<h3> 在幼兒階段，游戲是兒童主要的學(xué)習(xí)方式，游戲是兒童的天性，這一天性中蘊(yùn)含著生長(zhǎng)的需要和生長(zhǎng)的內(nèi)動(dòng)力 。對(duì)年幼兒童來(lái)說(shuō)，其生理、心理還在不斷地成熟過(guò)程中，當(dāng)身體和心理要發(fā)展什么的時(shí)候，其身體機(jī)能就會(huì)自動(dòng)地發(fā)揮作用，自發(fā)地使用它。例如孩子之所以行走時(shí)喜歡奔跑、喜歡走窄窄的街沿邊緣，喜歡跨跳路上的障礙物，喜歡向遠(yuǎn)處扔投小東西……其實(shí)，幼兒游戲的這種自發(fā)性特點(diǎn)表明，這正是孩子發(fā)展動(dòng)作、發(fā)展平衡、發(fā)展肢體協(xié)調(diào)性等的需要。</h3><h3> 因此如果我們有效的組織游戲，給他們合適的空間、時(shí)間、玩具材料去游戲，那么孩子就會(huì)得到發(fā)展上的最大滿足。</h3> <h1></h1><h1 style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;"><b><font color="#ed2308">幼兒園是怎樣組織游戲的</font></b></span></h1><h3> 在齊河縣機(jī)關(guān)第一幼兒園，孩子們隨著年齡的增長(zhǎng)，中大班孩子的自主意識(shí)逐步增強(qiáng)，在集體游戲中，我們以主題為框架引導(dǎo)孩子自行商討游戲計(jì)劃，制定游戲規(guī)則。在孩子們你一言我一語(yǔ)中，孩子們對(duì)待事情都有自己的思考，積極的把自己的想法說(shuō)出來(lái)。最后，老師引導(dǎo)孩子們通過(guò)舉手投票的方式?jīng)Q定到底贊不贊成的問(wèn)題。</h3> <h3> 比如在建構(gòu)游戲搭建“體育公園”這一主題中，孩子們首先討論用到的材料，游玩的場(chǎng)地，游戲中遵守的規(guī)則，并且孩子們用繪畫的方式記錄下來(lái)，從“我想這樣玩”到過(guò)程中“我遇到的問(wèn)題”，包括圓木桶不夠可以用什么代替，足球網(wǎng)我們可以怎么表現(xiàn)等等，在反復(fù)實(shí)踐中孩子們不斷探索、詢問(wèn)，最終達(dá)到“我是這樣玩的”的共同目標(biāo)。在這一過(guò)程中不僅發(fā)展了幼兒的交往能力、建構(gòu)技巧、合作意識(shí)、探究意識(shí)，還培養(yǎng)了孩子們解決問(wèn)題的能力。</h3> <h1 style="text-align: center;"><span style="color: inherit; font-size: 17px; line-height: 1.5;"> 游戲過(guò)程中，老師要細(xì)致觀察幼兒在游戲中的各種行為，了解幼兒在游戲中的表現(xiàn)，如游戲中的同伴關(guān)系，游戲的持續(xù)時(shí)間，幼兒與材料的互動(dòng)關(guān)系。</span><span style="color: inherit; font-size: 17px; line-height: 1.5;">游戲結(jié)束后老師和幼兒一起就本次活動(dòng)作出評(píng)價(jià)：先讓孩子們講一講或者畫一畫活動(dòng)中遇到的問(wèn)題，怎么解決的，如果下次再玩的時(shí)候怎么辦呢？老師也會(huì)把觀察到過(guò)程中的行為作出相應(yīng)的指導(dǎo)和講評(píng)，以在連續(xù)性的游戲中讓孩子獲得發(fā)展。</span></h1> <h1 style="text-align: center;"> <b><font color="#ed2308">在家里家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做呢？</font></b></h1><h3> 除了在幼兒園，孩子的大部分時(shí)間是在父母的陪伴下度過(guò)的，因此在家庭中幼兒在游戲過(guò)程里遇到解決不了的問(wèn)題時(shí)，需要家長(zhǎng)的指導(dǎo)和介入。</h3><h3> 1.首先家長(zhǎng)要尊重孩子的“游戲權(quán)”，做幼兒游戲的陪伴者。</h3><div> 2.給予孩子充足的時(shí)間和空間，提供豐富充分的活動(dòng)材料；</div><h3> 3.選擇適宜的游戲，做幼兒游戲的參與者。</h3><h3> 不同年齡段的孩子，對(duì)不同的游戲有著不同的興趣與熱情。