<h3><font color="#010101"><h1 style="text-align: center;"><b>寫(xiě)在前面</b></h1></font></h3> <h3>辭舊迎新之際，新冠病毒肆虐來(lái)襲，疫情就是命令，防控就是責(zé)任！在沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上，有一些身影格外感人，他們是戰(zhàn)斗在疫情防控戰(zhàn)線上的一線老師們。為了戰(zhàn)“疫”，他們用筆、用聲、用網(wǎng)作槍?zhuān)瑳_鋒在疫情防控第一線，他們用實(shí)際行動(dòng)詮釋著自己的責(zé)任擔(dān)當(dāng)、使命和情懷！馮其瀅老師就是其中的一位。</h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">教師簡(jiǎn)介</h3></font></h3> <h3>馮其瀅：2005年參加工作，山東省首批鄉(xiāng)村優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)對(duì)象，第四屆“水城名師”，第四屆“臨清名師”，山東省“一師一優(yōu)課一課一名師”三屆優(yōu)課獲得者，聊城市優(yōu)秀教師，聊城市教學(xué)能手，聊城市優(yōu)質(zhì)課獲得者，聊城市送教下鄉(xiāng)志愿者，臨清市優(yōu)秀教師，臨清市優(yōu)秀班主任，臨清市十佳師德標(biāo)兵，臨清市教學(xué)能手，臨清市課堂教學(xué)十佳教師，臨清市優(yōu)質(zhì)課獲得者，臨清市師德演講比賽一等獎(jiǎng)獲得者。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>一、安排部署，處之泰然。</b></h1> <h3>按照常例寒假已近尾聲，孩子們的寒假作業(yè)應(yīng)該已經(jīng)早已完成。得知不能正常開(kāi)學(xué)，作為一名班主任、作為六年級(jí)兩個(gè)班的班數(shù)學(xué)老師她第一時(shí)間了解摸查學(xué)生的寒假作業(yè)，把本應(yīng)該開(kāi)學(xué)之后進(jìn)行的作業(yè)檢查調(diào)整至了正月十六這一天。目的就是給假期收尾，等候特殊時(shí)期的工作安排和教學(xué)指導(dǎo)。只有這樣自己的工作思路才會(huì)清晰，只有這樣才不至于讓孩子們感到茫然，只有這樣接下來(lái)才會(huì)全身心投入到疫情防控工作。</h3> <h3>第一時(shí)間查看獲取上級(jí)通知，確保第一時(shí)間把文件精神落實(shí)在班級(jí)教學(xué)活動(dòng)中，不堵塞、不截流、不滯后，疫情阻擊戰(zhàn)沒(méi)有旁觀者！</h3> <h3>第一時(shí)間下發(fā)群公告，孩子們把作業(yè)上傳班級(jí)群，全方位批閱，針對(duì)性交流，指導(dǎo)性反饋。</h3> <h3>第一時(shí)間了解孩子們的身體狀況和活動(dòng)去向，體溫每日打卡，去向每日匯報(bào)?？此破匠５囊痪湓儐?wèn)，實(shí)則是難舍一份牽掛。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>二、書(shū)寫(xiě)心聲，正視國(guó)難。</b></h1> <h3>為了引導(dǎo)家長(zhǎng)和學(xué)生的正確面對(duì)疫情帶來(lái)的種種打亂常規(guī)的舉措和做法，讓家長(zhǎng)和學(xué)生理性面對(duì)開(kāi)學(xué)無(wú)定時(shí)，停課不停學(xué)的現(xiàn)實(shí)狀況，她寫(xiě)下了1300多字的一封信，寫(xiě)給孩子同樣也是告知家長(zhǎng)。信中提到了病毒的傳播途徑、隔離在家的必要性、醫(yī)務(wù)工作者大愛(ài)逆行的可貴精神、一方有難八方支援的無(wú)疆大愛(ài)、相信科學(xué)不信謠不傳謠的理性思考等等。