<h3>第五單元知識(shí)小結(jié)</h3><h3>一、字詞盤(pán)點(diǎn)</h3><h3>1.字</h3><h3>(1)難讀的字</h3><h3>誕(dàn) 械(xiè) 逆(nì) 鍥(qiè)</h3><h3>(2)難寫(xiě)的字</h3><h3>辯:中間是“讠”,注意與“辨”相區(qū)別。</h3><h3>蟋:注意右上不要寫(xiě)成“采”。</h3><h3>誕:右邊是“延”,不要寫(xiě)成“廷”。</h3><h3>械:注意右邊是“戒”,不是“戎”。</h3><h3>(4)多音字</h3><h3>與 釘</h3><h3>華 屏</h3><h3>2.詞</h3><h3>(1)必須掌握的詞</h3><h3>洪亮 盲人 清脆 單調(diào) 加速 齒輪</h3><h3>唯恐 丑惡 恐怖 證實(shí) 蟋蟀 真理</h3><h3>定理 定律 學(xué)說(shuō) 創(chuàng)立 司空見(jiàn)慣</h3><h3>疑問(wèn) 洗澡 學(xué)院 機(jī)械 教授 逆時(shí)針</h3><h3>實(shí)驗(yàn) 論文 順時(shí)針 見(jiàn)解 結(jié)論 正確</h3><h3>轉(zhuǎn)動(dòng) 測(cè)量 善于 事例 見(jiàn)微知著</h3><h3>解答 靈感 領(lǐng)域 機(jī)遇 鍥而不舍</h3><h3>(2)近義詞</h3><h3>弓繳~弓箭 專(zhuān)心致志~一心一意 洪亮~嘹亮</h3><h3>清脆~清亮 單調(diào)~單一 加速~加快</h3><h3>跳動(dòng)~跳躍 入神~入迷 唯恐~擔(dān)心</h3><h3>拒絕~謝絕 丑惡~丑陋 恐怖~恐懼</h3><h3>證實(shí)~證明 和諧~和睦 真理~真諦</h3><h3>研究~鉆研 敏銳~敏感 司空見(jiàn)慣~習(xí)以為常</h3><h3>無(wú)獨(dú)有偶~成雙成對(duì) 靜止~停止</h3><h3>順序~次序 停留~(yú)保留 憎惡~厭惡</h3><h3>高傲~驕傲 失望~絕望 難過(guò)~難受</h3><h3>普通~一般 聰明~聰慧 陌生~生疏</h3><h3>討論~商量 調(diào)整~調(diào)理 全神貫注~聚精會(huì)神</h3><h3>(3)反義詞</h3><h3>專(zhuān)心致志?心不在焉 洪亮?低沉 清脆?沉悶</h3><h3>單調(diào)?復(fù)雜 加速?減速 入神?分神</h3><h3>拒絕?答應(yīng) 丑惡?美麗 柔和?強(qiáng)烈</h3><h3>真理?謬論 獨(dú)立?依賴(lài) 誕生?死亡</h3><h3>偶然?必然 敏銳?遲緩 司空見(jiàn)慣?鮮為人知</h3><h3>無(wú)獨(dú)有偶?獨(dú)一無(wú)二 靜止?移動(dòng) 憎惡?喜歡</h3><h3>高傲?謙虛 失望?希望 難過(guò)?高興</h3><h3>普通?特殊 聰明?愚蠢 陌生?熟悉</h3><h3>沒(méi)完沒(méi)了?戛然而止 全神貫注?東張西望</h3><h3>(4)詞語(yǔ)歸類(lèi)</h3><h3>①ABB式詞語(yǔ):急匆匆</h3><h3>類(lèi)似的詞語(yǔ):圓溜溜 黑洞洞 藍(lán)幽幽 藍(lán)悠悠</h3><h3>響當(dāng)當(dāng) 赤裸裸 臟兮兮 陰森森</h3><h3>②ABAC式詞語(yǔ):擺來(lái)擺去</h3><h3>類(lèi)似的詞語(yǔ):冷言冷語(yǔ) 一心一意 再三再四</h3><h3>一五一十 自由自在 人來(lái)人往 毛手毛腳</h3><h3>③描寫(xiě)動(dòng)物叫聲的詞語(yǔ):狗吠</h3><h3>類(lèi)似的詞語(yǔ):雞啼 鳥(niǎo)鳴 狼嚎 牛哞 虎嘯</h3><h3>馬嘶 龍吟 猿啼 鶴唳 烏啼 鴉噪</h3><h3>④含有反義詞的成語(yǔ):無(wú)獨(dú)有偶</h3><h3>類(lèi)似的詞語(yǔ):舍本逐末 上下其手 天羅地網(wǎng)</h3><h3>一張一弛 古往今來(lái) 一決雌雄 出將入相</h3><h3>⑤形容學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦的成語(yǔ):專(zhuān)心致志</h3><h3>類(lèi)似的詞語(yǔ):孜孜不倦 一絲不茍 鑿壁偷光</h3><h3>廢寢忘食 囊螢映雪 懸梁刺股 以一知萬(wàn)</h3><h3>⑥量詞</h3><h3>一個(gè)老人 一把小刀 一層玻璃 一個(gè)真理 一個(gè)夢(mèng) 一本書(shū)</h3><h3>⑦動(dòng)詞</h3><h3>發(fā)出聲音 引起注意 跨渡大洋 發(fā)現(xiàn)真理 拍拍腦袋</h3><h3>⑧修飾詞</h3><h3>洪亮地響 和諧的聲音 美麗的世界 丑惡而恐怖的東西 司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象 反復(fù)的實(shí)驗(yàn) 小小的蚯蚓 偶然的機(jī)遇 全神貫注地看書(shū) 鄙夷不屑的神情</h3><h3>二、佳句積累</h3><h3>1.