<p class="ql-block">故事主人公：</p><p class="ql-block">一年級組的四位班主任老師。</p> <p>故事開始于當(dāng)下比較流行的網(wǎng)絡(luò)段子：</p><p>疫情當(dāng)下：</p><p>全民成廚子了，</p><p>醫(yī)護成戰(zhàn)士了，</p><p>老師成主播了，</p><p>公務(wù)員成門衛(wèi)了，</p><p>家長成監(jiān)考老師了……</p><p>只有孩子們依然神獸，</p><p>以前看手機跟做賊似的，現(xiàn)在也光明正大了??</p><p><br></p> <p>身為教師的我們，很榮幸轉(zhuǎn)戰(zhàn)目前最流行的行業(yè)：主播。想想自己也能像抖音等各大平臺上主播一樣，漂亮大方地出現(xiàn)在大家面前，公屏上不停地彈出稱贊??自己的話……光是想想，心里就樂開了??</p> <p>可是怎樣才能成為一個好的主播教師呢？我們一年級組的四位教師開始了長期、熱烈、無底線的討論～</p><p>何為長期？——不分晝夜啊??</p><p><br></p> <p>何為熱烈？我們的視頻會議中：</p><p>第一次：我覺得#&#&#……寶貝兒你怎么來了？乖，去跟你爸玩去～</p><p> 此時的笑容是溫柔的，語氣是寵溺的～</p><p><br></p> <p>第二次：你怎么又來了？跟阿姨打個招呼快走吧！聽媽媽話，否則要批評了啊！聽話！</p><p>此時的表情是嚴(yán)肅的，語氣是責(zé)備的～</p> <p>…………</p><p>第N次，終于忍不住咆哮了：某某某！讓你看一會兒孩子就不能好好看嗎？總往我這兒跑，我在工作！我在工作?。?！</p><p>此時，表情是猙獰的，語氣嘛……嗯，是熱烈的，對，應(yīng)該說是熱烈的??</p> <p>何為無底線？</p><p>以前上班的時候我們是這樣的：</p> <p>現(xiàn)在的我們是這樣的，“顏值”是啥，你還知道嗎？</p> <p>經(jīng)歷了如此這般、這般如此的討論以后，我們達(dá)成一致：錄制課程，直播給大家共同學(xué)習(xí)。</p><p>精心備課之后，叔不知，嬸兒卻知：</p><p>漫漫錄課長征路，困難此起彼又伏！?。?lt;/p><p>第一遍：語氣沒有把握好，親和力不夠，學(xué)生不愛聽，刪，重錄！</p><p>第二遍：語速太快了，學(xué)生可能跟不上！刪，重錄！</p><p>第三遍：中間卡頓了，刪，重錄！</p><p>第四遍：……</p><p>第五遍：……</p><p>.</p><p>.</p><p>.</p><p>休息一會兒～</p><p>你問我為啥休息？</p><p>不是我休息，是電腦！電腦！！</p><p>長時間的工作，電腦也抗議了。</p><p>它卡了！它卡了??</p> <p>終于，課件錄制成功了。直播也開始了！</p><p>問題又出現(xiàn)了：卡！卡卡！卡卡卡！</p> <p>設(shè)備跟不上，網(wǎng)絡(luò)不支持，我們該咋辦？</p><p>再次商量后決定：給家長發(fā)送優(yōu)質(zhì)課件視頻，讓孩子學(xué)習(xí)，我們做好計劃、找出重點，隨時給學(xué)生答疑。</p><p>以為問題結(jié)束了，可是家長的反饋又來了：</p><p>家長1:老師，網(wǎng)課沒重點……</p><p>家長2:老師，孩子說不是你講的他聽不進(jìn)去……</p><p>家長3:老師，孩子看不到你聽不進(jìn)去了……</p><p>家長4:老師，聽網(wǎng)上老師講課孩子坐不住……</p><p>……</p> <p>怎么辦？困難再大，也不能影響孩子們的學(xué)習(xí)！電腦直播不行，手機上！</p><p>于是想盡辦法尋找一切可利用的工具。</p> <p>看看這位老師的直播工具：自拍桿，讀書架，還有書桌，大體一看，像那么回事～</p> <p>再來看看這位老師的：</p><p>又是自拍桿！看來自拍桿是直播首選工具??！</p><p>誒，這是啥？磚頭？簸箕？</p><p>老師，您確定這是要直播嗎？</p> <p>工具……我們也是盡力了！鼓足了勁兒，第二次直播開始：</p> <p>效果咋樣？自己看啊～</p> <p>最后總結(jié)一句：行業(yè)千千萬，教師主播不好干……</p><p>可能我們成不了好主播，但會盡心做一名好老師～</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p>