<h3> 此次新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，影響力格外重大，范圍覆蓋全國(guó)甚至蔓延至海外，每個(gè)人都身臨其中，成為防控疫情的一份子。我們小學(xué)生也不例外。居家不外出的情況下，自學(xué)四年級(jí)下冊(cè)的《數(shù)據(jù)的表示和分析》這一單元，并將這一單元內(nèi)容結(jié)合每天播報(bào)的全國(guó)各省及全世界的確診人數(shù)情況，制作成統(tǒng)計(jì)圖并進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。</h3><h3><br></h3> 任務(wù)安排 <h3> 要將全國(guó)乃至全世界的疫情進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，數(shù)據(jù)量很大，因此，我將全班50名同學(xué)都安排了不同的任務(wù)任務(wù)，學(xué)生們統(tǒng)計(jì)的地區(qū)都不相同。這樣可以讓學(xué)分析到不同地區(qū)這次疫情的情況，了解自己所統(tǒng)計(jì)的地區(qū)政府是如何防范這次疫情的。</h3> <h3> 學(xué)生們對(duì)這一項(xiàng)不一樣的作業(yè)積極性非常高，主動(dòng)學(xué)習(xí)新知，自主搜集疫情信息、整理疫情數(shù)據(jù)、分析疫情產(chǎn)生原因、預(yù)測(cè)疫情的社會(huì)影響等等。<br></h3> 學(xué)生動(dòng)手制作 學(xué)生統(tǒng)計(jì)圖 視頻分析 <h3>劉依晨分析亞洲（除中國(guó)外）疫情</h3> <h3>蔣欣夢(mèng)分析老家安徽的疫情</h3> <h3>王子豪分析老家河南的疫情</h3> <h3>薛元希分析上海疫情</h3> <h3>吳俁希分析湖北疫情</h3> <h3>劉紫萱分析北京疫情</h3> <h3>葉鷺洋分析西安疫情</h3> 實(shí)踐作業(yè)小結(jié) <h3> 雖然在畫統(tǒng)計(jì)圖中出現(xiàn)一些錯(cuò)誤，雖然在表述上不夠完美，但自學(xué)完成展現(xiàn)出來(lái)的作業(yè)已經(jīng)的相當(dāng)不錯(cuò)了。</h3><h3> 通過(guò)這次實(shí)踐作業(yè)，希望能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)關(guān)注疫情的進(jìn)展，進(jìn)一步了解野生動(dòng)物保護(hù)、病毒傳播、疫情防控等知識(shí)，拓展學(xué)生的視野和知識(shí)面，也讓他們更好地理解現(xiàn)實(shí)社會(huì)，樹(shù)立科學(xué)的思維觀念，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)邏輯分析和解決問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)親身參與，了解社會(huì)運(yùn)作、科學(xué)防疫、社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化等各方面的知識(shí)。</h3>