文登二中初一（4）班醉美朗讀者展示

老蓉

疫情就是命令，防控就是責(zé)任!舉國(guó)上下眾志成城、攻克難關(guān)的時(shí)候，讓我們用我們“醉美”的好聲音，為他們加油，為他們助力!讓我們帶著誠(chéng)摯的心，讀最美的書(shū)籍，用最動(dòng)聽(tīng)的聲音，為奮斗在一線(xiàn)的英雄們加油，為偉大的祖國(guó)加油!</h3>        個(gè)人簡(jiǎn)介：大家好！我是初一4班的遲安然，我是一個(gè)熱愛(ài)音樂(lè)，喜歡旅行，熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，喜歡讀書(shū)的陽(yáng)光男孩。</h3>       作品簡(jiǎn)介：人最寶貴的是生命。生命每個(gè)人只有一次。一個(gè)人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事時(shí)，他不因虛度年華而悔恨，也不因卑鄙庸俗而羞愧 —— 這樣，在臨死的時(shí)候，他就可以說(shuō)：‘我整個(gè)的生命和全部精力，都已獻(xiàn)給世界上最上最壯麗的事業(yè) —— 為人類(lèi)的解放而斗爭(zhēng)?！?   這段激動(dòng)人心、被千千萬(wàn)萬(wàn)青年人作為座右銘的文字，是出自蘇聯(lián)作家尼吉拉·奧斯特洛夫斯基所寫(xiě)的《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)，這是書(shū)中主人公保爾 · 柯察金對(duì)生命的詮釋。</h3>         美文選讀：＂鋼鐵 ” 是信念、意志、毅力的象征，奧斯特洛夫斯基說(shuō)“ 鋼是在烈火里燃燒、高度冷卻中煉成的，于是，它變得堅(jiān)固而無(wú)所畏懼。”每當(dāng)我遇到困難而退縮時(shí)，我會(huì)想起《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公--保爾，保爾時(shí)刻鞭策我，使我不懈努力，戰(zhàn)勝一切挫折與困難。讓我們一起步入保爾所經(jīng)歷的一次精神危機(jī)。它以?xún)?nèi)心獨(dú)白的方式，刻畫(huà)出保爾在疾病纏身，喪失了戰(zhàn)斗能力的嚴(yán)峻時(shí)刻，內(nèi)心的絕望，以及最終戰(zhàn)勝軟弱、戰(zhàn)勝自我、堅(jiān)定信念的心路歷程。現(xiàn)在，他遭到了毀滅性的打擊，永遠(yuǎn)沒(méi)有歸隊(duì)的希望，他該怎么辦?怎么辦?這個(gè)無(wú)法解決的問(wèn)題使他如同面臨無(wú)底的深淵。每當(dāng)我遇到困難而退縮時(shí)，我會(huì)想起《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公--保爾，保爾時(shí)刻鞭策我，使我不懈努力，戰(zhàn)勝一切挫折與困難。讓我們一起步入保爾所經(jīng)歷的一次精神危機(jī)。它以?xún)?nèi)心獨(dú)白的方式，刻畫(huà)出保爾在疾病纏身，喪失了戰(zhàn)斗能力的嚴(yán)峻時(shí)刻，內(nèi)心的絕望，以及最終戰(zhàn)勝軟弱、戰(zhàn)勝自我、堅(jiān)定信念的心路歷程。現(xiàn)在，他遭到了毀滅性的打擊，永遠(yuǎn)沒(méi)有歸隊(duì)的希望，他該怎么辦?怎么辦?