xué)困生，效率提高了不少。三，學(xué)習(xí)時間，地點可控，除了課表的安排時間，一有空余時間就可以溫習(xí)，很機動，也方便。四，線上學(xué)習(xí)有PPT課件和視頻等助力，課堂的生動性豐富不少。反正，我是聽得挺帶勁的。</font><br></h3><h3><font color="#ed2308"> 當然，線上學(xué)習(xí)也有些缺點，例如:一、課堂上的師生互動、生生互動幾乎沒有，這樣的話，注意力不集中的學(xué)生很容易開小差。二、家作方面，我看很多老師布置了練習(xí)冊，這樣的話，抄題、做題、批改、講解就都不太方便。三、我覺得線上教學(xué)最大的弊端，就是上課時學(xué)生用手機觀看，課本也是電子課本，包括做題，時間久的話，對眼睛的傷害很大。長期如此，估計不行。</font></h3><h3><font color="#ed2308"> 不過，如果學(xué)生有課本、有資料做，解決了輻射和用眼問題的話，我覺得線上教育這種方式，我還是很支持的。</font></h3><h3><font color="#ed2308"> 總得來說，線上學(xué)習(xí)避免了這段特殊時期學(xué)習(xí)的困難，讓學(xué)生們能夠如期開學(xué)，我覺得非常難能可貴！</font></h3><h3><font color="#ed2308"> 如此危難時刻，我們還能安居樂業(yè)！我的感受:大愛江西！大愛中國！[強][強][強]</font></h3> 屋場小學(xué)劉海玉 <h3><font color="#167efb"> 由于線上教學(xué)都是一些優(yōu)秀的精采課，言簡意賅，簡明扼要，學(xué)生有些跟不上，有家長反映跟著學(xué)生忙了一天，收獲并不理想。另外手機卡頓，總要回看，圖片提交作業(yè)和在線批改都不太方便，要想方法改善?？傊?，家長和老師為了孩子們的學(xué)習(xí)，整天都在辛勤地工作呀！</font></h3> 家長心聲 <h3> 線上教學(xué)這個新鮮的事物真的是讓我們的家長朋友有喜有憂。</h3> <h3><font color="#ff8a00"> 歐陽銘軒家長:在家學(xué)習(xí)，手上的數(shù)學(xué)工具有限，正愁著怎樣讓孩子感受什么是平面圖形，什么是立體圖形呢！通過數(shù)學(xué)課的直播，老師借助數(shù)學(xué)操作工具，又啟發(fā)同學(xué)找家里的實物，一下就直觀可感的讓一年級的孩子掌握了新知，并牢固地掌握了平行四邊形的特征。</font></h3><h3><font color="#167efb"> 音樂老師是一位年輕的男老師，胖胖的，很是可愛。難得有這樣專業(yè)的音樂老師，兒子的興趣很濃，老師借助身體的各種動作讓一年級的孩子很快跟上了節(jié)奏。如果能加一點樂理小知識可能會更好。</font></h3> <h3> 臨危不亂、有條不紊，緊急時刻，方顯英雄本色。有我們縣教研室的指導(dǎo)，有我們這些認真負責的老師，家長朋友們請你們放心，有困難我們一起想辦法，相信我們的力量，相信我們共同努力一定能把今天明天碰到的各種困難戰(zhàn)勝，相信我們的孩子會愛上停課不停學(xué)的線上教學(xué)模式。<br></h3><h3><font color="#ed2308"><b> 加油！可愛的孩子！</b></font></h3><h3><font color="#ed2308"><b> 加油！親愛的家長！</b></font></h3><h3><font color="#ed2308"><b> 加油！可敬的老師！</b></font></h3>