這封信先后刊登在“聊城宣講公眾號(hào)”“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)平臺(tái)—最美人物”“聊城教體公眾號(hào)”，為了更加直接的將疫情防控知識(shí)傳遞給更多的人，她把這封信錄制成了小視頻，在班級(jí)群和朋友圈進(jìn)行分享后來(lái)被“臨清市教體局公眾號(hào)”刊播，國(guó)難面前，匹夫有責(zé)！只求盡自己微薄之力為國(guó)家做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。</h3> <h3>媒體刊播</h3> <h3>可愛(ài)的孩子們讀信之后，慢慢意識(shí)到疫情的嚴(yán)峻，清楚地意識(shí)到武漢需要鼓勵(lì)！中國(guó)需要力量！他們自發(fā)繪制手抄報(bào)明信片，為武漢加油！為中國(guó)助力！</h3> <h3>疫情防控知識(shí)的表述細(xì)致入微，理性看待問(wèn)題的視覺(jué)令人欽佩。</h3> <h3>聽(tīng)聽(tīng)孩子真摯的聲音！</h3> <h3>家長(zhǎng)和學(xué)生們聽(tīng)讀了這封信之后，反響很大，這封信觸動(dòng)了他們的心靈，猶如一絲溫暖的紐帶拉近了家長(zhǎng)和老師的距離。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>三、掌握技術(shù)，答疑解惑。</b></h1> <h3>隔離不隔愛(ài)，停課不停學(xué)！在鎮(zhèn)聯(lián)校的統(tǒng)一部署下，在學(xué)校的跟蹤指導(dǎo)下，她逐一摸透了每一項(xiàng)“線上教學(xué)”的調(diào)試辦法，隨時(shí)解答家長(zhǎng)的疑惑和咨詢?！榜T老師俺家的電視還是連不上，馮老師那個(gè)二維碼再給俺發(fā)一遍，馮老師俺按照你說(shuō)的調(diào)了一遍沒(méi)事了，馮老師……”待到每個(gè)家庭每個(gè)孩子都安靜了下來(lái)，看到家長(zhǎng)把孩子學(xué)習(xí)截圖發(fā)到了班級(jí)群，她才算是長(zhǎng)舒了一口氣。她隨即坐在電腦前也開(kāi)始了聽(tīng)課學(xué)習(xí)，目的就是了解學(xué)習(xí)內(nèi)容，掌握班級(jí)學(xué)情，布置跟課任務(wù)，做到心中有數(shù)。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>四、團(tuán)隊(duì)合作，共享資源。</b></h1> <h3>為了均衡學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)，她認(rèn)真傾聽(tīng)同班級(jí)老師建議，和同學(xué)科老師反復(fù)討論，制訂出輕松活潑、開(kāi)發(fā)全面的課后練習(xí)。對(duì)于學(xué)生來(lái)講，各科練習(xí)沒(méi)有壓力都是興趣，所有困惑老師在班級(jí)群已經(jīng)下發(fā)了講解視頻，可以反復(fù)觀看思考。</h3> <h3>線上教學(xué)開(kāi)始之后，馮老師在群里指導(dǎo)孩子和家長(zhǎng)怎么做，每天不僅有課程表，更有時(shí)間表，既有線上統(tǒng)一的宏觀課堂，更有線下“一生一策”的針對(duì)指導(dǎo)。早誦課，閱讀時(shí)光，鍛煉time等等讓孩子們從心底里感知我的假期已經(jīng)結(jié)束，我的學(xué)習(xí)必須跟上。一次次群公告，一聲聲叮嚀，只為了孩子們?nèi)娓玫爻砷L(zhǎng)！</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>五、指導(dǎo)反饋，激勵(lì)爭(zhēng)先。</b></h1> <h3>每天安排線上學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容的作業(yè)，進(jìn)行批改，表格登記。一天線上學(xué)習(xí)結(jié)束，便是她更加忙碌的時(shí)刻，孩子們的筆記哪里不夠規(guī)范，哪里記得不夠仔細(xì)，哪些知識(shí)點(diǎn)還不牢固，她便一只手拿著手機(jī)，一只手敲著鍵盤(pán)，在表格中給每個(gè)孩子一一記錄，再通過(guò)微信群給孩子們進(jìn)行逐一反饋指導(dǎo)。