<h3> 【今日任務(wù)】利用紙巾毛細(xì)作用進(jìn)行顏色分解。</h3><h3> 【問題分析】除紅黃藍(lán)三原色外，其他顏色均是由三原色復(fù)合而成，利用紙巾的毛細(xì)作用及色素?cái)U(kuò)散速度的差異，可以對(duì)復(fù)合顏色進(jìn)行顏色分解。</h3><h3> 【課程目標(biāo)】培養(yǎng)孩子利用已有知識(shí)解決新問題的能力。</h3><h3>?</h3><h3>實(shí)驗(yàn)所需材料</h3><h3>玻璃杯1個(gè)、彩筆若干支（至少含黑色、綠色）</h3><h3>鉛筆1支或者木棍兒一根、面巾紙若干張</h3> <h3>實(shí)驗(yàn)操作步驟</h3><h3><br></h3><h3> 1. 用黑色筆在面巾紙底部畫一根線。</h3> <h3>2.將紙巾搭在鉛筆上，并將鉛筆架在玻璃杯沿。</h3> <h3> 3.往玻璃杯中倒入少量清水，水位剛好淹沒過紙巾底端但不超過劃線為宜，并觀察顏色的擴(kuò)散情況。</h3> <h3>4.用綠色筆重復(fù)上述步驟，并觀察顏色的擴(kuò)散情況。</h3> <h3>5.用紅、黃、黑、綠、橙等顏色的筆分別在紙巾底端畫一排小點(diǎn)，重復(fù)上述步驟，觀察各種顏色擴(kuò)散情況。</h3> <h3>實(shí)驗(yàn)操作視頻</h3> <h3>現(xiàn)象及原理分析</h3><h3><br></h3><h3> 通過上面的實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)，黑色分解出明顯的藍(lán)色，而綠色也分解出藍(lán)色，橙色分解出紅色。但是紅色、黃色卻無法再分解出其他單色。</h3><h3><br></h3><h3> 紅黃藍(lán)被稱為三原色，無法再分解出其他單色，其他顏色均可由三原色混合而成。當(dāng)色素溶解于水并在紙巾的毛細(xì)作用下開始擴(kuò)散，因不同色素?cái)U(kuò)散速度存在差異，因此不同單色被“分解”出來。</h3><h3><br></h3><h3><font color="#ed2308">實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)</font></h3><h3><font color="#ed2308"><br></font></h3><h3><font color="#ed2308"> 實(shí)驗(yàn)過程需大人全程陪伴，不能讓孩子單獨(dú)操作，確保安全。</font></h3><h3><br></h3>