這個(gè)無(wú)法解決的問(wèn)題使他如同面臨無(wú)底的深淵！一個(gè)人已失去了最寶貴的東西一一進(jìn)行戰(zhàn)斗的能力，那為什么還要活著?在現(xiàn)在，在凄慘的將來(lái)，他怎樣才能不辜負(fù)生活?用什么來(lái)充實(shí)生活?活著只是為了吃喝，為了呼吸空氣么?看著同志們?cè)诙窢?zhēng)中沖鋒陷陣，自己只做一個(gè)無(wú)所作為的旁觀者嗎?能甘心成為革命隊(duì)伍的累贅嗎?該不該報(bào)銷(xiāo)這已背叛了自己的肉體呢？朝心口開(kāi)一槍--------就什么問(wèn)題都解決了!過(guò)去會(huì)很好地生活?，F(xiàn)在也應(yīng)會(huì)及時(shí)地結(jié)束生命。誰(shuí)會(huì)譴責(zé)一個(gè)不愿在死亡線(xiàn)上掙扎的戰(zhàn)士呢? 保爾的手伸進(jìn)了口袋，摸著那光滑的勃朗寧手槍?zhuān)种噶?xí)慣的緊緊握住槍柄。他慢慢地掏出了手槍?zhuān)舐晫?duì)自己說(shuō)：  “誰(shuí)能想到你會(huì)有今天的下場(chǎng)?” 槍口輕蔑地直視著保爾的眼睛。他把手槍放在了膝上，狠命地罵了起來(lái)。 “老兄，你是個(gè)紙糊的英雄!每個(gè)傻瓜都會(huì)隨時(shí)結(jié)果自己!這是擺脫困境最容易、也是最怯懦的辦法?；钪D難就開(kāi)槍自殺! 你有沒(méi)有試試去戰(zhàn)勝艱難?你是不是已盡了全力來(lái)掙脫這生活的鐵環(huán)?難道你已把在諾襖格勒----戰(zhàn)斗中一天沖鋒了十七次、終于排除萬(wàn)難攻克了該城的戰(zhàn)績(jī)給忘掉了?” </h3>        個(gè)人簡(jiǎn)介：姜卓然，文登二中一年級(jí)四班班長(zhǎng)，平日生活中愛(ài)好閱讀、繪畫(huà)、乒乓球等，比較擅長(zhǎng)書(shū)法、古箏，曾經(jīng)在桃李杯比賽中獲得古箏兒童組金獎(jiǎng)。</h3>       作品簡(jiǎn)介：《漢字奇兵》，作者張之路是我國(guó)最有影響的少兒小說(shuō)作家之一。這是一部富有文化內(nèi)涵的小說(shuō)，作者把一個(gè)個(gè)中國(guó)漢字刻畫(huà)得活靈活現(xiàn)、栩栩如生，寫(xiě)盡了中國(guó)文字的形成、發(fā)展和變化，并圍繞人與人、人與字、字與字之間演繹了一段動(dòng)人曲折而又委婉的故事，是文學(xué)創(chuàng)作與中國(guó)文化的完美結(jié)合。通過(guò)本書(shū)的閱讀，我了解道中國(guó)文字的博大精深，在有趣的閱讀中收獲了豐富的知識(shí)。</h3>        美文選讀：《琴弦峽谷》飛躍“琴弦峽谷”的作戰(zhàn)方案只有三個(gè)人（其實(shí)是一個(gè)人兩個(gè)字）知道，他們是桑南和“爽”、“雯”。研究作戰(zhàn)方案的時(shí)候，面對(duì) “謀”的強(qiáng)大攻勢(shì)，大家依然是一籌莫展。部隊(duì)數(shù)量不但沒(méi)有“謀”的多，而且沒(méi)有經(jīng)過(guò)訓(xùn)練。要完成背后偷襲的任務(wù) 談何容易？所以兵一定要精！兵一定要強(qiáng)！一定要有戰(zhàn)斗力！否則就是過(guò)去了也沒(méi)有用。半天的時(shí)間過(guò)去了，“雯”說(shuō)：“我想出了一個(gè)好辦法……” “什么好辦法？”“爽”和桑南一起問(wèn)。 “我想上次打仗的時(shí)候，對(duì)方那個(gè)‘贏’字分身成五個(gè)字。我們沒(méi)有這樣的干將，可我們能不能采取和他相反的辦法……” “快說(shuō)！” “漢字的組字能力特別強(qiáng)，一個(gè)字有力量，但是這個(gè)力量再大也是有限的，我們把兩個(gè)字組在一起，也就是變成一個(gè)詞。他們兩個(gè)形影不離，并肩作戰(zhàn)，團(tuán)結(jié)一致，相互支持，生死與共。他們的力量就不是一般地增強(qiáng)，一加一不是二，而是要比二大得多的力量！” “爽”急忙說(shuō)：“你舉個(gè)例子！” “比如說(shuō)，‘鐵’和‘錘’。分開(kāi)的時(shí)候，‘鐵’就是鐵，只是堅(jiān)硬而已。‘錘’就是個(gè)動(dòng)作或者是個(gè)物件。而把‘鐵’、‘錘’合在一起不就是又堅(jiān)硬又有力量了嗎？” “就是呀！” “更重要的是，當(dāng)他們格斗的時(shí)候，一轉(zhuǎn)身體，‘鐵錘’一下子就變成了‘錘鐵’！名詞一下子就變成了動(dòng)作！” “太對(duì)了！我們現(xiàn)在就去找這樣的字詞，馬上行動(dòng)！”桑南說(shuō)。為了實(shí)現(xiàn)飛躍峽谷的行動(dòng)，小分隊(duì)準(zhǔn)備了整整三天。第四天的早上，“爽”的整個(gè)隊(duì)伍兵分兩路。第一路由“爽”帶領(lǐng)大部隊(duì)，守候在山坡上，等到第二路成功以后，正面出擊！第二路由“孫臏兵法”的“孫”帶路，桑南和“雯”帶領(lǐng)六書(shū)勇士，由“義”和“勇”帶領(lǐng)一個(gè)由六十個(gè)字組成的先鋒排跟隨其后。他們既是六書(shū)勇士的衛(wèi)隊(duì)，也是準(zhǔn)備飛躍峽谷的預(yù)備隊(duì)。這個(gè)先鋒排挑選的都是精兵強(qiáng)將，一旦能夠穿越峽谷，他們就是插到“謀”部隊(duì)后方的一把尖刀！今天先鋒排的字顯得格外精神，他們兩個(gè)字一組，依靠得十分緊密，放眼望去，真是讓羨慕。少年、兄弟、鐵錘、奮發(fā)、攀登……一溜兒排開(kāi)，好不精神！更有意思的是，這些詞從隊(duì)伍的正面看去精神，從隊(duì)伍的后面看去更是讓人驚奇——年少、弟兄、錘鐵、發(fā)奮、登攀…… 看見(jiàn)這樣的隊(duì)伍，大家都信心百倍。</h3>         個(gè)人簡(jiǎn)介：宋梓源，文登二中初一四班學(xué)生，愛(ài)好閱讀、寫(xiě)作、鋼琴、航模是個(gè)陽(yáng)光開(kāi)朗的男孩，年年被評(píng)為三好學(xué)生。</h3>        作品推介：《鋼鐵是怎樣煉成的》作者尼·奧斯特洛夫斯基，蘇聯(lián)作家，出生于工人之家，只念過(guò)三年學(xué)，后參加紅軍，因傷全身癱瘓。主人公保爾從小對(duì)邪惡勢(shì)力不合理制度十分憎恨，他后又隨軍隊(duì)南征北戰(zhàn)，最后因病不能上前線(xiàn)，他拿起了新武器-----文學(xué)創(chuàng)作，過(guò)上了新生活。小說(shuō)中的保爾反映出作者極不平凡的生活經(jīng)歷，飽含了作者對(duì)生活的體驗(yàn)。從保爾身上我們能學(xué)到無(wú)私奉獻(xiàn)為解放全人類(lèi)的豪情，也能體會(huì)到他身上的正能量。</h3>        朗讀選段： 一位作家在癱瘓和失明的雙重打擊下并沒(méi)有向命運(yùn)屈服，在他和他的妻子的共同努力下創(chuàng)作了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本名著。