有些游戲，雖然不同年齡段的孩子都喜歡玩，但他們玩的深度和廣度是截然不同的。</h3><h3> 4.學(xué)會(huì)對(duì)孩子“放手”，實(shí)現(xiàn)幼兒的自主“游戲權(quán)”。</h3><h3> 有時(shí)候，幼兒并不是我們想象的那樣一直需要有人陪著，他也需要有自己的空間。</h3><h3> 5.適時(shí)適當(dāng)?shù)膶W(xué)會(huì) “懶惰”，促幼兒自我成長(zhǎng)。</h3><h3> 讓孩子在收拾玩具的基本上學(xué)習(xí)物品的分類，體驗(yàn)自我服務(wù)的價(jià)值。</h3><h3><br></h3><h3> <font color="#ed2308"> 我們?cè)撛趺粗笇?dǎo)介入孩子的游戲呢？給大家推薦兩種介入游戲的方式：</font></h3><h3> 1.平行式介入法：家長(zhǎng)和孩子玩同一個(gè)游戲，目的在于引導(dǎo)幼兒模仿 。</h3><h3> 2.交叉式介入法：孩子邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與到游戲中，通過(guò)家長(zhǎng)與幼兒角色與角色間的互動(dòng)，起到指導(dǎo)幼兒游戲的作用。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">親子游戲玩玩樂(lè)</font></b></h1><h3> 春節(jié)假期過(guò)完了，寒假還要延長(zhǎng)、再延長(zhǎng)，在此機(jī)關(guān)一幼的老師們推薦給家長(zhǎng)們幾個(gè)適宜的家庭親子游戲。既給大人枯燥煩悶的宅家生活增添樂(lè)趣，也呵護(hù)滋養(yǎng)孩子寶貴的游戲天性。</h3> 1.益智游戲：桌面斯諾克<br><br> 目標(biāo)：<br><br> （1）鍛煉肺部力量，并能根據(jù)距離控制自己吹氣的力度。<br> （2）能遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)和家人共同游戲的快樂(lè)。<div> （3）培養(yǎng)專注力。<br><div> <br> 適宜年齡：3歲以上<br> 注意事項(xiàng)：游戲的難易程度家長(zhǎng)可根據(jù)孩子的年齡自行調(diào)節(jié)。如：可以把紙杯換成小簍子，降低游戲難度，讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè)。</div></div> <h3> 2.體能游戲：<span style="line-height: 1.5;">袋鼠跳跳 </span></h3><br> 目標(biāo)：練習(xí)連續(xù)跳躍，鍛煉下肢力量，發(fā)展動(dòng)作靈敏性<br><br> 年齡：4-6歲<br><br> 注意事項(xiàng)：游戲時(shí)要抓緊枕套兩邊；避免跳到書(shū)本上滑倒。 <h3> 3.<span style="line-height: 1.5;">音樂(lè)游戲：杯杯樂(lè)</span></h3><br> 目標(biāo)：能跟隨音樂(lè)節(jié)奏有規(guī)律的移動(dòng)杯子進(jìn)行韻律游戲。<br><br> 適宜年齡：3歲以上<br><br> 注意事項(xiàng)：可以自己設(shè)計(jì)動(dòng)作，找一段喜歡的音樂(lè)，和爸爸媽媽爺爺奶奶外公外婆一起玩哦！ 4.面點(diǎn)小能人 <br><br> 目標(biāo)：鍛煉小肌肉及手部精細(xì)動(dòng)作，有一定藝術(shù)欣賞及創(chuàng)造能力。<br><br> 適宜年齡：3歲以上 <br><br> 注意事項(xiàng)：使用工具的安全性，紅豆等配料不要誤入眼耳鼻 <h3> 親子游戲?qū)τ诤⒆觼?lái)說(shuō)是非常有益的，有助于開(kāi)發(fā)孩子的思維能力、動(dòng)手能力、語(yǔ)言能力，提升孩子的大腦智力發(fā)育，同時(shí)有也助于親子之間的情感。但我們的家長(zhǎng)朋友在與孩子一起游戲時(shí)，有沒(méi)有遇到什么困惑呢？</h3><h3> 1，是否打斷或干涉過(guò)孩子的思維呢？</h3><h3> 2，玩游戲時(shí)孩子不感興趣怎么辦？</h3><h3> 3，遇到困難不玩了或者游戲結(jié)束后不收玩具怎么辦呢？</h3><h3> 4，孩子游戲中需要幫手時(shí)有沒(méi)有及時(shí)幫助呢？</h3><h3> ………</h3>