<p style="text-align: center;"> 愛崗敬業(yè) 潛心育人</p><p style="text-align: center;">記大港第十二小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教師劉園園</p><p><br></p> <p><br></p><p> 今年的新學(xué)期和往常有些不一樣，面對(duì)今年出現(xiàn)的特殊情況，各科老師都開始為線上教學(xué)做起了準(zhǔn)備。</p><p> 一年級(jí)的數(shù)學(xué)劉園園老師在此時(shí)又接到了一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，由于一年級(jí)數(shù)學(xué)組的另一位老師正在歇產(chǎn)假，劉園園老師便臨危受命，一個(gè)人的教研組，四個(gè)班的答疑，180名學(xué)生的學(xué)習(xí)就這樣都交給了劉園園老師。面對(duì)如此重任，劉老師表示：“開始也有些許猶豫，怕自己不能勝任。但學(xué)?，F(xiàn)在有人員安排上的困難，又是現(xiàn)在這種特殊的疫情階段。作為一名黨員教師，我立即轉(zhuǎn)變了觀念，我能行，我能做得比平時(shí)更好。醫(yī)護(hù)人員沖在戰(zhàn)役的那一"線"，我們教師也會(huì)值守網(wǎng)絡(luò)的這一"線"?！?lt;/p> <p> 于是劉老師立即開始網(wǎng)絡(luò)教學(xué)準(zhǔn)備工作，精心備課，思考可能出現(xiàn)的問題。這是一個(gè)接近180人的大班，有的家長(zhǎng)在戰(zhàn)役的前線，有的家長(zhǎng)已經(jīng)開工，晚上才能回家陪孩子學(xué)習(xí)，有的家中只有老人負(fù)責(zé)，孩子的學(xué)習(xí)不會(huì)講解。怎么辦呢？劉老師思來想去，找資源，錄微課，從網(wǎng)上查找每課的重點(diǎn)知識(shí)的小微課。沒有合適的、較好的，就自己錄制。把課后習(xí)題的每一道易錯(cuò)題、易混題也錄成小微課的型式，方便孩子們反復(fù)的學(xué)習(xí)與研究。班級(jí)人數(shù)太多，分班，精細(xì)化管理……盡可能多的解決大班教學(xué)可能出現(xiàn)的問題。</p> <p> 話好說，事可不那么好做。劉老師說：“我老公單位比較忙，不歇班，家里本身也有一個(gè)在上一年級(jí)的孩子，每天也要進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，需要家長(zhǎng)的陪同，還有一個(gè)不到3歲的老二，正是需要媽媽陪伴的時(shí)候，這種疫情時(shí)刻，更要一日三餐照顧好他們的飲食和起居，還要時(shí)刻關(guān)注180位"線"那邊孩子隨時(shí)發(fā)來的問題并及時(shí)解答，有時(shí)真是分身乏束，恨不得多幾個(gè)分身，所以，每天備課、查閱資源、錄微課都會(huì)到凌晨幾點(diǎn)?！?lt;/p> <p> 面對(duì)這樣的困難，劉老師更是狠下心來將不到三歲的孩子送到了奶奶家，每天只能通過視頻和孩子交流，孩子在視頻中哭著問：“媽媽，你什么時(shí)候來接我？”，雖心有不忍，為了保障學(xué)生的學(xué)習(xí)，劉老師沒有仍然把孩子接回來。終于等到了周末，沒有了學(xué)習(xí)的任務(wù)，孩子也從奶奶家回來了，看著孩子在旁邊玩耍，劉老師心中感慨萬千。</p><p> </p> <p> 即使如此，劉老師仍然堅(jiān)定信心地說：“在這種疫情時(shí)刻，我會(huì)克服困難，讓孩子們的學(xué)習(xí)效果得到保證，盼望疫情早點(diǎn)過去，武漢加油，中國(guó)加油！”</p><p> </p>