<p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">《春曉》</b></p> <p>一、教學(xué)目標(biāo)</p><p>【情感、態(tài)度、價(jià)值觀】</p><p>通過歌曲《春曉》的學(xué)習(xí)，感受音樂與古詩的備考結(jié)合，增強(qiáng)對(duì)我國(guó)以古典詩詞為題材的現(xiàn)代音樂作品的學(xué)習(xí)興趣。</p><p>【過程與方法】</p><p>學(xué)習(xí)過程中運(yùn)用聆聽、表現(xiàn)、合作等方法，學(xué)生能夠完整表現(xiàn)歌曲并能提升音樂表現(xiàn)能力。</p><p>【知識(shí)與技能】</p><p>有感情地完整演唱歌曲，正確演唱連音線及圓滑線部分。</p> <p>二、教學(xué)重難點(diǎn)</p><p>【重點(diǎn)】</p><p>能夠完整有感情地演唱歌曲。</p><p>【難點(diǎn)】</p><p>正確演唱連音線及圓滑線部分。</p> <p>三、導(dǎo)學(xué)過程</p><p>(一)情境導(dǎo)入</p><p>教師多媒體出示古詩《春曉》，并找學(xué)生背誦古詩，隨后設(shè)疑提問：同學(xué)們，我們都學(xué)過這首古詩，大家也都會(huì)背誦，那我們來想想如果把它唱出來會(huì)是什么樣的呢?讓我們一起走進(jìn)今天富有詩情畫意的課堂，來學(xué)習(xí)《春曉》這首歌曲吧!</p><p>引入課題，演唱歌曲——《春曉》</p> <p>(二)感受體驗(yàn)</p><p>1.初聽歌曲</p><p>并設(shè)問：“歌曲的情緒是怎樣的呢?”</p><p>學(xué)生自由發(fā)言。</p><p>教師總結(jié)：這是一首曲調(diào)歡快、活潑的歌曲。</p><p>2.復(fù)聽歌曲</p><p>并設(shè)問：“這首歌曲的速度是怎樣的?”</p><p>學(xué)生自由發(fā)言。</p><p>教師總結(jié)：這是一首中速稍快的歌曲。</p><p>(三)學(xué)唱歌曲</p><p>1.教師帶領(lǐng)學(xué)生打節(jié)奏;</p><p>2.教師范唱歌曲，學(xué)生小聲哼唱，邊唱感受音樂旋律;</p><p>3.提問：這里面有條弧線大家知道是什么嗎?</p><p>學(xué)生自由回答。</p><p>4.教師示范演唱上滑音和下滑音，學(xué)生小聲模唱。</p><p>5.教師提問：請(qǐng)同學(xué)們想一想，連線像生活中的什么?</p><p>學(xué)生自由回答。</p><p>教師總結(jié)：連線就像彩虹、拱橋一樣，同學(xué)們可以聯(lián)想記憶，這樣方便我們記住圓滑線和連音線的音樂特點(diǎn)。</p><p>6.教師帶領(lǐng)學(xué)生有節(jié)奏的讀歌詞。</p><p>7.用常規(guī)發(fā)聲方式進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，教師提醒學(xué)生采用“l(fā)i”的聲音進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自然、圓潤(rùn)的聲音進(jìn)行發(fā)聲，注意嗓音保護(hù);</p><p>8.教師引導(dǎo)學(xué)生完整演唱歌曲，并提問學(xué)生：應(yīng)該用什么樣的情緒演唱歌曲?</p><p>我們應(yīng)該用歡快活潑的感覺去演唱歌曲。</p><p>9.教師帶領(lǐng)學(xué)生分聲部演唱，男生演唱二聲部，女生演唱一聲部。</p><p>10.完整有感情地演唱歌曲。</p><p>(四)小結(jié)作業(yè)</p><p>今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《春曉》，掌握了連音線、圓滑線演唱形式，感受到了音樂與古詩的備考結(jié)合，希望同學(xué)們能更加熱愛我國(guó)以古典詩詞為題材的現(xiàn)代音樂作品。</p><p>請(qǐng)同學(xué)們課后收集其他與古詩詞有關(guān)的音樂作品。</p><p><br></p>