小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)????

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教學(xué)目標(biāo)1．在歌曲教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)，保護(hù)動(dòng)物，呵護(hù)生命。激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物對(duì)生命的更深層次的感悟。2．通過(guò)教唱《小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)》讓學(xué)生感受歌曲中小鳥(niǎo)雀躍和展翅高飛的形象，激發(fā)學(xué)生樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。用富有彈性的、優(yōu)美舒展的歌聲唱好這首歌。3．通過(guò)創(chuàng)編活動(dòng)和歌曲演唱，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極參與意識(shí)和合作意識(shí)，培養(yǎng)節(jié)奏感和創(chuàng)造力，加深對(duì)歌曲風(fēng)格的理解，提高學(xué)生審美能力和演唱能力。 教學(xué)重點(diǎn)能較熟練的演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)6/8拍弱起小節(jié)的節(jié)奏練習(xí)及旋律演唱。教學(xué)方法聽(tīng)唱法、練習(xí)法、自學(xué)與引導(dǎo)相結(jié)合、交流合作法…… 一、感受歌曲1．學(xué)生初聽(tīng)歌曲，感受歌曲情緒學(xué)生表達(dá)自己的感受，如：歡快、親切地；活潑地…… 2．復(fù)聽(tīng)學(xué)生聽(tīng)歌曲內(nèi)容，聽(tīng)后復(fù)述：春天里有陽(yáng)光，樹(shù)林里有花香，小鳥(niǎo)在自由地飛翔，在田野，在草地，在湖邊，在山崗，小鳥(niǎo)迎著春天歌唱……3．生再次聆聽(tīng)歌曲，熟悉曲調(diào)三：學(xué)習(xí)歌曲：1.節(jié)奏的學(xué)習(xí)：A、展示小鳥(niǎo)歡快跳躍的節(jié)奏（提示休止符的停頓）X x | x 0 xx x 0 xx | x 0 x x x 0 |愛(ài)春天愛(ài)陽(yáng) 光愛(ài)湖水愛(ài)花香B、展示小鳥(niǎo)自由飛翔的節(jié)奏（提示附點(diǎn)的時(shí)值）xx| x xx x x x| x. x x x |小鳥(niǎo) 小鳥(niǎo) 迎著春天歌唱C、按節(jié)奏朗讀歌詞2．再聽(tīng)歌曲。學(xué)生看歌詞輕唱感受歌曲。3．學(xué)生輕聲跟琴演唱歌曲，并找出前四句曲調(diào)中相同或者相似的地方重點(diǎn)練習(xí)。（教師適當(dāng)指導(dǎo)）。4．“啦啦……”先放慢速度唱，唱清楚后再連起來(lái)唱。 7．處理歌曲：（1）運(yùn)用對(duì)比法讓學(xué)生體驗(yàn)有無(wú)休止符的異同。（師示范）學(xué)生討論：談?wù)勑葜狗诒憩F(xiàn)歌曲情緒時(shí)所起的作用。（2）生齊唱歌曲,體會(huì)休止符的作用。（3）學(xué)生討論：ａ、歌曲通過(guò)流暢起伏的旋律、活潑輕快的節(jié)奏描寫(xiě)了什么？ｂ、歌曲展現(xiàn)了一種什么精神面貌？（4）教師引導(dǎo)學(xué)生怎樣用聲音把握歌曲情感、表現(xiàn)歌曲形象，啟發(fā)學(xué)生用輕快、活潑的情緒演唱歌曲。（ 5）全曲可用 mp - f - mp 等力度記號(hào)來(lái)處理。以小組為單位討論，并唱一唱，比一比，選擇一組設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)慕y(tǒng)一下來(lái)。 通過(guò)學(xué)唱本首歌曲，同學(xué)們有什么啟發(fā)呢？我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)，保護(hù)動(dòng)物，呵護(hù)生命??！