他就是尼·奧斯特洛夫斯基。其中《建設(shè)鐵路》給人感觸最深。在冰天雪地下，幾百個(gè)共青團(tuán)員在設(shè)備短缺，物資稀少的情況下，他們義無(wú)反顧的在鋪路，雖然疾病奪去了不少隊(duì)員的生命，但擋不住同志們前進(jìn)的腳步。由此我想到了自己，在生活中遇到難題，只會(huì)退縮。通過(guò)讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我明白了，遇到困難要想辦法戰(zhàn)勝它、解決它。接下來(lái)我為大家朗讀《建設(shè)鐵路》。一旁的潘克拉托夫苦笑了一下說(shuō)：“你再看看他那只腳，五個(gè)腳趾頭齊整整地露在外面，行動(dòng)倒是挺一致。這還不算，他的大衣還被開(kāi)小差的家伙給偷了去。虧得跟他同一個(gè)公社的奧庫(kù)涅夫，把自己的破上衣送給了他。不過(guò)這也不要緊，保夫魯沙是個(gè)熱血青年，這個(gè)小伙子還能在水泥地上躺一兩個(gè)星期，鋪不鋪干草都無(wú)所謂。”天還沒(méi)有亮，保爾就悄悄地起來(lái)，他艱難地邁著凍僵了的雙腳，獨(dú)自去廚房燒了一桶沏茶水，然后再回去叫醒同隊(duì)的伙伴們。奧庫(kù)涅夫送他的那件破上衣一點(diǎn)都不保暖，奧達(dá)爾卡給他的那只舊套鞋老往里灌雪，而且這只套鞋好幾次掉在雪里，半天都找不到；另一只腳上的靴子，也隨時(shí)有掉底的危險(xiǎn)。因?yàn)樗谒嗟厣?，保爾的脖子上長(zhǎng)了兩個(gè)大癰瘡。托兒列夫把自己的毛巾給保爾做了圍巾，他擔(dān)心保爾的脖子被凍壞。瘦骨嶙峋的保爾因?yàn)椴煌５貏趧?dòng)，兩眼熬得通紅但他依然用力地?fù)]動(dòng)大鐵锨鏟雪。日夜盼望的木材已經(jīng)近在咫尺了。但筑路速度很慢，因?yàn)榭膳碌膫σ呀?jīng)奪走了不少隊(duì)員的雙手，甚至是生命。這些天吸取工程對(duì)血液的腸傷寒也悄悄地向保爾進(jìn)攻了。他覺(jué)得兩腿發(fā)軟，但是他那健壯的身體在頑強(qiáng)抵抗著。接連著五天，他都硬撐著打起精神和大家一起去上工。他穿著暖和的皮大衣和朱赫來(lái)送給他的氈靴，可這些對(duì)他都無(wú)濟(jì)于事，保爾每走一步，就感覺(jué)像有什么東西猛刺他的胸部。他渾身發(fā)冷，上下牙直打架。他感覺(jué)面前的樹(shù)木像走馬燈一樣圍著他打轉(zhuǎn)。他好不容易才走到車(chē)站，不平常的喧嘩聲使他吃了一驚，他仔細(xì)一看，前面停著一列跟車(chē)站一樣長(zhǎng)的平板車(chē)，車(chē)上有火車(chē)頭、鐵軌，許多人在忙著卸車(chē)。他艱難向前走了幾步，失去了平衡，模模糊糊頭碰到地上，積雪冰真他灼熱的臉頰。我推薦的理由是主人公保爾從小便對(duì)邪惡勢(shì)力和不合理制度深?lèi)和唇^。十月革命的到來(lái)，激發(fā)了出了他自覺(jué)的階級(jí)意識(shí)，從此開(kāi)始了為革命理想奮斗不息的人生征程。無(wú)論是在前線(xiàn)戰(zhàn)場(chǎng)還是在后方建設(shè)當(dāng)中。保爾始終以永不熄滅的革命熱情和百折不撓的革命斗志是值得我們學(xué)習(xí)的。</h3>       個(gè)人簡(jiǎn)介：大家好，我是文登二中初一四班的王容，我今年12歲，我喜歡唱歌，朗誦，畫(huà)畫(huà) 。