<p> 2020的開(kāi)啟模式，似乎每個(gè)人都不愿接受，我們經(jīng)常含著眼淚在心里祈禱：“2020，重啟，好么？”</p><p> 一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情阻斷了孩子們通往學(xué)校的道路，但教育教學(xué)并沒(méi)有停止不前。假期結(jié)束前，教育部第一時(shí)間發(fā)布通知，明確“停課不停學(xué)”相關(guān)要求，金水區(qū)組織轄屬各校迅速行動(dòng)，阿里云釘釘迅速成為集學(xué)校管理、教師教研、教師授課、學(xué)生上課、教師指導(dǎo)等功能于一身的線(xiàn)上活動(dòng)平臺(tái)。開(kāi)學(xué)了，雖然我們沒(méi)有走進(jìn)校園，但我們已經(jīng)在阿里云釘釘實(shí)現(xiàn)了這些：</p> <p>一、視頻會(huì)議</p><p> 開(kāi)學(xué)在即，領(lǐng)導(dǎo)班子、教研組人數(shù)較少，在一定的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，我們終于見(jiàn)到彼此，有主持有匯報(bào)，各抒己見(jiàn)，商議決策，雖然不在一個(gè)環(huán)境下，但我們依然感受到同伴就在身邊；</p> <p>二、作業(yè)監(jiān)控、展示</p><p> 孩子們精心完成的作業(yè)，老師們逐項(xiàng)回收并進(jìn)行反饋，優(yōu)秀作業(yè)在班級(jí)群進(jìn)行展示，給優(yōu)秀的孩子搭建了一個(gè)展示自我的平臺(tái)，雖然統(tǒng)計(jì)、提交、批閱，讓老師、孩子、家長(zhǎng)忙碌了一番，但孩子的努力得到了肯定，我們辛苦些又何妨！</p> <p>三、課程綱要分享課如期而至</p><p> 直播是老師們最主要的授課方式，同一節(jié)課多群聯(lián)播，老師們隨時(shí)進(jìn)入互相學(xué)習(xí)；授課方式簡(jiǎn)明扼要，有的一部手機(jī)一盒粉筆一塊黑板，有的一臺(tái)電腦一個(gè)課件，有的在鏡頭前領(lǐng)著孩子唱唱跳跳，道法課給孩子講講家國(guó)情懷，信息科解決平臺(tái)應(yīng)用問(wèn)題，綜合實(shí)踐課領(lǐng)著孩子體驗(yàn)蒸饅頭、打掃衛(wèi)生、收拾碗筷........依據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)單、利用各類(lèi)資源，老師們已是絞盡腦汁。雖然孩子們進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)需要時(shí)間，但我們會(huì)耐心等待！</p> <p>四、學(xué)校管理不落后</p><p> 云課堂實(shí)現(xiàn)后，為給老師們更好的指導(dǎo)，準(zhǔn)確把握課堂中學(xué)生、家長(zhǎng)、老師的狀態(tài)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子分班到人，5個(gè)領(lǐng)導(dǎo)班子成員包括宋福海校長(zhǎng)在內(nèi)，全部進(jìn)班跟蹤，隨時(shí)為老師答疑解惑，隨時(shí)為家長(zhǎng)和學(xué)生服務(wù)！</p> <p><br></p> <p>五、云課堂“初”模式</p><p> 從壓力大，到直播拿稿讀，經(jīng)歷了播著播著忽然失聲的尷尬，終于也能做到熟能生巧：提前半小時(shí)清理障礙-組織學(xué)生-直播-資源共用+解釋說(shuō)明-任務(wù)布置-下次再見(jiàn)，直播兩次后已是一氣喝成，小伙伴、大伙伴們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)掌握了播課的基本要素、流程，相信我們的直播課堂會(huì)越來(lái)越精彩！</p><p>六、教研活動(dòng)緊跟不掉隊(duì)</p><p> 每周一次的教研組活動(dòng)，在云課堂可謂真正實(shí)現(xiàn)“新樣態(tài)”，定時(shí)、定點(diǎn)，課例展示，研討云課堂下的新課堂，給彼此更多的思路，解決當(dāng)下最緊要的問(wèn)題，發(fā)揮教研的真作用！</p><p> 我們走在阿里云釘釘?shù)穆飞希幢M這人間最美的風(fēng)景。疫情不散，我們不退，致敬所有的教育人！</p>