<h3>受新型冠狀病毒疫情的影響，開(kāi)學(xué)時(shí)間一再推遲，但停課不能停學(xué)，我們西關(guān)小學(xué)的教師也開(kāi)始了緊張的網(wǎng)絡(luò)備課，從一名教師走向主播的道路對(duì)于年輕人來(lái)說(shuō),網(wǎng)絡(luò)操作很快就能掌握，并熟練運(yùn)用，但是對(duì)于老教師來(lái)說(shuō)，讓她們學(xué)會(huì)網(wǎng)絡(luò)直播，難于登天。</h3> <h3>特別是張小泉老師，在知道要直播上課后,天天向年輕人請(qǐng)教，并且在小群里一遍又一遍的試播，試播后不確定自己是否掌握，還親自跑去學(xué)校讓陳富強(qiáng)老師看自己操作是否正確。</h3> <h3>就在張老師學(xué)會(huì)了怎么直播，暗自竊喜時(shí)，又一個(gè)攔路虎出現(xiàn)在她的面前。</h3><h3>因?yàn)闂l件有限，只有一部手機(jī)和一個(gè)平板。手機(jī)用來(lái)直播，平板用來(lái)講課，聽(tīng)起來(lái)是沒(méi)有問(wèn)題。因?yàn)闆](méi)有手機(jī)支架，怎么把手機(jī)固定住，成了張老師頭疼的問(wèn)題，講課的頭一天晚上，張老師仍在思考這個(gè)問(wèn)題。直到上課前幾分鐘，這塊硬紙板的出現(xiàn)，解決了張老師的燃眉之急。</h3> <h3>朱瑋老師作為一年級(jí)第一個(gè)進(jìn)行直播教學(xué)，她語(yǔ)言親切，講課時(shí)面帶笑容，可能是因?yàn)榈谝淮沃辈](méi)有經(jīng)驗(yàn)，在直播過(guò)程中和學(xué)生進(jìn)行連麥互動(dòng)，中間卡頓了兩次，但她非常沉著冷靜，迅速找出原因，并用巧妙的語(yǔ)言給家長(zhǎng)解釋卡頓的原因，受到家長(zhǎng)的一致好評(píng)。</h3> <h3><br></h3><h3>到目前為止，網(wǎng)上教學(xué)已經(jīng)進(jìn)行一周了，在這一周中，雖然碰到許多困難，掉了很多次鏈子，但是不管是教師，還是孩子們或是家長(zhǎng)朋友們，大家都在努力適應(yīng)和調(diào)整中。</h3><h3>教師的直播課講的越來(lái)越熟練，孩子們也慢慢適應(yīng)了沒(méi)有同桌一起學(xué)習(xí)的課堂環(huán)境，能夠積極連麥回答問(wèn)題。</h3> <h3>我們相信，不管是上網(wǎng)課還是在教室上課，孩子們都是最棒的。希望他們可以不停思考，不停吸收，不停成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。</h3>