<h3>新冠肺炎來(lái)襲，學(xué)校停課不停學(xué)。為了線上課堂的正常開(kāi)展，先要培訓(xùn)學(xué)生學(xué)會(huì)操作“騰訊會(huì)議”APP。在正式開(kāi)課前，我們?cè)囉昧藘纱?，每次出鏡的是學(xué)生，其實(shí)每個(gè)學(xué)生背后都有家長(zhǎng)監(jiān)工。想想壓力蠻大的，到時(shí)候直播課，家長(zhǎng)也要聽(tīng)??！</h3> <h3>第一次在直播間里見(jiàn)到久違的同學(xué)，大家還是挺興奮的。直播間里嘰嘰喳喳的可熱鬧了！</h3> <h3>明天是第一次線上課堂，我決定在兩個(gè)班都用直播的形式。因?yàn)橹霸囘^(guò)電腦端，由于電腦運(yùn)行慢，導(dǎo)致卡死，只能用手機(jī)上課。為了準(zhǔn)備直播，我不停地查資料，篩選資源，寫(xiě)詳案，做課件，準(zhǔn)備教具。帶著忐忑不安，我迎來(lái)了第一次直播。第一節(jié)是二年級(jí)的課，開(kāi)頭很順利，我稍稍松了一口氣。接下來(lái)是和學(xué)生互動(dòng)，由于是兩部手機(jī)操作，我在給答題學(xué)生靜音時(shí)，把自己也給靜音了，我還毫無(wú)察覺(jué)??好在講了幾句之后，我就看到了孩子們的留言，趕緊解除靜音，重新再講一遍??后面就特別注意，沒(méi)有再出狀況。網(wǎng)絡(luò)也特別給力，沒(méi)有掉線。有了第一節(jié)課的經(jīng)驗(yàn)，第二節(jié)一年級(jí)的課就很順暢?？偹沩樌瓿闪酥辈フn堂??</h3> <h3>周二周三的線上課堂調(diào)整了授課模式。我先跟孩子們公布學(xué)習(xí)任務(wù)，再將我靜心挑選出來(lái)的微課視頻發(fā)送到班級(jí)群，讓他們自主學(xué)習(xí)。視頻學(xué)習(xí)之后，我會(huì)圍繞本課內(nèi)容提相關(guān)問(wèn)題，孩子們?cè)谌豪锘卮?，以檢查他們是否認(rèn)真學(xué)習(xí)了微課。小課間休息之后是課堂練習(xí)時(shí)間，用來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，然后我會(huì)在線語(yǔ)音講解。家長(zhǎng)們認(rèn)可了這種授課模式，認(rèn)為可以回看，語(yǔ)音講解既可以少用眼，還可以反復(fù)聽(tīng)。周四周五繼續(xù)用了這種授課模式。作業(yè)就是將課堂練習(xí)拍照上傳，不再布置另外的練習(xí)了。有些家長(zhǎng)不會(huì)在線提交作業(yè)，我利用手機(jī)的錄屏功能專門(mén)錄制了兩個(gè)小視頻發(fā)在群里供家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)操作。</h3> <h3>一年級(jí)如何上傳作業(yè)</h3> <h3>二年級(jí)如何上傳作業(yè)</h3> <h3>雖然上課辛苦，但是看到孩子們能有所收獲是最高興的。</h3> <h3>我還跟兩個(gè)班的語(yǔ)文老師申請(qǐng)了一節(jié)美文導(dǎo)讀課，做了我最想做的一件事，給孩子們讀數(shù)學(xué)繪本故事。為了讓他們少用眼，我先在喜馬拉雅錄制音頻，再轉(zhuǎn)發(fā)鏈接到群里，直接點(diǎn)擊就可以播放，也不用另外下載安裝軟件。今天是周六，已經(jīng)錄好了下周的數(shù)學(xué)故事。閱讀不僅僅是語(yǔ)文的事情。</h3> <h3>第一周的線上課堂就在每天的備課、上課、批改作業(yè)、統(tǒng)計(jì)作業(yè)、反饋?zhàn)鳂I(yè)中，充實(shí)而忙碌的過(guò)去了。下周的線上課堂將繼續(xù)，我會(huì)繼續(xù)嘗試，比如，作業(yè)形式改為錄音上傳，既能減少用眼，又能培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。比如，講講疫情中的數(shù)學(xué)知識(shí)。比如，我的數(shù)學(xué)繪本閱讀會(huì)繼續(xù)，今天已經(jīng)錄了兩個(gè)新故事。比如，我可以推薦一些數(shù)學(xué)游戲。</h3> <h3>疫情當(dāng)下，響應(yīng)延期不延教，停課不停學(xué)。我們要要相信所有的努力都不會(huì)白費(fèi)；要相信終會(huì)有柳暗花明的一刻；要相信明媚的陽(yáng)光新鮮的空氣仍然屬于每一個(gè)人。而除了相信，我們更需要的是學(xué)習(xí)。危機(jī)，也是契機(jī)；生活，就是功課。武漢加油！湖北加油！中國(guó)加油！</h3>