<h3><b>教學內容：第三課《天窗》第一課時</b></h3><h3><b>教學目標：</b></h3><h3><b>1.會認3個生字，會寫11個生字，能正確讀寫由生字組成的詞語。</b></h3><h3><b>2.有感情地朗讀課文，抓住“小小的天窗是你唯一的慰藉”理解課文內容,了解天窗給鄉(xiāng)下孩子們帶來的無盡遐想和無窮快樂。</b></h3><h3><b>3.體會孩子渴望接觸和了解外面世界的強烈愿望。激發(fā)學生的童真童趣，培養(yǎng)學生的想象能力。</b></h3><h3><b>教學重難點：</b></h3><h3><b>1.理解語句“小小的天窗是你唯一的慰藉”。</b></h3><h3><b>2.了解天窗給鄉(xiāng)下孩子們帶來的無盡遐想和無窮快樂。</b></h3><h3><b> </b></h3> <h3><b>聽課文朗讀，注意個別字的讀音。</b></h3> <h3><b>了解作者</b></h3> <h3><b>認真朗讀課文，掃清字詞障礙</b></h3> <h3><b>整體感知：</b></h3><h3><b> 選擇自己喜歡的讀書方式自讀課文，找一找：“小小的天窗是唯一的慰藉”在課文中出現了幾次？快來讀一讀吧！</b></h3> <h3><b>觀察課文配圖，說一說：你眼前的天窗是怎樣的？</b></h3> <h3><b><font color="#ed2308">開在屋頂 方方正正的</font></b></h3><h3><b><font color="#ed2308">能透過光線 能看見星星</font></b></h3> <h3><b>默讀課文，整理思路：</b></h3><h3><b> 課文圍繞天窗，先寫了天窗的（<font color="#ed2308">來歷和作用</font>），說明了天窗是孩子們唯一的（<font color="#ed2308">慰藉</font>）。接著寫了孩子們（<font color="#ed2308">看到</font>）的和（<font color="#ed2308">想到</font>）的，最后寫了應該感謝（<font color="#ed2308">發(fā)明天窗的大人</font>）。</b></h3> <h3><b>思考：為什么說天窗是孩子們“唯一的慰藉”呢？下節(jié)課，我們一起去看一看。</b></h3> <h3><a href="https://mp.weixin.qq.com/s/w_Ryt54gJ7m4kmn5jsaNiA" target="_blank" class="link"><span class="iconfont icon-iconfontlink"> </span>3《天窗》教學視頻</a><br></h3> <h3><b>作業(yè)：</b></h3><h3><b>1、抄寫本課生字。</b></h3><h3><b>2、熟練、有感情朗讀課文。</b></h3><h3><br></h3>