<h3>我屬于愿意當班主任的那類教師，我總覺得，做教師而不當班主任，那真是失去了增長能力的機會。參加鮑春艷班主任工作室后，主持人鮑老師總是千叮嚀萬囑咐的告訴我們要多讀書，多學習。在鮑老師的引領(lǐng)下，為了提高自身的專業(yè)素質(zhì)，我在網(wǎng)上購買了《班主任工作漫談》（魏書生）、《做一個優(yōu)秀的種植班主任》（李迪）、《做最好的班主任》（李鎮(zhèn)西）、《做最好的的老師》（李鎮(zhèn)西）等書籍，利用假期，認真閱讀，細心領(lǐng)悟，提升了自己的理論水平。</h3> <h3>魏書生是一個教育家，他立志教育事業(yè)，有一種忘我精神，是中國教育界的傳奇人物。魏書生的《班主任工作漫談》確實是一部難得的好書，通俗、生動、吸引人，讓人頷首稱贊、斤斤樂道，讀后令人胸懷寬廣、觀念更新、精神振奮。書中充滿辯證法，充滿激情，充滿愛心。</h3> <h3>一、多改變自己，少埋怨環(huán)境</h3><h3> 魏書生告訴我們： 人總要面對一個不盡如人意的環(huán)境，總要從改變自己做起，才能適應(yīng)環(huán)境，進而使環(huán)境朝著如人意的方向改變一絲，改變一毫。用七分力量去南苑、指責環(huán)境，可能一絲一毫也不見效果，有時甚至會適得其反，助長別人的愚昧和自己的野蠻。但只要省下七分力氣中的一分，用來改變自己，就能使自己發(fā)生變化。</h3><h3> 埋怨環(huán)境不好，常常是我們自己不好；埋怨別人太狹隘，常常是我們自己不豁達；埋怨天氣太惡劣，常常是我們抵抗力太低；埋怨學生難教育，常常是我們自己的方法太少。</h3><h3> 人不能總要求幻境適應(yīng)自己，只能讓自己適應(yīng)幻境，只有先適應(yīng)環(huán)境，才能改變環(huán)境。</h3><h3>二、多搶挑重擔，少推卸責任</h3><h3> 人的能力強是工作多逼出來的。搶當班主任，搶著當比較亂的班級的班主任，便搶到了一個增長能力、鍛煉自己、顯示自己才干的舞臺，隨著實踐機會的增加和學習的深入，一定能成長為成熟的班主任，一定具備駕輕就熟管理班級的能力。搶工作干的人如同沒有時間嘆息的蜜蜂，忙于工作，忙于學習，忙于提高，忙于自我更新。如今，社會已進入尊重教育，尊重教師的時期，同時也對我們提出了更高的要求。我們應(yīng)該儲備能力，增強能力，而增強能力的有效途徑便是多搶重擔挑，少推卸責任。</h3><h3><br></h3><h3>世界也許很小很小，心的領(lǐng)域確很大很大。班主任是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)，這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的。愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地管理得天清日朗，以使我們無愧于自己的學生，以使我們的學生無愧于生命長河中的這一段歷史。</h3>