<p> 今年春節(jié)，一場疫情席卷中華大地，歸校復(fù)課至今遙遙無期，為了幫助孩子們持續(xù)學(xué)習(xí)，防止假期滑坡，惠濟(jì)五中教師積極響應(yīng)“停課不停學(xué)”的號召，開始網(wǎng)上授課。</p><p> </p> 受多重因素影響，網(wǎng)上授課效果遠(yuǎn)不如真實(shí)課堂要好，但為了上好一節(jié)課，九年級語文老師是使盡渾身解數(shù)。 一、備課篇<br> 老師們多想在學(xué)校那個寬敞明亮的備課室一起探討文本呀！疫情把我們分開，但教研的熱情絲毫不減！手頭資料不全，大家就從網(wǎng)上搜集整理。經(jīng)驗不足的年輕教師，對文本把握不夠精準(zhǔn)，就打電話請教優(yōu)秀教師。每天組內(nèi)視頻會議都在兩次以上。從課堂環(huán)節(jié)的設(shè)置到作業(yè)布置，九年級語文老師總是在線上細(xì)細(xì)琢磨。 二、上課篇<br> 面對網(wǎng)上授課這種新的教學(xué)手段，最開始的我們都是不知所措。但為了能讓學(xué)生學(xué)業(yè)不被落下，九年級語文老師不斷摸索。直播軟件的每個按鈕，每項功能都要去熟悉，如何與學(xué)生互動，怎么給學(xué)生布置作業(yè)、打卡……怕直播過程不夠順暢，老師們更是在組內(nèi)提前試播，一遍不行再來一遍…… 老師們課堂上講的熱火朝天，學(xué)生在那頭聽的怎么樣呢？為了檢驗學(xué)生聽課效果，直播過程中，我們連麥幾個學(xué)生，這樣的互動，使課堂更加真實(shí)了。 三、作業(yè)篇<br> 沒有作業(yè)的課堂是不完整的課堂。為了督促學(xué)生學(xué)習(xí)，老師們每天都會布置適量作業(yè)。學(xué)生上交后，老師會一本一本認(rèn)真批改，再寫上激勵的話。隔著屏幕都能感受到師生間的默契！ 寫在最后：孩子們！因為疫情，我們的假期被延長了，在家里的這段時間，有人懶惰放縱，也有人勤奮自律。南陽一名高三學(xué)子的事跡刷屏網(wǎng)絡(luò)。古有匡衡苦讀鑿壁偷光，今有勤學(xué)者樓頂蹭wifi。網(wǎng)上學(xué)習(xí)期間，家中沒網(wǎng)，只能坐在樓頂蹭鄰居家的wifi。據(jù)說他的成績在縣里排名前15，如果一直保持，他在今年的高考中，應(yīng)該可以進(jìn)入雙一流大學(xué)。美國總統(tǒng)羅斯福曾說：“有一種品質(zhì)，可以使一個人從碌碌無為的平庸之輩中脫穎而出。這個品質(zhì)不是天資，不是教育，也不是智商，而是自律?！蓖铀纪滓蛩够f：“如若你想征服世界，就得先征服自己?！?lt;div> 所以孩子們，從你那溫暖的被窩里爬起來吧！脫掉你的睡衣，放下手中的游戲，衣帽整潔地端坐在書桌前，把你該做的功課做好！沒有平白無故的好成績，學(xué)霸之所以成為學(xué)霸，就是因為那份嚴(yán)格而無止盡的自律。</div> <h3 style="text-align: center">讀書很苦，但這位學(xué)生卻找到了讀書的快樂！</h3> 愿你等到萬事可期，遇見更好的自己