“疫”心為教育——記西志節(jié)學(xué)校王曉嬋老師停課不停學(xué)先進(jìn)事跡

王曉嬋

<p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">“疫”心為教育——記西志節(jié)學(xué)校王曉嬋老師停課不停學(xué)先進(jìn)事跡</h3> <h3>陽(yáng)邵鄉(xiāng)西志節(jié)學(xué)校王曉嬋老師是一位產(chǎn)假期的媽媽?zhuān)瑢殞殑傔^(guò)了滿(mǎn)月，本以為可以在家安心的照顧寶寶，但一場(chǎng)疫情打亂了平靜美好的生活。在正式開(kāi)學(xué)日期前向?qū)W校提出申請(qǐng)：申請(qǐng)擔(dān)任四年級(jí)數(shù)學(xué)的線(xiàn)上輔導(dǎo)工作！</h3> <h3>她說(shuō)“作為一名共產(chǎn)黨員，我深深知道自己身上的責(zé)任，現(xiàn)在不能像其他人一樣走到工作前線(xiàn)，沒(méi)有辦法去為人民群眾守護(hù)安寧，但我也要盡自己的一份能及的責(zé)任！我們四年級(jí)的線(xiàn)上輔導(dǎo)就交給我吧“”</h3> <h3>為做好停課不停學(xué)工作，王老師和學(xué)校的老師們一起制定教學(xué)計(jì)劃，篩選各方面教育平臺(tái)，組織學(xué)生觀(guān)看騰訊視頻直播課，制定了合理的教學(xué)內(nèi)容。每天微信群里7:00發(fā)通知喊學(xué)生們起床，洗漱，吃早飯，鼓勵(lì)學(xué)生們養(yǎng)成早睡早起的良好生活習(xí)慣。</h3> <h3>對(duì)于孩子們網(wǎng)上上傳的每一份作業(yè)，王老師都做到了認(rèn)真審閱，并堅(jiān)持給每個(gè)孩子寫(xiě)評(píng)語(yǔ)。她的方式很獨(dú)特，不是簡(jiǎn)單的畫(huà)對(duì)錯(cuò)號(hào)而是給作業(yè)上邊‘貼圖畫(huà)‘，這種新穎的批改方式極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生寫(xiě)作業(yè)的熱情，學(xué)生們都拿出自己百分百的本領(lǐng)爭(zhēng)取得到夸獎(jiǎng)。每一條溫馨的評(píng)價(jià)語(yǔ)音，每一句鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)都在向孩子們傳遞著“疫情使我們分離，但分離不了老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)”</h3> <h3>和孩子們一起學(xué)習(xí)課程</h3> <h3>作業(yè)完成認(rèn)真且題題過(guò)關(guān)的同學(xué)偶爾會(huì)得到免寫(xiě)一次作業(yè)的獎(jiǎng)勵(lì)！別提孩子們有多開(kāi)心啦</h3> <h3>直播課中留了一個(gè)能力提升的問(wèn)題沒(méi)有講解——把分式改寫(xiě)為綜合算式，王老師自己拿出紙筆，用手機(jī)錄視頻講解做法，在講解過(guò)程中設(shè)疑讓孩子們認(rèn)真思考，一步步引導(dǎo)孩子們掌握做題方法。</h3> <h3>為了方便，臥室的飄窗成了她的辦公桌，一臺(tái)電腦一個(gè)筆記本。有時(shí)候?qū)殞毧匏瞾?lái)不及哄，只會(huì)在旁邊說(shuō)：不哭不哭，等我改完這幾份作業(yè)就好了，馬上馬上！王老師的老公看著她每天守著電腦和手機(jī)，心里又著急又無(wú)奈，他也是名人民教師也能夠理解王老師對(duì)教育的傾心。因?yàn)樗溃拮邮且幻嗣窠處?，是一名共產(chǎn)黨員，這樣的雙重身份要擔(dān)當(dāng)起來(lái)教育的重任。</h3> <h3>讓我們向王老師一樣堅(jiān)守崗位，與疫情賽跑的教育工作者們致敬！你們的陪伴與付出一定會(huì)撐起祖國(guó)教育的大梁！讓我們一起，為陽(yáng)邵加油，為武漢加油，為中國(guó)加油??</h3>