<b><font color="#167efb">寫給老師們的話：</font></b><div> 每天都會抽時間了解一下我所在幾個班級群的一些情況（1.9班、2.9班、3.9班、4.9班、5.9班），一般都是從這樣幾個維度去觀察：<div> <b> 1. 老師的工作狀態(tài)</b></div><div> (1)如何對學(xué)生下達學(xué)習(xí)指令;</div><div> (2)學(xué)習(xí)及評價方式的選擇;</div><div> (3)上級文件要求和學(xué)校一些工作安排怎樣去上傳下達，與家長做到有效溝通。</div><div> <b> 2.學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況</b></div><div> <b> 3.家長的支持配合程度等</b></div><div><b><br></b> 我欣喜的看到，老師們除了能認真完成學(xué)校布置的各項工作任務(wù)以外，還能創(chuàng)造性的開展工作，不是一枝獨秀，而是滿園春色。</div><div><b> </b></div><div><b><font color="#167efb">經(jīng)驗分享：</font></b></div><div> 1. 杠桿原理可借力。引用勵志文章建議家長與孩子們分享。<br> 2.他山之石可以攻玉。幾個班級都借用了5.1班謝忠意老師的視頻“表格填寫操作指南”，直觀教學(xué)效果好。<br> 3. 學(xué)習(xí)提示很民主。<br> 4. 上課提醒有童趣，<br> 5. 錯題分析解讀很到位。<br> 6. 學(xué)校要求巧安排。<br> 7. 配班老師很給力。<br> 8. 英語學(xué)習(xí)很較真。<br></div></div> <br><br><br><br>