<h3> “孩子們對不起。我很無奈在新學期開始用這種方式去愛你。你知道嗎？我們中國武漢生病了，病得很嚴重，這種病叫“新型冠狀病毒肺炎”，它的存在致使我們無法在這春光明媚的日子里走出家門，走向學校，去呼吸詩味濃郁的空氣……”<br></h3><h3> 就這樣，我用這種特殊的表白邁進了別樣的課堂，做夢都無法接受的沒有學生的課堂，就這樣，我變成了一位讓無數人向往的用心的“主播”。</h3><h3> </h3> <h3> 開始時，我用微信和“樂教樂學”平臺嘗試著盡量接近真實課堂的方法給孩子們講了一節(jié)示范課，然后又讓大家去看了一節(jié)網上直播的課堂，下午我們及時召開了班會，班會議題：“什么樣的課堂才是更適合我們一年級孩子的課堂?！苯涣髦屑议L們提出了很多好的建議，最后一致認為：運用微信這個平臺讓老師講解，再加上樂教樂學這個平臺來輔助教學。大家這樣的選擇對于我來說無疑就是一次大的挑戰(zhàn)，電話那頭的孩子才7、8歲，家長肯定是每節(jié)課都要坐下來陪讀的，也就是說我的每節(jié)課從此開始將是節(jié)節(jié)都是公開課，我能行嗎？我會做好嗎？我會做到能讓至少63位家長和孩子都基本滿意嗎？一個個疑問接踵而來。</h3> <h3> 看優(yōu)秀教案、聽專家課堂，寫重點過程……由于充分的課前準備給了我課上從未有過的自信，我的課堂活了，我的課堂有笑聲了，我的課堂有讀書聲了，我的課堂里有搶答聲了……在我的課堂里出現了家長的發(fā)言，孩子回答問題的音頻里出現了家長悉心的鼓勵?；迎h(huán)節(jié)中，家長即興誦詩，小練筆里有家長的作業(yè)，學習書寫生字環(huán)節(jié)有家長和孩子的書法比賽，這就是我的課堂。</h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">課堂精彩瞬間</h3></font></h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">課堂精彩瞬間</h3></font></h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">課堂精彩瞬間</h3></font></h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">課堂精彩瞬間</h3></font></h3> <h3> 不記得是誰說過這樣一句話：“進步的動力來源于對自己永遠的不滿足?！本瓦@樣按部就班地進行了幾天的教學，我們一6班的家長會再一次召開了，本次議題：請對現在的課堂進行一次評價。家長們紛紛獻計獻策，提出了寶貴意見，其中有一條就是處理生字環(huán)節(jié)，建議我自己錄制小視頻，也就是微課，孩子們不想看平臺視頻的生字授課，家長反應不專心，至少沒有我在上課時那么專心。還有就是要在課堂上直接點名回答問題，這樣更能提高學生的專注力。<br></h3><h3> 接下來就是我課堂的第二次改革。加重點環(huán)節(jié)的微視頻，加課堂上不定時的抽生回答?，F在的課堂是這樣的，我把它編成了順口溜：有讀有寫，有問有答；有互動，有抽查，關鍵地方視頻發(fā)一發(fā)。</h3><h3> 可是，不管現在我們的課堂有多么精彩，我還是想念曾經面對面書聲瑯瑯的課堂，想念孩子們一個個背著書包一本正經的模樣，想念他們的一聲“老師好”，想念他們調皮的鬼臉，想念放學時他們集中校園背誦古詩的聲音可以震撼整個校園，想念他們喊著口號踏步走出校門的美感，想念……我相信這一切不會太遙遠。</h3> <h3><b>附： </b></h3><h5><b> <font color="#39b54a">“家長會”，有心的家長匯總家長反饋<br> 因為這次疫情，推遲了學校上課時間，但是學業(yè)無止境，做為家長，我們一致支 持學校推行的“停課不停學”的全新的教學模式。<br> 雖然我們因為這次的新型冠狀病毒的肆虐而導致停課，但我們覺得不能停止學習的熱愛，我們不能在學校學習，但我們可以通過網絡，通訊等途徑合理調整學習方法，靈活安排學習內容，充分利用網絡平臺和數字化資源開展學習。