</h3> <h3>縱使自己長(zhǎng)期忍受頸椎病的困擾，哪怕曾經(jīng)在講臺(tái)上暈倒過(guò)兩次，就算耳畔還有醫(yī)生的囑咐：不能長(zhǎng)時(shí)間低頭工作，否則頸椎反弓隨時(shí)還會(huì)復(fù)發(fā)。她還是執(zhí)著地忙碌于工作之中，女子本弱，為師則剛！</h3> <h3>學(xué)生每天觀看線上教學(xué)，并記錄學(xué)習(xí)筆記，她會(huì)查看孩子的筆記，通過(guò)看孩子的筆記找出孩子哪里學(xué)的不夠扎實(shí)，再進(jìn)行講解溝通，不落下一個(gè)孩子，為每個(gè)家庭負(fù)責(zé)！</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>六、書(shū)寫(xiě)記憶，共話時(shí)艱。</b></h1> <h3>病毒在肆虐，隔離在繼續(xù)，這對(duì)孩子們的影響應(yīng)該是終生難忘，在這段難忘的灰色時(shí)光寫(xiě)一些東西作為回憶也是非常有意義的事情。只要有讓孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，就不放過(guò)，和家長(zhǎng)溝通，給家長(zhǎng)打電話解釋?zhuān)嬖V怎么做，再給孩子修改。為了職責(zé)，盡心盡力。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>七、情動(dòng)家長(zhǎng)，大愛(ài)無(wú)言。</b></h1> <h3>她的付出不僅感動(dòng)和激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，更感動(dòng)了陪在孩子身邊的每一位家長(zhǎng)，微信群里一句句“老師您辛苦了”，“謝謝馮老師的辛勤付出”，“老師您身體不好也要注意休息”，“馮老師和您比起來(lái)你更像孩子的媽媽?zhuān) 币痪渚?，一聲聲拉近了家校距離，讓彼此很信任，老師的話語(yǔ)權(quán)和威信度就是這樣滿滿累積，家長(zhǎng)心中老師的形象就這樣慢慢高大。</h3> <h3>有家長(zhǎng)參與的學(xué)習(xí)顯得格外有溫情，家長(zhǎng)們切實(shí)感受到了老師平日里的付出和不易，一聲聲感謝彈在手機(jī)屏幕上猶如朵朵花瓣映美了彼此的笑臉。</h3> <h3>鄭星皓的媽媽寫(xiě)的感謝信發(fā)到班級(jí)群，一下子引起了所有家長(zhǎng)的情感共鳴，有的家長(zhǎng)錄制了小視頻表達(dá)感恩和謝意。在家長(zhǎng)眼里馮老師的身體是弱小的，可她的力量是無(wú)窮的！在家長(zhǎng)眼里馮老師的生活是忙碌的，可她的師生交流時(shí)間總是寬裕的！在家長(zhǎng)眼里馮老師的工作真的不輕松，可她總是面帶微笑的！</h3> <h3>李丹雅媽媽樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言道出了家長(zhǎng)的心聲。</h3> <h3>楊欣蕾媽媽的真情訴說(shuō)凝聚成兩個(gè)字——感謝！</h3> <h3>馮老師談線上教學(xué)感受。</h3> <h3><font color="#010101"><h1 style="text-align: center;"><b>結(jié)語(yǔ)</b></h1></font></h3> <h3>馮老師如是說(shuō)，從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得自己多么偉大，因?yàn)槁氊?zé)所在，擔(dān)當(dāng)所在！累嗎？累！苦嗎？不苦！為什么？因?yàn)闊釔?ài)！我愛(ài)我的事業(yè)，我愛(ài)我的學(xué)生，我愛(ài)我的擁有。所以我奉獻(xiàn)者，幸福著，快樂(lè)著！</h3> <h3>寒冬過(guò)去，大地回春，明天必將生機(jī)勃勃！這個(gè)春季的經(jīng)歷絕非簡(jiǎn)單的經(jīng)過(guò)，它終將刻度一生，成為我們生命歷程中刻骨銘心的一筆，讓家校情相擁、愛(ài)相通，肩并肩、手挽手，筑起鋼鐵長(zhǎng)城，共迎春暖花開(kāi)！</h3>