吳主任，我們設(shè)計了這樣一節(jié)課，分為線下導(dǎo)學(xué)案和線上教案兩部分。體現(xiàn)“先做后學(xué)”“先學(xué)后教”的一些想法。發(fā)來請大家批評指正。執(zhí)教的老師海南中學(xué)三亞學(xué)校丁萍已把導(dǎo)學(xué)案中的實驗做成功，布置學(xué)生家里完成，只待按照教案，線上上課了。 <div>在直播有困難的情況下，我們采用程同森老師提供的這種方式：</div><div>1、提供學(xué)習(xí)資源（電子教材等）；</div><div>2、提供自學(xué)途徑（導(dǎo)學(xué)案等）；</div><div>3、檢測學(xué)習(xí)效果（提供自測題等）。</div> 今天下午，我上課的時候用的是QQ群，在QQ群開直播間，180個學(xué)生進入直播間，無需打卡，因為直播間會顯示去房間里的人數(shù)。有問題交流的可以排麥（排麥時也可以有視頻），也可以通過學(xué)生排麥來提問。與課堂上上課形式差不多，不排麥的學(xué)生也能聽到排麥的師生之間、生生之間的思維碰撞，沒排麥同學(xué)也可以通過打字滾動屏幕的形式來呈現(xiàn)他的問題和想法，今天下午一節(jié)課，我抽了20個人回答問題，目前嘗試后師生共感新奇，感覺效果還可以，只是看不到彼此臉。