家長焦慮的同時，學校在第一時間推出的“停課不停學”讓所有的家長倍感欣慰。<br> 作為家長我們會耐住性子，陪好孩子，做好孩子網絡學習的過程監(jiān)管，問題輔導，作業(yè)檢查和反饋溝通。會及時調整心態(tài)，積極配合教學，樹立防控意識，用良好的心態(tài)影響孩子，用親情陪伴孩子，用實際行動教育孩子，做好孩子的后勤保障，督促孩子在家健康成長。<br> “停課不停學”推行一個星期以來，班級群內，一六班的孩子和家長們積極反饋著：<br> 楊昊舉家長:因為現在新冠肺炎的肆虐，導致學生們不能正常到校上課，線上教學及時解決了這個問題，我覺得這是目前最好的辦法。學生在家上課，一方面安全有保障，另一方面也不耽誤學習，每天可以學到新知識，挺好。<br> 宋佳儒家長:本人覺得比起去學校上課，還是有些缺點，但特殊時期只能特殊對待！感覺還是方老師上課最好，孩子特別容易接受，課堂上可以互動，自由發(fā)言！<br> 路佳宇家長:我個人覺得，現在這樣上課也挺好，停課不停學，讓孩子提前適應學習生活，積累更多的知識，養(yǎng)成好的學習習慣。<br> 付詩博家長:我也覺得老師上課比較好，孩子也喜歡聽老師上課，比電視上更容易懂，長時間不學習孩子都懶惰了很多。<br> 宋相辰家長:感覺視頻講課太快，孩子們也和老師互動不了，還是方老師這樣的講課方式好，孩子們也喜歡，也做到了停課不停學，我贊同這樣的上課方式。<br> 原子龍家長:特殊時期，這種方式可以讓學生提前進入狀態(tài)，我覺得方老師的這種上課方式挺好的，易懂，有節(jié)奏，好學。<br> 王一博家長:老師講的確實不賴，也讓我們重回課堂，學習環(huán)境達不到學校的學習環(huán)境，有時會出現小小的分神，總體來說，現在這情況網上學習成為最好的學習途徑。<br> 劉舒文家長:特殊時期，這種方式可以讓學生提前進入狀態(tài)，我覺得方老師的這種上課方式挺好的，易懂，有節(jié)奏，好學。<br> 付櫟諺家長:由于非常時期！特殊對待，我個人也是反對網課的！孩子們現在對手機也是愛不釋手！我覺得老師在上課的時候，多點名！我家的孩子最近上課小動作特別多！孩子們還是很聽老師的話呢！多點名的話孩子們還以為您在手機對面可以看到她呢！<br> 馬嘉臨家長:方老師，你做的己經很好，別為難了，在這情況下能聽到老師親自講課指導己經很不錯了，條件有限！感恩方老師。<br> 徐梓欣家長:方老師，您做到這些我們已經很感激了！別太大壓力！我們在下面也加把勁兒，我在家看了一個孩子都感覺有些經不住了，您看了這么多孩子，把您的時間都給了孩子們，我們會好好配合您的。<br> 王偉燁家長:新型冠狀病毒的發(fā)生讓孩子們沒有辦法正常上課，作為家長我們很希望孩子們不要浪費了在家呆著的時間，還好學校組織了這樣的學習方式，又有方老師認真負責的為孩子們講解課文，孩子們容易理解，都能跟著方老師的進度認真學習，老師跟孩子們的互動也非常的多，讓孩子們有更多的參與感，學習變得非常有樂趣。作為家長我們已經很滿足了。方老師辛苦了。<br> 李貞惠家長:我認為對我們家長程度差的家長這次真的是個好機會，陪孩子一起聽方老師講課，知道怎么寫好字，覺得這段孩子寫字有了很大的提高，是因為我聽方老師講課知道怎么寫才輔導孩子寫好的，缺點是沒有學校學習氛圍，孩子注意力不集中，這個是非常時期我們都沒有辦法，今天走之旁孩子怎么也不會寫，我也不會教，看了方老師寫的才寫下下，就今天這樣寫寫也特別不錯，我覺得已經非常好了，作為老師能做的這個份上我覺得沒有幾位能做到的，非常感謝方老師!沒有文化，肺腑之言。<br> 楊承雨家長:老師確實辛苦，面前一個人沒有，還得講的聲情并茂，還得互動等，這些都不容易做到。<br>……<br> 家長們暢所欲言，積極支持這種全新的教學模式，尤其是班主任方曉玉老師，每天在群內苦口婆心，不厭其煩的教育、引導孩子，做為家長，深受感動，為孩子能遇到這樣的一位良師而深感欣慰?！巴Ｕn不停學”，讓我們一起走下去！</font></b></h5>