<h3> </h3><h3> 庚子寒假，毒魔魘神州。佳節(jié)從簡，山河沉寂，千城封路，萬巷皆空。晨光中的公園，沒有健身高歌；早高峰的馬路，沒有車水馬龍；節(jié)日里的市場，沒有熙來攘往；假期后的辦公樓，沒有重歸繁忙。世界，似乎摁下了暫停鍵。</h3> <p> </p><p><br></p><p> 耄耋老人掛帥，白衣戰(zhàn)士沖鋒。無數(shù)資源捐助，萬千警民保障。感天動地?fù)羧诵模饠硱鲬?zhàn)瘟神。游子返顧家國難，人人守則度時艱。閉門宅家方拒魔，出門罩口才顯情。無奈，也堅行！</p> <h3><br></h3><h3>人雖小，愛無邊；力雖小，匯能量，抗擊病毒我一份。??<br></h3><h3>執(zhí)稚筆，書倡議；紅領(lǐng)巾，要做到，防控疫情我能行！??</h3> <h3><br></h3><h3>病毒阻斷了我們出門的路，</h3><h3>疫情限制了我們自由的身，</h3><h3>但，</h3><h3>阻止不了我們學(xué)習(xí)的腳步，</h3><h3>泯滅不了我們向上的決心，</h3><h3>為防疫情擴(kuò)散，</h3><h3>我，</h3><h3>我們，</h3><h3>愛國愛家愛大家，</h3><h3>待在家里也不怕。</h3><h3>練習(xí)本領(lǐng)志氣高，</h3><h3>誰人見了也要夸。</h3><h3>拳不離手曲不離口，</h3><h3>琴棋書畫我們常練手，</h3><h3>學(xué)而思，思而學(xué)，勞逸要結(jié)合，</h3><h3>語數(shù)英體我們更不丟。</h3><h3>居家作息巧安排，</h3><h3>假期生活也多彩。</h3> <p><br></p><p> 春陽漸暖，學(xué)期新始。然，為防疫情擴(kuò)散，響應(yīng)上級號召，“教師離校不離教，學(xué)生停課不停學(xué)”，成為整個社會的又一熱門話題。</p><p style="text-align: center;">一聲令下開工忙，電子設(shè)備齊上場。</p><p style="text-align: center;">微信 Q Q 學(xué)習(xí)通，下載截圖錄視頻。</p><p style="text-align: center;">全組老師總動員，建課建班試運行。</p><p style="text-align: center;">群策群力互助幫，戰(zhàn)備充分心才安。</p><p style="text-align: center;">遠(yuǎn)程遙控家校合，有備而來步步堅。</p><p style="text-align: center;">兩重備份糧草豐，暴雨梨花也不慌。</p><p style="text-align: center;">臨陣不亂從容對，硝煙散盡課正酣。</p><p style="text-align: center;">答疑解惑熱討論，精誠團(tuán)結(jié)云課堂。</p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><br></h3><p style="text-align: left;">教師離校不離教</h3><p style="text-align: left;">雖戰(zhàn)備充分，卻難敵，線上千頭狀況，線下有緒也緊張。</h3><p style="text-align: left;">啟動備份救急，再向上級求援，硝煙散盡課依然。 </h3><h3>靜靜地看著電腦屏幕，</h3><h3>聽著網(wǎng)課老師的講解，</h3><h3>我的眼前，</h3><h3>出現(xiàn)了那曾經(jīng)的課堂。</h3><h3>腦海中不斷盤旋:</h3><h3>這個問題孩子們聽懂了嗎？</h3><h3>這個多音字都了解了嗎？</h3><h3>這首詩歌的情感是否都能領(lǐng)會？</h3><h3>……</h3><h3>一張張熟悉的小臉閃現(xiàn)，</h3><h3>一顆心半刻也沒有停轉(zhuǎn)，</h3><h3>一節(jié)課在電音中“再見”，</h3><h3>一口氣才緩緩吁長。</h3><h3><br></h3><h3>作業(yè)不再書于黑板，</h3><h3>敲響鍵盤，</h3><h3>將我的牽掛傳至那端，</h3><h3>等待中，</h3><h3>深感: 第一次好難！</h3><h3>轉(zhuǎn)念: 為師典范，怎能畏難？</h3><h3><br></h3><h3>子夜方靜，斜倚床頭，</h3><h3>聽誦詩錄音，</h3><h3>賞書字圖片。</h3><h3>五十人，</h3><h3>無一“逃線”，</h3><h3>舒顏……</h3><h3><br></h3><h3>堅信: 沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山。</h3><h3>遂思: 此刻，幾多為師者如我，幾多為生者如你，幾多為父母者如他們。</h3><h3>不忘初心，各自為強(qiáng)，</h3><h3>再難的關(guān)，何足懼焉？</h3> <p>學(xué)生停課不停學(xué)</p><p>網(wǎng)課來了，</p><p>我們準(zhǔn)備好了，</p><p>面對大的小的屏幕，</p><p>這課堂很異樣，</p><p>沒有四周同學(xué)的身影， </p><p>沒有老師親切的面容，</p><p>沒有老師揮筆地示范，</p><p>更沒有老師再三的呢喃。</p><p>我——我們——</p><p>努力</p><p>做這特殊課堂中最專注的一員。</p><p><br></p><p>老師的作業(yè)布置變成了無聲無息的電子版，</p><p>我們的作業(yè)上交換成了有聲有色的錄音圖片。</p><p>“你的背誦感情充沛，韻味悠長，真棒！”</p><p>看著老師發(fā)回的評語，</p><p>我仿佛聽到老師滿意地贊揚。</p><p>“‘蛺蝶’的‘蛺’讀錯了，應(yīng)讀二聲，讀熟再來！”</p><p>看著老師打回作業(yè)的理由，</p><p>我仿佛看到老師嚴(yán)厲的目光。</p><p>“今天，大家在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生了哪些疑問？大膽提出。老師為你答疑解惑，討論區(qū)等你喲！”</p><p>看著老師5:40準(zhǔn)點發(fā)出的信息，</p><p>我仿佛看到老師熟悉的笑臉。</p><p><br></p><p>一天，兩天……</p><p>我漸漸習(xí)慣了這特殊的課堂，</p><p>我在這端，老師在那端，</p><p>無形的網(wǎng)線，</p><p>把我們緊緊地相連。</p> <h3>凝神窗外，</h3><h3>那無端而至的寂靜，</h3><h3>一定，</h3><h3>耐不住窗內(nèi)，</h3><h3>這一派齊心協(xié)力的繁華。</h3><h3><br></h3><h3>待到人間芳菲勝，</h3><h3>我們笑同堂！</h3>