災(zāi)難當(dāng)前，教育亦當(dāng)時(shí)！——寫(xiě)給我可敬可愛(ài)的同行們

隨心

<h3><b>可敬可愛(ài)的老師們:</b></h3><h3> 想必這幾天大家正忙著通過(guò)各種平臺(tái)扮演著一個(gè)盡職盡責(zé)的“主播”，為了做好這個(gè)“主播”，我們忙著研讀教材，忙著制作課件，忙著搜集各種可以利用的網(wǎng)絡(luò)資源，忙著學(xué)習(xí)使用各種錄播設(shè)備，忙著嘗試在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)批閱學(xué)生作業(yè)，或許還有學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)會(huì)議，各種報(bào)表，各種數(shù)據(jù)……為了保障學(xué)生“停課不停學(xué)，離校不離師”，我們真是蠻拼的，大家真的辛苦了！</h3> <h3>　　然而，我想說(shuō)的是，即使再忙我們也應(yīng)該騰出時(shí)間思考這樣一個(gè)問(wèn)題:<b>災(zāi)難面前，我們的教育能做些什么？</b>僅僅是保障我們的學(xué)科課程如期進(jìn)行嗎？?jī)H僅是為孩子們落下的課程憂(yōu)心忡忡嗎？我想，作為一名教師，我們還可以有更有意義、更有價(jià)值的作為。因?yàn)椋?lt;b>教育是講究時(shí)機(jī)的，災(zāi)難當(dāng)前，教育亦當(dāng)時(shí)！</b></h3> <h3>　　不要把我們的思想僅僅鎖定在知識(shí)上，那樣我們的孩子的視線(xiàn)也只能停留在課本上。雖然，這突如其來(lái)的疫情禁錮了我們的活動(dòng)區(qū)域，但我們不能讓它禁錮了孩子們的眼睛、大腦和心靈。</h3> <h3>　　<b>災(zāi)難當(dāng)前，我們應(yīng)該教孩子們學(xué)會(huì)感受——感受這個(gè)溫暖的世界。</b></h3><h3> 那些逆風(fēng)而行奔赴一線(xiàn)的身影，那些慷慨解囊捐資助物的車(chē)流和飛機(jī)，那些“武漢，加油！中國(guó)，加油！”的聲音，我們孩子們?cè)诟惺軉幔?lt;/h3><h3> 那位耄耋之年的南山老人堅(jiān)定的眼神，那一線(xiàn)醫(yī)護(hù)人員摘下口罩后臉上深深的印跡，那每天牽動(dòng)著億萬(wàn)人心的疫情統(tǒng)計(jì)圖走勢(shì)，我們的孩子們?cè)诟惺軉幔?lt;/h3><h3> “一方有難，八方來(lái)援”“山川異域，風(fēng)月同天”“豈曰無(wú)衣，與子同袍”，這樣的壯歌，我們的孩子們?cè)诟惺軉幔?lt;/h3><h3> 國(guó)家在行動(dòng)，各地在行動(dòng)，全民在行動(dòng)，萬(wàn)眾一心，聞令而行，同舟共濟(jì)，共渡難關(guān)，這種強(qiáng)大的凝聚力我們的孩子在感受嗎？</h3><h3> ……</h3><h3> 教育需要這樣的時(shí)機(jī)，我們不能等待這些震撼人心的情景成為過(guò)去，再用來(lái)當(dāng)作故事說(shuō)給孩子們聽(tīng)，沒(méi)有什么比他正身在其中更能觸及他的心靈。</h3> <h3> <b>災(zāi)難面前，我們應(yīng)該讓孩子學(xué)會(huì)思考——思考這疫情的背后的教訓(xùn)是什么。</b></h3><h3><b></b> 我們的孩子可以不知道關(guān)于病毒的那些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，可以看不懂那些牽動(dòng)人心的數(shù)據(jù)圖，卻不能不知道導(dǎo)致病毒傳播的罪魁禍?zhǔn)祝?lt;/h3><h3> 今年的“新型冠狀病毒”也好，2003年的“非典病毒”也好，皆因捕殺獵食野生動(dòng)物而起，一例病毒足以波及一個(gè)家庭，一個(gè)社區(qū)，一個(gè)城市，一個(gè)國(guó)家甚至更廣的地域，商店停業(yè)，工廠停工，學(xué)校停課，城市封閉，高速限行，列車(chē)停運(yùn)……從來(lái)沒(méi)有哪一個(gè)春節(jié)、元宵節(jié)如此安靜。中國(guó)地圖上那些或深或淺的顏色以武漢為中心迅速蔓延，直至沒(méi)有一片凈土；那些確診、疑似、新增、死亡病例數(shù)據(jù)逐日變化，直至目前涉及6萬(wàn)余生命，這難道不足以值得我們深思、反省嗎？這便是人類(lèi)無(wú)視自然規(guī)律，無(wú)視野生動(dòng)物付出的代價(jià)！是的，大自然賜予我們賴(lài)以生存的寶貴資源，但并不等于我們可以隨心所欲，恣意妄為！</h3><h3> 這些教訓(xùn)寫(xiě)在今天，2020年的春天，災(zāi)難就在眼前，教育就在當(dāng)下，我們不能等讓孩子們學(xué)完了書(shū)本的課程再去回首如今的歲月。