<h3> 如果每個人都活成一束光，那么中國就是一輪可以輻射世界的太陽；如果每個人都散發(fā)一份熱，那么料峭的寒冬就會化做和煦的春天?！肮跔畈《尽痹诠夂蜔崂镆欢〞盎绎w煙滅”被驅離人間。<br></h3> <h3> 望小抗疫期間，衍生出很多溫暖的故事，難忘的瞬間值得我們銘記……<br></h3> <h3> 抗疫大于天，校領導派兵布陣筑溫暖。 <br></h3> <h3> 望小校領導各司其職，分工明確?；蜻\籌帷幄，統(tǒng)領大局；或卡點巡視派車送物；或帶頭執(zhí)崗樹立榜樣；或統(tǒng)計報表不厭其煩…… 他們的大局觀，有力舉措和以身示范的言行深深感染，溫暖著每一位望小人。<br></h3> <h3> 防控助力，執(zhí)勤教師守望互助送溫暖。<br></h3> <h3> 凜冽的寒風里，他們把自己武裝成“企鵝”在卡點嚴防死守，互相鼓勵堅持再堅持，互相叮囑，多穿，帶熱水，下崗多休息。不計報酬征用自家車把關執(zhí)勤。小組輪崗你爭我搶，爭著多站會崗，搶著早點去接崗。多次要求重新返崗去重要卡點，男教師總是主動執(zhí)夜崗，處處照顧女同事，一枚枚行走的暖男散發(fā)著溫暖。<br></h3> <h3> 八面來風，后方持續(xù)支援溢溫暖。<br></h3> <h3> “這是家里的20副加熱鞋墊，幾個暖寶?！薄百I不到口罩，送上家里僅存的2袋口罩。”“家長送來一桶酒精?！薄凹议L送來一包保暖褲。”<br></h3> <h3> “身在外地，不能去參加戰(zhàn)役很遺憾?！薄?我在隔離，內(nèi)心無比焦急，看窗外寒夜心疼兄弟姐妹?！薄昂⒆觽?，小手拉住大手管住腿，看好門，你們的老師正在寒風里站崗。”……<br></h3> <h3> 后方的老教師獻計獻策獻物，望小的家長伸援手，捐物資。班主任發(fā)動班級群積極宣傳……一時間愛的漣漪一波波蕩漾開來。<br></h3> <h3> “我可以替任何人值班，隨叫隨到?！薄敖檀蠹已娱L口罩使用時間。”“每組十個珍貴口罩，務必下發(fā)到位?！薄@些暖真的可以抵御寒風里的冷。<br></h3> <h3> 各卡點辛苦煎熬的同時，也收獲了社會各方送來的溫暖。陌生人把自己的車借給站崗教師溫熱身體；路口藥房提來一壺熱氣騰騰的茶水；附近居民捧來一杯沖好的熱咖啡。來自社會的小溫暖給我們執(zhí)勤的同事帶來了巨大慰藉。<br></h3> <h3> 如果人人都獻出一點愛，“溫疫”將不會出現(xiàn)在美好的明天。<br></h3> <h3> 望小辦公群，希望之家群，望小防疫群，班級群，同事朋友圈，全部進入“戰(zhàn)役”狀態(tài)，及時發(fā)布公告，隨時推送指令，實時播報卡點情況，適時貼送體恤關懷。它們像愛的小溪匯聚成溫暖的河流在向希望的遠方流淌……<br></h3> <h3>撰稿：劉煥娟</h3><h3>編輯：王麗娜</h3>