<h1> 一場(chǎng)瘟疫，讓“停課不停學(xué)”線(xiàn)上學(xué)習(xí)活動(dòng)在全國(guó)各地如火如荼展開(kāi)。國(guó)家教育部、海南省教育廳、樂(lè)東縣教育局，一級(jí)一級(jí)的文件鋪天蓋地卷面而來(lái)，各式各樣的線(xiàn)上學(xué)習(xí)模式相繼問(wèn)世，五花八門(mén)的學(xué)習(xí)資源包無(wú)孔不入，老師家長(zhǎng)忙忙碌碌，不知該學(xué)哪處該走哪路？今天，讓我們一起來(lái)邊學(xué)邊議，求同存異。聽(tīng)聽(tīng)“停課不停學(xué)”模式開(kāi)展兩天以來(lái)我們家長(zhǎng)、老師、孩子心底最真實(shí)的聲音。聽(tīng)聽(tīng)他們的所得所獲和困惑，了解她們的意見(jiàn)建議及學(xué)習(xí)特色！</h1><h3></h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">大總結(jié)</font></h1> <h1> 所得所獲：通過(guò)這兩天的線(xiàn)上學(xué)習(xí)，一部分老師、家長(zhǎng)和孩子們基本接受這樣的學(xué)習(xí)模式。大部分孩子能夠在學(xué)習(xí)時(shí)間點(diǎn)自主學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)也能夠起到監(jiān)督和輔導(dǎo)的作用。老師能夠針對(duì)課時(shí)內(nèi)容安排作業(yè)，線(xiàn)上批改。家長(zhǎng)和孩子表示學(xué)有所得，有效果！</h1> <h1> 我們的特色：我們學(xué)校老師除了利用縣里推薦的學(xué)習(xí)平臺(tái)組織學(xué)生學(xué)習(xí)外，還向孩子們推薦一些朗讀音頻和海南省小語(yǔ)各個(gè)工作室的一些專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練以及整本書(shū)閱讀等，建議家長(zhǎng)合理安排孩子的家務(wù)時(shí)間，提醒孩子關(guān)注時(shí)事，特別是疫情情況，知道我們之所以歲月靜好是因?yàn)閯e人為我們負(fù)重前行，多喝水少出門(mén)為抗擊新冠病毒肺炎助力。鼓勵(lì)孩子除了線(xiàn)上學(xué)習(xí)，還要鍛煉身體，琴棋書(shū)畫(huà)多項(xiàng)發(fā)展。</h1> <h1> 意見(jiàn)困惑：當(dāng)然，任何一種方式的推行，都有其兩面性，“停課不停學(xué)”也是如此。一部分家長(zhǎng)和老師認(rèn)為：線(xiàn)上學(xué)習(xí)模式弊大于利！首先，長(zhǎng)時(shí)間盯著手機(jī)對(duì)視力不好，有些孩子，家長(zhǎng)們除了保證孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間還得保證他們玩手機(jī)的時(shí)間，否則必將引發(fā)親子大戰(zhàn)，輕則冷戰(zhàn)重則家暴。其次，因?yàn)楹芏噢r(nóng)村的家長(zhǎng)對(duì)于智能手機(jī)的操作不是那么的運(yùn)用自如；因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)網(wǎng)速影響；因?yàn)橐恍┘议L(zhǎng)不在服務(wù)區(qū)；因?yàn)榉N種原因家長(zhǎng)不在孩子身邊；因?yàn)榧议L(zhǎng)不太重視不太配合……所以這種全員行動(dòng)，幾乎不可能做到“全員”不能兼顧每個(gè)孩子，講嚴(yán)重點(diǎn)就是剝奪個(gè)別孩子與其他孩子同等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，造成心理壓力。最后，部分孩子反映學(xué)習(xí)內(nèi)容相對(duì)較難，特別是語(yǔ)文和英語(yǔ)。家長(zhǎng)則認(rèn)為內(nèi)容不與課本同步學(xué)了沒(méi)有意義，不配合老師。</h1> <h1> 我們建議：1、可以減少線(xiàn)上學(xué)習(xí)時(shí)間，預(yù)防孩子成手機(jī)控。2、利用寒假作業(yè)及學(xué)生上學(xué)期的同步練習(xí)冊(cè)，把錯(cuò)題糾正達(dá)到查漏補(bǔ)缺。3、統(tǒng)一安排一些抗擊疫情的感人視頻讓孩子知道他們門(mén)外有多少人正在負(fù)重前行。4、讓孩子自己計(jì)劃時(shí)間表，合理安排自己的時(shí)間，養(yǎng)成規(guī)律的作息時(shí)間和學(xué)習(xí)時(shí)間，不要變成起床困難戶(hù)。5、給孩子推薦幾本好書(shū)，群里說(shuō)說(shuō)讀后感。6、保證每天的練字時(shí)間，鋼筆和毛筆。</h1><h1> 總之，教學(xué)有法教無(wú)定法，學(xué)習(xí)也如此，提供給孩子多種的學(xué)習(xí)方式，由孩子自主選擇，不做統(tǒng)一線(xiàn)上學(xué)習(xí)要求，學(xué)生可以根據(jù)自己的知識(shí)水平和家庭實(shí)際情況選擇適合的學(xué)習(xí)方式，讓孩子輕輕松松，健健康康，度過(guò)特殊時(shí)期，暑假不也是差不多兩個(gè)月嗎？權(quán)當(dāng)現(xiàn)在就是暑假了。</h1>