</h3> <h3>　 <b><font color="#010101">災(zāi)難面前，我們應(yīng)該讓孩子們懂得責(zé)任——對(duì)自己的責(zé)任，社會(huì)的責(zé)任。</font></b></h3><h3> 災(zāi)難來(lái)臨，有的人舍身忘死，無(wú)私奉獻(xiàn);有的人捐款捐物，送醫(yī)送藥;有的人奔走排查，消除隱患;有的人取消行程，主動(dòng)隔離;但也有的人趁人之危，哄抬物價(jià);有的人隱瞞病情，傳播謠言;不聽(tīng)勸告，任意妄為……</h3><h3> 也許我們不能像醫(yī)護(hù)人員那樣沖鋒陷陣，不能像科研人員那樣研制抗病毒配方，也不能像社區(qū)里的工作人員那樣去排查統(tǒng)計(jì)，但大疫當(dāng)前，人人有責(zé)。至少我們能管理好自己，不去公共場(chǎng)所，勤洗手，戴口罩，做好防護(hù)；至少我們能明是非，辯善惡，不信謠，不傳謠;至少我們能發(fā)出自己的聲音，送去祝福，送去關(guān)愛(ài)……這便是一種責(zé)任——對(duì)自己的責(zé)任，對(duì)社會(huì)的責(zé)任。這種責(zé)任，我們不能等，災(zāi)難當(dāng)前，教育亦當(dāng)時(shí)！</h3> <h3>　　<font color="#010101"><b>親愛(ài)的老師們，災(zāi)難當(dāng)前，教育亦當(dāng)時(shí)！那么我們能做些什么呢？</b></font></h3><h3><font color="#ed2308"></font> 教育不是說(shuō)教，更應(yīng)該是一種喚醒和體驗(yàn)。所以，讓我們的思想超越書(shū)本的界限，打破學(xué)科的壁壘，引領(lǐng)孩子們?nèi)リP(guān)注更廣闊的世界吧。</h3><h3> 你可以開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)一些更有價(jià)值的實(shí)踐活動(dòng)。</h3><h3> 比如你可以讓孩子們通過(guò)媒體聽(tīng)一聽(tīng)關(guān)于“戰(zhàn)疫”的新聞，讓孩子們也做一次主播，分享他感受最深的新聞；</h3><h3> 你可以讓孩子們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜集一些感人的畫(huà)面，配上一段觸動(dòng)心靈的文字，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)表達(dá)自己的心聲；</h3><h3> 你可以讓擅長(zhǎng)畫(huà)畫(huà)的孩子們繪制一本“公益宣傳手冊(cè)”，在學(xué)會(huì)保護(hù)自己的同時(shí)，傳遞更多的正能量；</h3><h3> 你可以開(kāi)展一次線(xiàn)上的演講比賽亦或是征文比賽，讓孩子們有更多抒發(fā)情感、傳遞溫暖的平臺(tái)；</h3><h3> 你可以組織開(kāi)展一次關(guān)于“疫情防護(hù)”的研究性學(xué)習(xí)，讓孩子們了解更多關(guān)于疫清背后的知識(shí)，背后的故事……</h3><h3> 如果你能和其他學(xué)科的老師聯(lián)手，從道德的角度，從語(yǔ)文的角度，從科學(xué)的角度，從數(shù)學(xué)的角度，從美術(shù)的角度，從體育的角度共同設(shè)計(jì)出一系列的實(shí)踐活動(dòng)，那么這該是多有價(jià)值的一組的課程呀！</h3><h3> 而在這樣的實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，我們的孩子們學(xué)會(huì)的是關(guān)注社會(huì)，關(guān)愛(ài)他人，熱愛(ài)生活，敬畏生命。他的視野會(huì)更加開(kāi)闊，他的能力會(huì)更有提升，他的責(zé)任感會(huì)更加增強(qiáng)，他的心靈會(huì)更加充實(shí)，他的生命也會(huì)更加豐盈！而這些才是他的人生最好的陪伴。</h3><h3><br></h3> <h3>　　親愛(ài)的老師們，災(zāi)難當(dāng)前，教育亦當(dāng)時(shí)！孩子需要我們的引領(lǐng)，教育需要我們的思考。這個(gè)周末，讓我們暫且放下你眼前的課本，調(diào)整一下我們的思路，站在更高的平臺(tái)，看看更遠(yuǎn)的風(fēng)景，也許你能看到一個(gè)生命的春天！</h3> <h3>　　愿春暖花開(kāi)，山河無(wú)恙;</h3><h3> 愿一切安好，未來(lái)可期！</h3> <h3> <b>一位與你同行的小學(xué)教師</b></h3><h3><b> 2020年2月14日</b></h3>