在學(xué)校，我團(tuán)結(jié)同學(xué)，上課時(shí)，我認(rèn)真地聽(tīng)講，在家里，我認(rèn)真復(fù)習(xí)。我熱愛(ài)我們的班集體。</h3>          作品簡(jiǎn)介：《魯濱遜漂流記》的作者是英國(guó)作家丹尼爾.笛福，這本書(shū)故事情節(jié)跌宕起伏，扣人心弦，文筆生動(dòng)具體。主人公魯濱遜迎難而上，不輕易放棄的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。這本書(shū)非常適合我們閱讀，相信你讀后會(huì)感觸很深。</h3>         朗讀選段：剛剛豎起桅桿，將帆扯滿(mǎn)，讓舢板自己行走的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)海水居然變清了，強(qiáng)勁的急流可以造成海水渾濁，既然海水變清，那就說(shuō)明附近的急流有變化，我據(jù)此判斷水流應(yīng)該不會(huì)那么湍急了，接著我發(fā)現(xiàn)在東面，離我的小船大約半英里處，海水拍打在礁石上激起了白花花的大浪，我注意到，這堆礁石把急流分成77了兩股，主流朝南方涌動(dòng)，另一股則被巖石撞回，又形成了兇猛的漩渦，順著西北方向奔騰過(guò)去。那些要上絞刑架時(shí)又得到赦免，或是要被強(qiáng)盜殺害時(shí)又得到解放，或是經(jīng)歷過(guò)類(lèi)似絕處逢生事情的人們，不難猜出此刻我內(nèi)心的那無(wú)以倫比的喜悅，也不難猜出我懷著怎樣愉快的心情把舢板撐進(jìn)了這股渦流，以及我怎樣滿(mǎn)懷喜悅地把帆扯起，乘風(fēng)破浪向前行駛。這股渦流，一直將我往小島的方向推送，往回推送了約三英里多路。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)它的勢(shì)力已經(jīng)耗盡，不再對(duì)我有幫助了。不過(guò)，我又看到，我的船已處于南北兩大急流的中間，南面的那股就是將我沖向外海的那股，它與北方的那股急流之間相聚一里格遠(yuǎn)。我現(xiàn)在已靠進(jìn)海島，又在急流中間的平緩地帶，所以海面平靜，海水也不大流動(dòng)，風(fēng)向也很順，于是，我就慢慢地向島上劃去。下午四點(diǎn)鐘左右的時(shí)候，我劃到了離島不到三英里的地方，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地又看到了惹起此次險(xiǎn)情的那片海角。它向南延伸，把島南邊的那股急流進(jìn)一步向南方逼過(guò)去，同時(shí)又分出一股渦流一直向北方流去。這股渦流湍急兇猛，與我西行的航線(xiàn)并不一致。由于風(fēng)吹得厲害，我就從這股渦流的斜里穿過(guò)，向西北方向插了過(guò)來(lái)；半小時(shí)還沒(méi)過(guò)去，我離岸就只有一英里的距離了；這個(gè)附件的海面都很平靜，所以我沒(méi)花多少時(shí)間就上了岸。上岸之后，我立刻跪了下來(lái)，感謝上帝的搭救使我脫離了大難，并且下定決心要放棄坐舢板離開(kāi)這個(gè)荒島的錯(cuò)誤思想。我把隨身所帶的食品隨便吃了幾口，之后把舢板拉到了岸邊，將其拉近我曾經(jīng)在幾棵樹(shù)地下找到的一個(gè)小灣子里，之后就倒在地上呼呼大睡了，因?yàn)槲乙呀?jīng)被航行中的疲倦和辛勞弄得筋疲力盡了。</h3>