比喻句</h3><h3>(1)日初出大如車(chē)蓋,及日中則如盤(pán)盂。</h3><h3>這句話(huà)運(yùn)用比喻的修辭手法,把剛升起來(lái)的太陽(yáng)比作車(chē)蓋,把正午的太陽(yáng)比作盤(pán)盂,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了不同時(shí)間看到的太陽(yáng)的形狀特點(diǎn)。</h3><h3> </h3><h3>2.擬人句</h3><h3>秋晚有各種的蟲(chóng)在草叢中唱不同的歌曲。</h3><h3>這句話(huà)運(yùn)用擬人的修辭手法,把各種的蟲(chóng)在草叢中的鳴叫聲看作人在唱不同的歌曲,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了秋晚蟲(chóng)子鳴叫的熱鬧,表達(dá)了作者對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。</h3><h3>3.反問(wèn)句</h3><h3>哪里有死的東西會(huì)自己走動(dòng),并且能自動(dòng)地發(fā)出和諧的聲音呢?</h3><h3>這句話(huà)運(yùn)用反問(wèn)的修辭手法,強(qiáng)調(diào)了死的東西不會(huì)自己走動(dòng),并且能自動(dòng)地發(fā)出和諧的聲音,表現(xiàn)了“我”對(duì)自己的猜想的肯定。</h3><h3>4.精彩句</h3><h3>真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后。</h3><h3>這句話(huà)說(shuō)明了只要善于觀察,不斷發(fā)問(wèn),不斷解決疑問(wèn),鍥而不舍地追根求源,就能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真理。</h3><h3> </h3><h3>反問(wèn)句變陳述句是考試中的一個(gè)?？伎键c(diǎn),常見(jiàn)的考查形式有:①下面的句子表達(dá)的意思與例句不相同的一項(xiàng)是( )。②把下面的句子改寫(xiě)成陳述句。</h3><h3> </h3><h3>三、考試熱點(diǎn)</h3><h3>1.《文言文二則》一課,常以課文內(nèi)容填空或翻譯重點(diǎn)詞句的形式考查。</h3><h3>2.《表里的生物》一課,常以判斷的形式考查對(duì)文中的“我”的人物評(píng)價(jià)。</h3><h3>3.《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》一課,文中的三個(gè)具體的事例常以課內(nèi)閱讀的形式考查。</h3><h3>4.《他們那時(shí)候多有趣啊》一課,想象豐富獨(dú)特,常以口語(yǔ)交際的形式考查對(duì)未來(lái)上學(xué)方式的想象與展望。</h3><h3>5.第五單元習(xí)作“插上科學(xué)的翅膀飛”,常以編寫(xiě)科幻故事的作文形式考查習(xí)作水平。</h3><h3>四、“1+X”閱讀</h3><h3>推薦篇目:李媒《奇想與發(fā)明》</h3><h3>推薦理由:文章采用“總—分—總”的結(jié)構(gòu),先概述文章要說(shuō)明的問(wèn)題:任何一次發(fā)明創(chuàng)造都離不開(kāi)發(fā)明的動(dòng)機(jī)與靈感。著重點(diǎn)出孩子們天真無(wú)邪的問(wèn)題與常人眼中的“異想天開(kāi)”往往能引燃發(fā)明者創(chuàng)造性思維的火花。接著舉實(shí)例說(shuō)明。</h3><h3>“一次性成像照相機(jī)”“兩輪傳動(dòng)腳踏車(chē)”“隱形眼鏡”的發(fā)明者都是在日常生活中產(chǎn)生的創(chuàng)造靈感,抓住了機(jī)會(huì),經(jīng)過(guò)潛心研究而獲得了發(fā)明成果的。最后總結(jié)全文:生活中到處都有發(fā)明創(chuàng)造的契機(jī)(“契機(jī)”指事物轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵)。并告訴人們,只要有一顆敏銳的心和善于發(fā)現(xiàn)的眼睛——即善于觀察,抓住契機(jī)就可以有所發(fā)明、有所創(chuàng)造。</h3><h3>閱讀方法:這篇文章結(jié)構(gòu)清晰,內(nèi)容淺顯易懂,可與《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》進(jìn)行對(duì)比閱讀,從文章的寫(xiě)作特點(diǎn)、主要觀點(diǎn)、議論方法、文章結(jié)構(gòu)等方面比較二者之間的異同,從而多方面多角度地了解議論文的寫(xiě)作特點(diǎn)和敘事方法。</h3>